湘教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案完整版

1、第一單元 城市公共廁所分布情況考察一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 通過(guò)全面考察城市廁所分布情況，養(yǎng)成細(xì)致觀察事情的好習(xí)慣，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。 2. 懂得廁所分布的深刻內(nèi)涵，把握基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與家鄉(xiāng)城市文明建設(shè)的密切關(guān)系。 能力目標(biāo) 1通過(guò)整改設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集 、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的整改意見(jiàn)。 2擴(kuò)大視野，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，以及對(duì)有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的思考。在活動(dòng)中提高自律性和社會(huì)責(zé)任感。 3在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。 4通過(guò)收集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、

2、資料統(tǒng)計(jì)等能了。 情感目標(biāo) 1通過(guò)考察廁所分布情況，更深入的了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，提高熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。 2在活動(dòng)過(guò)程中提高文學(xué)修養(yǎng)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)?nèi)珖?guó)各地關(guān)于廁所的分布和改革情況，并準(zhǔn)確的記錄下來(lái)；搜索關(guān)于廁所前后的演變。 2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：城市地圖、相機(jī)、筆記本。 3. 培訓(xùn)骨干，布置活動(dòng)安排。 4. 資料，工具的準(zhǔn)備。 三、活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí)（活動(dòng)方案策劃）確定了主題以后，為了使主題活動(dòng)開(kāi)展有序，并且能有計(jì)劃地進(jìn)行，撰寫(xiě)考察方案是活動(dòng)的第一步。廁所分布情況考察活動(dòng)方案考察時(shí)間： 考察地點(diǎn)： 考察目的：了解城市公廁分布地點(diǎn)及衛(wèi)生狀況 考察內(nèi)容： 1. 廁

3、所分布頻率考察 2. 廁所衛(wèi)生狀況考察 3. 收費(fèi)廁所、免費(fèi)開(kāi)放廁所、其他可提供的廁所調(diào)查 4. 現(xiàn)有廁所文化的情況調(diào)查 考察工具：數(shù)碼相機(jī)、筆記本、畫(huà)板等 考察方法：實(shí)地參觀、訪談、資料查找等 人員分工：按考察內(nèi)容小組分工 資料呈現(xiàn)方式：參觀與訪談筆記、照片、畫(huà)稿等 教師指導(dǎo)：選擇考察地點(diǎn)的方法：第一，要考慮交通因素。要盡量選擇考察者方便的地點(diǎn)，才有利于節(jié)省時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也方便進(jìn)行后續(xù)考察。第二，要考慮代表性和典型性。一般選擇知名度較高、歷史比較豐富、特色比較明顯的地點(diǎn)。第三，要考慮當(dāng)?shù)厝巳旱牧髁亢吞攸c(diǎn)。一般選擇人群流量較大且居民生活狀態(tài)比較悠閑的地點(diǎn)，這樣更有利于考察者獲得更豐富的信息。

4、 為了使考察快速有效，通常采取分組進(jìn)行考察的方式。讓我們自愿分組，然后制訂小組詳細(xì)的計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間等。 小組考察活動(dòng)計(jì)劃書(shū)小組選定的考察內(nèi)容：小組成員分工：成員姓名負(fù)責(zé)工作活動(dòng)目的：活動(dòng)時(shí)間安排：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)形式：需要解決的問(wèn)題教師指導(dǎo)：考察內(nèi)容的選擇應(yīng)與考察目的一致，以避免考察過(guò)程中的無(wú)效操作；考察內(nèi)容的確定還應(yīng)適合考察對(duì)象的性質(zhì)，力求使考察結(jié)果更具有普遍性和針對(duì)性；考察內(nèi)容的確定還應(yīng)考慮考察者的能力因素，以免挫傷考察者的積極性，影響考察效果。 課后記：第二課時(shí)（實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)地考察）為了真實(shí)了解城市廁所分布情況，讓我們走上街頭，對(duì)城區(qū)各公共廁所進(jìn)行實(shí)地考察、拍攝，小組合

5、作，根據(jù)小組確定的小主題，記錄考察對(duì)象測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和具體情況，并做好考察記錄。 考察時(shí)間考察地點(diǎn)考察內(nèi)容現(xiàn)實(shí)狀況（可列數(shù)據(jù)，也可語(yǔ)言描述）粘貼照片或圖片課后記：第三課時(shí)（活動(dòng)匯報(bào)）讓我們一起來(lái)展示自己的活動(dòng)成果吧。 1.答辯會(huì)。每組根據(jù)自己的主題，讓其他小組成員來(lái)提問(wèn)，組員進(jìn)行答辯，在相互的討論中，全班同學(xué)一定都會(huì)有收獲的。 2.小組作品展示?？梢允窃O(shè)計(jì)的作品，也可以是收集到的資料制作的作品。 作品展示3. 活動(dòng)拓展 如果這次考察活動(dòng)，你喜歡上了考察，喜歡上了這一系列活動(dòng)，那么接下來(lái)你還可以進(jìn)行下列延續(xù)活動(dòng)。 （1） 廁所文化的探究 （2） 根據(jù)現(xiàn)有的城市版圖，設(shè)計(jì)新的廁所分布圖 （3） 新型廁所

6、的探究 課后記：第四課時(shí) 單元評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等次ABC活態(tài)態(tài)度參與考察態(tài)度是否積極，是否主動(dòng)組織或參與活動(dòng)與組內(nèi)同學(xué)合作是否良好活動(dòng)是否認(rèn)真，善始善終是否勇于克服困難知識(shí)技能實(shí)地考察記錄的能力人物訪談技巧是否掌握與同學(xué)、路上行人交往與表達(dá)能力整理收集材料制訂綜合性表格根據(jù)材料提出合理的整改方案的能力創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力選題新穎、獨(dú)特性選擇考察地點(diǎn)是否具有代表性和便利性采訪的問(wèn)題具有新穎性考察方法的靈活多樣獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)能力小組考察報(bào)告評(píng)定等次綜合評(píng)定等次教師綜合性評(píng)語(yǔ)我的自我評(píng)價(jià)和后期準(zhǔn)備研究的主題課后記：第二單元 社區(qū)服務(wù)活動(dòng)當(dāng)社區(qū)消防宣傳員一、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)“關(guān)注

7、消防，學(xué)會(huì)自救”宣傳活動(dòng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)宣傳活動(dòng)計(jì)劃和倡議書(shū)。2、了解消防知識(shí)，懂得自救自護(hù)方法。能力目標(biāo)1、向社區(qū)居民宣傳消防安全知識(shí)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。2、組織、參與社區(qū)宣傳活動(dòng)培養(yǎng)合理安排活動(dòng)能力、組織活動(dòng)、協(xié)調(diào)關(guān)系的能力。3、設(shè)計(jì)并制作消防知識(shí)宣傳海報(bào)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。情感目標(biāo)1、通過(guò)社區(qū)消防知識(shí)的宣傳活動(dòng)，形成社會(huì)責(zé)任感。2、懂得“珍愛(ài)生命，安全第一”的意義。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)2、 學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書(shū)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解社區(qū)居民的消防安全意識(shí)。3、照相機(jī)，制作宣傳海報(bào)的紙張和彩筆，以及活動(dòng)記錄本。四、活動(dòng)時(shí)間：4

8、課時(shí)五、活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)（活動(dòng)準(zhǔn)備階段）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：先觀看火災(zāi)的驚險(xiǎn)錄像，然后問(wèn)學(xué)生：1、如果你家附近發(fā)生了火災(zāi)，你知道應(yīng)該怎么做嗎？2、你了解消防知識(shí)嗎？你的家人對(duì)消防知識(shí)知道嗎？生成本次活動(dòng)的主題“當(dāng)社區(qū)消防宣傳員”2、產(chǎn)生子課題圍繞主題，通過(guò)學(xué)生討論，歸納產(chǎn)生一系列子課題。如：（1）消防知識(shí)知多少的問(wèn)卷調(diào)查（2）社區(qū)居民的消防知識(shí)的調(diào)查（3）社區(qū)有關(guān)消防器材的調(diào)查（4）消防兒歌的歌謠調(diào)查（5）消防安全知識(shí)宣傳海報(bào)、宣傳卡片、宣傳標(biāo)語(yǔ)3、制定研究方案（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，建立課題研究小組，教師在學(xué)生人數(shù)、能力及家庭住址等方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)。（2）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論、交

9、流，制定研究方案。教師隨機(jī)參與各小組的活動(dòng)，對(duì)小課題方案設(shè)計(jì)進(jìn)行參與、合作、指導(dǎo)。4、完善課題方案（1）小組派代表匯報(bào)本組的課題方案，請(qǐng)其他小組成員評(píng)價(jià)、提議。（2）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：、研究方法與內(nèi)容劃分得是否合理，是否具有條理性。、預(yù)設(shè)可能發(fā)生的困難，并事先設(shè)想解決辦法。、在材料和心理上都作好充分準(zhǔn)備。、強(qiáng)調(diào)安全的重要性，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)也應(yīng)注意安全。（3）小組修改、完善課題方案，使之更趨合理。分小組完成：小組活動(dòng)方案活動(dòng)主題： 指導(dǎo)老師：班級(jí)：我和我的合作伙伴：組長(zhǎng)：主題提出的原因：為什么要研究它：  續(xù)表：想要從中得到什么：活動(dòng)計(jì)劃：小組任

10、務(wù)分工：活動(dòng)步驟：分階段實(shí)施   計(jì)劃訪問(wèn)的對(duì)象家庭：                          社區(qū)：活動(dòng)所需要的條件：圖書(shū)資料：交通工具：其他：可能遇到的困難：預(yù)期的成果（調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷、宣傳海報(bào)、宣傳卡、宣傳標(biāo)語(yǔ)、倡議書(shū)、活動(dòng)紀(jì)實(shí)片等）表達(dá)方式：課后記：第二課時(shí)（課題實(shí)施階段）活動(dòng)目標(biāo)：1、通

11、過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)了解社區(qū)居民對(duì)于消防安全知識(shí)的情況，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力的提高。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、做好活動(dòng)過(guò)程的記錄?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后解決問(wèn)題的能力。2、利用多種方法收集、整理資料?；顒?dòng)時(shí)間： 4課時(shí)活動(dòng)方法：因?yàn)槭菍?duì)社區(qū)居民進(jìn)行防火意識(shí)的調(diào)查，所以本次實(shí)踐活動(dòng)可以以個(gè)人為單位深入自己的家庭進(jìn)行調(diào)查，也可以以小組為單位，對(duì)組內(nèi)的一些家庭中的父母進(jìn)行訪問(wèn)。活動(dòng)過(guò)程（以小組活動(dòng)為例）1、以小組為單位，進(jìn)行課外的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備：進(jìn)行合理的分工，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需器材，明確訪問(wèn)目的，事先設(shè)計(jì)好所提問(wèn)題，事先預(yù)約等等。

12、按計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、記錄，有必要的可以進(jìn)行攝像，也可請(qǐng)被采訪者教會(huì)一兩種游戲。2、以小組為單位，進(jìn)行階段性的資料整理和交流。調(diào)查結(jié)束，及時(shí)寫(xiě)成情感日記（注重學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的內(nèi)心感受，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難）。對(duì)調(diào)查、訪問(wèn)到的資料進(jìn)行匯總與整理，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。指導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)應(yīng)通過(guò)集體進(jìn)行探討，尋求解決的辦法，發(fā)揮集體的力量。3、對(duì)于開(kāi)展的不夠順利的小組，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，開(kāi)展第二次的調(diào)查與研究。4、完成社區(qū)居民消防知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷社區(qū)居民消防安全知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷1、接受消防教育的程度（    ）A、從未接受     &#

13、160; B、偶爾接受     C、經(jīng)常接受2、會(huì)不會(huì)使用滅火器、消火栓（    ）A、會(huì)             B、不會(huì)3、是否注意安全出口。A、經(jīng)常留心       B、從不來(lái)不注意4、火災(zāi)中可以用自制安全繩逃生（     ）A、知道      

14、;     B、不知道5、火災(zāi)中可以用濕毛巾防毒（      ）A、知道           B、不知道6、高樓火災(zāi)是否可以跳樓，乘電梯逃生（    ）A、可以            B 、不可以7、火災(zāi)中是否可從火中沖出逃生（    ）A

15、、可以            B 、不可以8、火災(zāi)中可以順著地面爬出濃煙區(qū)（    ）A、可以            B、不可以9、是否遇到過(guò)火災(zāi)（    ）A、是             

16、 B、否10、火災(zāi)中是否驚慌失措（   ） A、是             B、不是11、你知道小區(qū)物業(yè)24小時(shí)值班電話嗎？A、知道            B、不知道12、當(dāng)你的合法權(quán)益被他人侵犯時(shí)，你選擇向誰(shuí)報(bào)告（    ）A、公安局      &

17、#160;   B、保衛(wèi)科       C、物管13、當(dāng)你的錢(qián)財(cái)、物品被騙或被盜時(shí)，你知道首先報(bào)警嗎？（   ）A、知道            B、不知道14、當(dāng)遇到發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，你知道火警電話119嗎？A、知道            B、不知道15、居民之間發(fā)生矛盾糾紛引起打

18、架時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？A、報(bào)告片警         B、報(bào)告保安C、報(bào)告當(dāng)?shù)毓簿?#160;  D、不予理睬16、當(dāng)你在社區(qū)發(fā)現(xiàn)有可疑人員在周?chē)e逛時(shí)，你該怎么辦？A、報(bào)告居委會(huì)         B、報(bào)告物管保安     C、不予理睬17、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的違法行為或預(yù)先知道將發(fā)生較大糾紛時(shí)，你應(yīng)該盡快向誰(shuí)反映（   ）A、公安局   &#

19、160;      B、保衛(wèi)科          C、物管保安18、你現(xiàn)在所掌握的法律知識(shí)，是通過(guò)什么途徑了解的（    ）A、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)      B、廣播電視        C、書(shū)報(bào)19、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人非法進(jìn)行傳銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，你會(huì)怎么辦？（    ）A、報(bào)告居委會(huì) 

20、60;       B、報(bào)告小區(qū)物管保安     C、不予理睬20、你認(rèn)為所在小區(qū)的消防安全存在哪些安全隱患呢？ 21、 如果社區(qū)有相關(guān)宣傳活動(dòng)，你是否愿意參加？課后記： 第三課時(shí) 宣傳活動(dòng)階段1、制定宣傳活動(dòng)計(jì)劃：可以參照:心連心小組宣傳計(jì)劃。、制作消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。、制作宣傳卡片，自編兒歌。、設(shè)計(jì)出社區(qū)消防知識(shí)競(jìng)賽試題，討論知識(shí)競(jìng)賽程序。、編排消防安全宣傳小品、相聲等小節(jié)目。、設(shè)計(jì)有新意的消防安全宣傳標(biāo)語(yǔ)。2、整理資料，設(shè)計(jì)制作我們收集的資料已經(jīng)很多

21、了，我們把資料進(jìn)行分類(lèi)資料后，來(lái)設(shè)計(jì)制作美觀的宣傳海報(bào)?？梢詤⒖紙?bào)紙的格式進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可以把我們的資料利用計(jì)算機(jī)制作成一張小宣傳卡片，還可以設(shè)計(jì)一些朗朗上口的消防宣傳標(biāo)語(yǔ)3、老師指導(dǎo)學(xué)生：整理資料時(shí)，我們可以從家庭安全知識(shí)、學(xué)校消防安全知識(shí)、公共場(chǎng)所消防知識(shí)、自護(hù)自救知識(shí)等類(lèi)型來(lái)整理。4、分組討論：消防手抄報(bào)、宣傳卡片、宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。5、老師指導(dǎo)制作宣傳海報(bào)：研究我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文報(bào)或數(shù)學(xué)報(bào)的板式，可以參照這些報(bào)紙的板式。合理的選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。適當(dāng)?shù)剡x擇插圖，做一些簡(jiǎn)單的裝飾。6、分組完成任務(wù)。7、按小組分工，在社區(qū)不同場(chǎng)所消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。課后記： 第四課時(shí) 課題總結(jié)階段活動(dòng)目標(biāo)：

22、1、能對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析、有效整合。2、寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告、反思、體會(huì)3、對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、如何更好的利用和使用好調(diào)查數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：成活展示課件。（1）活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)（2）活動(dòng)過(guò)程1、小組成員對(duì)所得到的資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，對(duì)所整理的資料要注重層次性與條理性，并最終形成結(jié)論。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思，找出活動(dòng)中的閃光點(diǎn)與不足。3、學(xué)生撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。4、引導(dǎo)學(xué)生交流所寫(xiě)的課題報(bào)告，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改并定稿。5、討論課題的展示方式及展示時(shí)成員的分工。6、小組成員進(jìn)行課題展示的準(zhǔn)備工作。課后記：第五課時(shí) 成果展示階段活動(dòng)目

23、標(biāo)：1通過(guò)各組展示，匯報(bào)各組實(shí)踐成果2、了解社區(qū)居民消防安全情況，提高安全意識(shí)。3、通過(guò)展示社區(qū)居民安全情況，了解游安全與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能夠深入了解社區(qū)居民消防情況。2、能用不同形式匯報(bào)交流成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：展示的課件活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程、交流與分享1、各小組充分展示自己前一階段的調(diào)查成果，并進(jìn)行歸納總結(jié)（交流中應(yīng)重視學(xué)生的收獲與體會(huì)）：2、各組展示自己討論分析后的調(diào)查分析報(bào)告，有價(jià)值的可考慮相關(guān)媒體投稿。3、以表演的形式展示消防知識(shí)、與大家分享。4、展示制作的宣傳海報(bào)、宣傳卡、宣傳標(biāo)語(yǔ)、資料集。5、寫(xiě)一篇活動(dòng)反思與收獲。（附表）姓名 活動(dòng)主題 指導(dǎo)老師

24、最成功（收獲最大）的地方：不足之處：綜合評(píng)價(jià)：  、成果展示形式建議1、消防知識(shí)資料集、消防安全知識(shí)宣傳海報(bào)、宣傳卡、宣傳標(biāo)語(yǔ)2、調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告、消防兒歌、社區(qū)消防知識(shí)競(jìng)賽、消防器材圖片3、視頻資料、活動(dòng)記錄相片等、活動(dòng)拓展1、利用社區(qū)廣播站持續(xù)開(kāi)展消防安全宣傳行動(dòng)。、利用社區(qū)廣播向居民宣傳。、將自己收集的消防知識(shí)和自護(hù)自救的方法向社區(qū)居民分發(fā)。、向社區(qū)居民發(fā)出“消防安全”的倡議。2、成果展示過(guò)程中，生生之間，師生之間，進(jìn)行互動(dòng)式的提問(wèn)、答辯與建議。課后記：第六階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)以后活動(dòng)的開(kāi)展。2、能通過(guò)各種評(píng)價(jià)找到活動(dòng)中的有點(diǎn)與不足。3、客觀

25、公正進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能讓父母參與到活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能做好小組內(nèi)的評(píng)價(jià)工作。2、能根據(jù)班級(jí)情況，修改活動(dòng)評(píng)價(jià)表格?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。評(píng)價(jià)表格如下：評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)要素的內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)自評(píng)互評(píng)師評(píng)活動(dòng)主題符合教育目標(biāo)   符合生活實(shí)際   活動(dòng)內(nèi)容時(shí)代性   思想性   知識(shí)性   趣味性   活動(dòng)形式形式多樣   有創(chuàng)新  

26、60; 成員參與活動(dòng)在活動(dòng)中風(fēng)合理   積極參與活動(dòng)   小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作    效果及影響滿(mǎn)足組員的需要   豐富了知識(shí)   增長(zhǎng)了才干   培養(yǎng)了興趣   開(kāi)闊了視野   提高了思想認(rèn)識(shí)    得到伙伴、家長(zhǎng)的好評(píng)   備注：社區(qū)文化宣傳活動(dòng)要求50%以上的成員在活

27、動(dòng)中有崗位，小隊(duì)成員100%參與活動(dòng)。評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)、良、加油三個(gè)等級(jí)。各項(xiàng)要素 總評(píng)_ 課后記：第三單元 項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)秋游活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)總目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)制定秋游活動(dòng)的方案。2. 學(xué)習(xí)秋游應(yīng)該注意的安全知識(shí)。3. 學(xué)會(huì)畫(huà)秋游線路設(shè)計(jì)圖。能力目標(biāo)1. 能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)或解說(shuō)秋游路線圖。2. 能合理安排秋游的路線和活動(dòng)。3. 能做好秋游的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。情感目標(biāo)1. 從課外實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活、感悟生活。2. 通過(guò)秋游等社會(huì)活動(dòng)，更深切感受社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，拓寬對(duì)社會(huì)的了解，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3. 初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作互助意識(shí)，自覺(jué)遵守秋游活動(dòng)的紀(jì)律要求。

28、二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 能根據(jù)課前調(diào)查，整理出有意義的活動(dòng)小主題，并能進(jìn)行較好的歸納總結(jié)。2、 學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書(shū)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：收集自己所在的城市（鄉(xiāng)村）的風(fēng)景名勝、兒童游樂(lè)場(chǎng)所、小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地的資料，如門(mén)票、導(dǎo)游圖、景區(qū)風(fēng)景圖圖片等。從“衣、食、住、行、知”五方面上網(wǎng)查詢(xún)或查閱書(shū)籍了解秋游應(yīng)該做好的準(zhǔn)備。了解畫(huà)路線設(shè)計(jì)圖的基本知識(shí)。2、物資準(zhǔn)備：本市（縣）的交通地圖、畫(huà)路線設(shè)計(jì) 圖所需要的紙張、水彩筆、活動(dòng)筆記本。四、活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備階段活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制定秋游活動(dòng)的方案。2、通過(guò)秋游等社會(huì)活動(dòng)，更深切感受社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，拓寬對(duì)社會(huì)的了解，激

29、發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。活動(dòng)重點(diǎn)：小組討論制定小組活動(dòng)方案活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程1、引出主題提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：你平時(shí)最到哪里去秋游？你知道哪個(gè)地方最適合去 秋游呢？學(xué)生觀看事先拍攝的一些各地的名勝古跡、長(zhǎng)沙市的風(fēng)景畫(huà)面，再次激發(fā)對(duì)去外地了解的興趣。生成本次活動(dòng)的主題“秋游活動(dòng)設(shè)計(jì)”。2、產(chǎn)生子課題圍繞主題，通過(guò)學(xué)生討論，歸納產(chǎn)生一系列子課題。如：（1）你對(duì)秋游地點(diǎn)的調(diào)查；（2）你對(duì)秋游活動(dòng)形式的調(diào)查；（3）你秋游活動(dòng)內(nèi)容的調(diào)查；3、制定研究方案（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，建立課題研究小組，教師在學(xué)生人數(shù)、能力及家庭住址等方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)。（2）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論、

30、交流，制定研究方案。教師隨機(jī)參與各小組的活動(dòng)，對(duì)小課題方案設(shè)計(jì)進(jìn)行參與、合作、指導(dǎo)。4、完善課題方案（1）小組派代表匯報(bào)本組的課題方案，請(qǐng)其他小組成員評(píng)價(jià)、提議。（2）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：研究方法與內(nèi)容劃分得是否合理，是否具有條理性。預(yù)設(shè)可能發(fā)生的困難，并事先設(shè)想解決辦法。在材料和心理上都作好充分準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)安全的重要性，玩游戲時(shí)也應(yīng)注意安全。（3）小組修改、完善課題方案，使之更趨合理。第二課時(shí) 課題實(shí)施階段活動(dòng)目標(biāo)：1) 通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)了解對(duì)以前秋游活動(dòng)情況，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力的提高。2) 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3)

31、做好活動(dòng)過(guò)程的記錄?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后解決問(wèn)題的能力。2、利用多種方法收集、整理資料。活動(dòng)準(zhǔn)備：筆記本、彩筆、照相機(jī)等活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)，課外12周活動(dòng)方法：因?yàn)槭菍?duì)其他班以前進(jìn)行過(guò)的秋游活動(dòng)的地點(diǎn)、活動(dòng)方式、多動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)查，所以本次實(shí)踐活動(dòng)可以以個(gè)人為單位深入自己的家庭進(jìn)行調(diào)查，也可以以小組為單位，對(duì)自己班的同學(xué)進(jìn)行一些訪問(wèn)。活動(dòng)過(guò)程（以小組活動(dòng)為例）1、以小組為單位，進(jìn)行課外的實(shí)踐活動(dòng)。、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：進(jìn)行合理的分工，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需器材，明確訪問(wèn)目的，事先設(shè)計(jì)好所提問(wèn)題，事先預(yù)約等等。、按計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、記錄，有必要的可以進(jìn)行攝像。調(diào)查的問(wèn)題可以是：1) 你以前去過(guò)

32、的秋游地點(diǎn)有哪些？2) 你對(duì)這些秋游地點(diǎn)感覺(jué)滿(mǎn)意嗎？3) 你最滿(mǎn)意的一次秋游地點(diǎn)是哪里？4) 秋游活動(dòng)安排中，你最喜歡的活動(dòng)是什么?5) 今年秋游你最想去的地方是哪里？可以說(shuō)說(shuō)理由嗎？2、以小組為單位，進(jìn)行階段性的資料整理和交流。調(diào)查結(jié)束，及時(shí)寫(xiě)成情感日記（注重學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的內(nèi)心感受，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難）。對(duì)調(diào)查、訪問(wèn)到的資料進(jìn)行匯總與整理，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。指導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)應(yīng)通過(guò)集體進(jìn)行探討，尋求解決的辦法，發(fā)揮集體的力量。2、 對(duì)于開(kāi)展的不夠順利的小組，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，開(kāi)展第二次的調(diào)查與研究。第三課時(shí) 課題總結(jié)階段活動(dòng)目標(biāo)：1、能對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析、有效整合。2、寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告

33、、反思、體會(huì)3、對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何更好的利用和使用好調(diào)查數(shù)據(jù)。活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的整理教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程1、小組成員對(duì)所得到的資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，對(duì)所整理的資料要注重層次性與條理性，并最終形成結(jié)論。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思，找出活動(dòng)中的閃光點(diǎn)與不足。3、學(xué)生撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。4、引導(dǎo)學(xué)生交流所寫(xiě)的課題報(bào)告，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改并定稿。5、討論課題的展示方式及展示時(shí)成員的分工。6、小組成員進(jìn)行課題展示的準(zhǔn)備工作。第四課時(shí) 成果展示階段活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)各組展示，匯報(bào)各組實(shí)踐成果2、了解秋游活動(dòng)的地點(diǎn)、形式、內(nèi)容，豐富課余

34、生活3、通過(guò)展示學(xué)生設(shè)計(jì)的秋游活動(dòng)，更深切地感受到社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，拓寬對(duì)社會(huì)的了解，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能夠深入討論秋游活動(dòng)的地點(diǎn)、形式、內(nèi)容。2、能用不同形式匯報(bào)交流成果?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程1、向?qū)W生介紹有關(guān)成果形式的建議：a) 用多種形式把各小組設(shè)計(jì)的秋游路線和活動(dòng)展示出來(lái)，把教室布置成我們的作品展覽室，讓所有參加總結(jié)交流的老師同學(xué)都可以看到我們的設(shè)計(jì)。b) 口頭匯報(bào)小組設(shè)計(jì)的秋游路線和活動(dòng)時(shí)，最好可以通過(guò)電腦、投影儀等多媒體設(shè)備把設(shè)計(jì)圖展示出來(lái)。2、各小組充分展示自己前一階段的調(diào)查成果，并進(jìn)行歸納總結(jié)（交流中應(yīng)重視學(xué)生的收獲與體會(huì)）：以前秋游活動(dòng)去過(guò)的地

35、方的調(diào)查：用照片、錄像或表演等形式介紹小組內(nèi)調(diào)查以前秋游活動(dòng)的地點(diǎn)并對(duì)其按一定方式進(jìn)行分類(lèi)。目的：旨在通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，盡可能多地了解學(xué)生們對(duì)哪些地方進(jìn)行過(guò)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。你對(duì)這些秋游地點(diǎn)感覺(jué)滿(mǎn)意嗎？目的：旨在通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，盡可能了解學(xué)生的思想，從而提高學(xué)生對(duì)于學(xué)校活動(dòng)安排的意圖。6) 調(diào)查：你最滿(mǎn)意的一次秋游地點(diǎn)是哪里？目的：旨在通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的要求，提高學(xué)生對(duì)秋游的正確認(rèn)識(shí)。秋游活動(dòng)安排中，你最喜歡的活動(dòng)調(diào)查：目的：通過(guò)說(shuō)明、展示，讓學(xué)生了解學(xué)生的思想，從而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有利于學(xué)生身心的活動(dòng)。可用文字、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演等形式，展示你們喜歡的秋游活動(dòng)的形式與內(nèi)容。今年秋游

36、你最想去的地方的調(diào)查目的：通過(guò)幻燈片、線路圖等形式，展示所調(diào)查到的你最喜歡的地方，理解它們所包含的意思及所要表現(xiàn)的思想感情。2、成果展示過(guò)程中，生生之間，師生之間，進(jìn)行互動(dòng)式的提問(wèn)、答辯與建議。延伸：1. 這次秋游活動(dòng)，我們到野外尋找 了秋天的足跡，欣賞了秋天的風(fēng)光，秋天就像一位朋友，帶給我們?cè)S多知識(shí)和美得享受。我們可以在秋游活動(dòng)結(jié)束后辦一個(gè)“秋天”的展覽，請(qǐng)大家欣賞我們的作品，我們用照相機(jī)，畫(huà)筆把眼中的秋天展示出來(lái)，還可以用筆把秋天描繪出來(lái)，布置出一間“秋天”的教室活動(dòng)，開(kāi)一個(gè)“秋天來(lái)到我們班”的展覽會(huì)。2、怎樣安排好自己的假期活動(dòng)呢？是不是也想來(lái)一次長(zhǎng)途旅行？我們可以與家長(zhǎng)商量，根據(jù)自己的

37、實(shí)際情況，為自己安排豐富多彩的假期生活。第五課時(shí) 活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)以后活動(dòng)的開(kāi)展。2、能通過(guò)各種評(píng)價(jià)找到活動(dòng)中的有點(diǎn)與不足。3、客觀公正進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能讓父母參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能做好小組內(nèi)的評(píng)價(jià)工作。2、能根據(jù)班級(jí)情況，修改活動(dòng)評(píng)價(jià)表格?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)1、學(xué)生分組討論，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的收獲與不足；2、討論學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)并且填寫(xiě)好活動(dòng)評(píng)價(jià)表。單元評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)活動(dòng)態(tài)度對(duì)主題活動(dòng)有興趣，對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極參與組織合作分工合作、互相幫助、配合默契活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備到位、計(jì)劃制定好、能完成任務(wù)實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)達(dá)到合理預(yù)算、合理安排秋游活動(dòng)的要求設(shè)

38、計(jì)制作設(shè)計(jì)秋游路線圖動(dòng)手實(shí)踐畫(huà)出秋游路線圖創(chuàng)新求異設(shè)計(jì)的秋游路線和活動(dòng)安排有新意互相交流積極參與小組交流大膽上臺(tái)交流活動(dòng)成效評(píng)價(jià)等級(jí)分：優(yōu)、良、合格。各項(xiàng)要素總評(píng) 秋游活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間地點(diǎn)準(zhǔn)備工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算所帶物品活動(dòng)內(nèi)容及安排秋游后的成果展示活動(dòng)注意事項(xiàng)第四單元 自我服務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣單元開(kāi)啟：親愛(ài)的同學(xué)們，也許現(xiàn)在的你還不明白培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要性，當(dāng)家長(zhǎng)要求你們認(rèn)真看書(shū)時(shí)，你會(huì)信手拿來(lái)一本卡通漫畫(huà)書(shū)，有滋有味地看著；當(dāng)老師要求增加閱讀積累時(shí)，你會(huì)困惑不已，抱怨學(xué)習(xí)已經(jīng)很累，在沒(méi)有時(shí)間閱讀；當(dāng)你需要寫(xiě)作時(shí)，你會(huì)苦咬筆頭，東拼西湊，感覺(jué)不到寫(xiě)作的樂(lè)趣這些問(wèn)題，可能每個(gè)孩子都會(huì)遇到，那是因

39、為，幼小的你們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)把閱讀當(dāng)做一種快樂(lè)，不會(huì)把閱讀當(dāng)做生命中不可缺少的東西。讓我們一起走進(jìn)本單元的自我服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)可以使人活動(dòng)知識(shí)，幫助我們洞悉人生存在的價(jià)值和意義。讀書(shū)是一個(gè)人一生中不應(yīng)缺少的事情，是人們獲取精神食糧的主要途徑。這次自我服務(wù)活動(dòng)，也許會(huì)成為你一輩子的記憶，也許會(huì)對(duì)你影響終身，也許從此你會(huì)改變對(duì)書(shū)的看法，讓書(shū)成為你的良師益友，永遠(yuǎn)相伴！參考主題1、養(yǎng)成閱讀有益書(shū)籍的習(xí)慣2、養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣3、養(yǎng)成隨時(shí)記錄閱讀感受的習(xí)慣4、開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)活動(dòng)方式 1、選擇優(yōu)秀書(shū)籍2、制定閱讀計(jì)劃3、開(kāi)展格局特色的閱讀活動(dòng)方法學(xué)習(xí)：書(shū)籍的分類(lèi)，

40、個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃的制定，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記學(xué)科整合：與語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)科整合一、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)卡通漫畫(huà)書(shū)讓我們著迷，它生動(dòng)活潑的形式，讓我們體會(huì)到了閱讀的輕松、快樂(lè)。其實(shí)，這只是一種消遣式的閱讀，偶爾看看還行，如果把閱讀時(shí)間局限于消遣閱讀，對(duì)于豐富精神生活是沒(méi)有太大意義的。因?yàn)橛行┛ㄍ?huà)中有很多不良的信息，會(huì)毒害我們的心靈，對(duì)我們精神的成長(zhǎng)是有害的。養(yǎng)成閱讀有益書(shū)籍的習(xí)慣迫在眉睫！二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、至少能記住10本優(yōu)秀書(shū)籍的書(shū)名、作者、出版社。2、掌握3中以上的科學(xué)閱讀方法。3、掌握3中以上呈現(xiàn)自己閱讀感受的方式。（二）能力目標(biāo)1、學(xué)會(huì)做經(jīng)典書(shū)籍推薦目錄表，為自己選擇合適的優(yōu)秀書(shū)籍，自覺(jué)抵制不良書(shū)籍

41、。2、制定閱讀計(jì)劃，并能克服一切困難，付諸行動(dòng)。3、能撰寫(xiě)內(nèi)容豐富的讀書(shū)筆記。（三）情感目標(biāo)1、樹(shù)立為“中華成為世界強(qiáng)國(guó)而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想。2、在經(jīng)典和杰作里，陶冶自己高雅的閱讀情趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)經(jīng)典書(shū)籍。經(jīng)典書(shū)籍，包括經(jīng)典的小說(shuō)、童話，經(jīng)典的古詩(shī)文。所有經(jīng)典的文字，都是古今中外的文學(xué)大師們對(duì)語(yǔ)言千錘百煉，對(duì)任務(wù)深思熟慮，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作超越時(shí)空限制的大手筆，這樣的文字，讀一本，或許會(huì)受益終生。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí) 做一份經(jīng)典書(shū)籍的推薦目錄 對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言，書(shū)都有四類(lèi)：1、一類(lèi)是必須要讀的書(shū)。必讀的書(shū)就是閱讀對(duì)象當(dāng)中的最主要的部分，或者說(shuō)叫中堅(jiān)部分，應(yīng)該著力去讀它。我們的教材當(dāng)中都羅列了一些

42、名著的篇名，就是我們學(xué)生的必讀書(shū)。2、一類(lèi)是應(yīng)該讀的書(shū)。應(yīng)讀書(shū)是閱讀對(duì)象中重要的一個(gè)部分，也應(yīng)該引起重視，它對(duì)我們提高我們的人文素養(yǎng)，對(duì)于提高我們的語(yǔ)文能力是有幫助的。3、一類(lèi)是可讀的書(shū)?？勺x書(shū)指的是有一定的欣賞意義的書(shū)目，讀來(lái)也是有意義的。4、最后是拒讀的書(shū)。拒讀書(shū)，內(nèi)容不但無(wú)益而且有害，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該拒絕讀這樣的書(shū)。我們先做一份經(jīng)典書(shū)籍的推薦目錄。下面的推薦書(shū)目表也許會(huì)帶給你啟示。四年級(jí)推薦書(shū)目表文學(xué)作品類(lèi)1、中國(guó)古代寓言故事2、中外神話傳說(shuō)3、三毛流浪記4、皮皮魯傳5、伊索寓言6、格林童話7、安徒生童話8、天方夜譚9、魯濱孫漂流記10、木偶奇遇記科普科幻類(lèi)1、科學(xué)家故事100個(gè)2、

43、中外探險(xiǎn)故事精選3、中外動(dòng)物故事精選4、中外經(jīng)典科普故事5、十萬(wàn)個(gè)為什么文化教育類(lèi)1、中國(guó)民間故事2、成語(yǔ)故事3653、漢字故事4、阿凡提的故事5、一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)注意1、所有的課外閱讀書(shū)一定不能再買(mǎi)注音版，我們遇到不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)主動(dòng)查閱工具書(shū)，要具備經(jīng)常查字典的習(xí)慣和主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。2、即使是老師推薦的書(shū)目難免也有片面和不當(dāng)?shù)牡胤?，可以根?jù)自己的實(shí)際情況做出選擇和變動(dòng)、一結(jié)合自己的興趣為主。3、以上書(shū)目都沒(méi)有標(biāo)明出版社，應(yīng)盡量選購(gòu)人民文學(xué)出版社、中國(guó)少年兒童出版社等優(yōu)秀出版社的版本。我的經(jīng)典書(shū)籍推薦目錄第一課時(shí)（2）為自己做一份合理的閱讀計(jì)劃恩格斯曾一針見(jiàn)血地指出：“無(wú)計(jì)劃地讀書(shū)簡(jiǎn)直是荒唐。

44、”因此，應(yīng)養(yǎng)成閱讀必有計(jì)劃、閱讀必照計(jì)劃的好習(xí)慣。我們來(lái)為自己做一份合理的閱讀計(jì)劃。方法指導(dǎo)1、要選擇讀推薦的經(jīng)典書(shū)籍。2、根據(jù)不同的讀書(shū)方式，合理制定計(jì)劃。如：早上，適合大聲朗讀；中午或睡覺(jué)前，適合靜心默讀等第。在閱讀計(jì)劃中要體現(xiàn)有效的讀書(shū)方式。3、把自己想看的書(shū)列成表，按書(shū)的字?jǐn)?shù)，可以計(jì)劃一個(gè)星期讀一本，半個(gè)月讀一本或者一個(gè)月讀一本，甚至更長(zhǎng)周期。當(dāng)然也可以幾本書(shū)同時(shí)看。請(qǐng)根據(jù)自己的時(shí)間和習(xí)慣制定可行的計(jì)劃。個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃讀書(shū)目標(biāo)：選擇閱讀書(shū)目：讀書(shū)時(shí)間的具體安排：不讓讀書(shū)流于形式的辦法：第二課時(shí) 讀書(shū)筆記的重要性（一）給自己的讀書(shū)筆記本取名1、準(zhǔn)備一本質(zhì)地比較好的本子，軟面、硬面都可以。讀

45、書(shū)筆記不是一時(shí)半刻的作業(yè)本，而是一生珍藏的財(cái)富。因此，選一個(gè)好的本子做讀書(shū)筆記本是十分必要的。2、給讀書(shū)筆記本取一個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅日記本可以取好聽(tīng)的名字，我的讀書(shū)筆記本也可以取好聽(tīng)的名字。歷史上的很多好書(shū)，都是些讀書(shū)筆記，如曠達(dá)經(jīng)等。取名的方法很多，歸納起來(lái)有這樣幾類(lèi)：一是以自己的名字或書(shū)齋命名的，如容齋隨筆；二是以名言警句的關(guān)鍵詞語(yǔ)命名的，如自強(qiáng)集、階梯集等等；三是個(gè)性化的名字。范例：健新筆記（健康全新的筆記，以名字為名，充滿(mǎn)了活力）可樂(lè)集（取名來(lái)自“可口可樂(lè)”，表現(xiàn)了一種積極的生命觀）日之漫錄（漫長(zhǎng)路途，一天天地記錄，多么富有詩(shī)意的名字）智慧收藏庫(kù)（嵌入名字，是用來(lái) 收藏人類(lèi)智慧的寶庫(kù)）

46、久久集（生命短暫，但智慧時(shí)間無(wú)限，讓我們的筆記影響久遠(yuǎn)）書(shū)攀集（攀登人類(lèi)的書(shū)籍高峰）藍(lán)翔集（我相信你一定能在藍(lán)天中翱翔）甜憶集（甜甜的回憶，美妙的記錄）同學(xué)們的讀書(shū)筆記名字3、裝飾讀書(shū)筆記的名字在封面的名字上，如果能巧妙地點(diǎn)綴一些圖畫(huà)，那將更加的漂亮，更具有收藏價(jià)值了。插畫(huà)，可以白描，可以上彩，但要忌諱復(fù)雜、重彩、繁亂，力求洗練、淡雅、樸素。開(kāi)動(dòng)腦筋，拿出畫(huà)筆，為讀書(shū)筆記增光添彩吧。我的讀書(shū)筆記封面二、規(guī)范地做好讀書(shū)筆記1、要在名字后留兩到三頁(yè)作為讀書(shū)的目錄。有了目錄，我們?nèi)蘸蠓槠饋?lái)比較容易，而且能培養(yǎng)我們的整體意識(shí)。2、雖然讀書(shū)筆記沒(méi)有死板的公式，但是還是要盡量做到規(guī)范。所讀篇目，必須要有

47、題目，題目下，要有作者、出版社、出版日期等。如果是摘錄，那么段落與詞語(yǔ)要分門(mén)別類(lèi)地歸納，當(dāng)然，最好是段落的摘錄。如果是讀后感，那么故事要盡量地略寫(xiě)，感想要占主要篇幅，這可以作為成長(zhǎng)的一個(gè)歷程。如果是名人傳記，那么要盡量記錄完整。讀書(shū)筆記第三課時(shí) 閱讀方法尋根問(wèn)底式閱讀“我并沒(méi)有什么特殊的才能，我只不過(guò)是喜歡尋根問(wèn)底追究問(wèn)題罷了?！边@是愛(ài)因斯坦對(duì)他的卓越創(chuàng)造才能的解釋。凡是有創(chuàng)造力的人，都是從發(fā)問(wèn)開(kāi)始的。所以讀完一本書(shū)，如果連一個(gè)問(wèn)號(hào)也沒(méi)有得到，那這樣的讀書(shū)可以說(shuō)沒(méi)有真正的收獲。只有讀過(guò)后的想法越多，思維空間才越大，讀書(shū)收獲也一定更大。問(wèn)題讀書(shū)卡姓名：所讀書(shū)籍簡(jiǎn)介：我想提出的問(wèn)題：第四課時(shí) 活動(dòng)

48、總結(jié)（一）交流形式1、讀書(shū)筆記交流觀摩（1）準(zhǔn)備優(yōu)秀讀書(shū)筆記。每組推薦優(yōu)秀讀書(shū)筆記四到六本，力求將每組的亮點(diǎn)都得到展示。（2）觀看讀書(shū)筆記。擺好讀書(shū)筆記，將其放在每組的第一桌。（3）安排好觀看欣賞的順序。（4）按秩序欣賞。（5）交流觀后感。全班欣賞完后，先同桌間交流，后全班交流。（6）個(gè)人讀書(shū)筆記的修改與完善，其中包括美化讀書(shū)筆記，訂正其中的錯(cuò)別字，完善未及時(shí)完成的讀書(shū)筆記。2、美術(shù)推薦會(huì)（1）大聲朗讀，注意朗讀的節(jié)奏感。（2）在小組內(nèi)有感情地讀，請(qǐng)同伴傾聽(tīng)，并提出補(bǔ)充和幫助改進(jìn)的建議。（3）交流體會(huì)。如，寫(xiě)作方法好，選擇事例好，抓住感人之處，聯(lián)系生活實(shí)例談心聲等。3、辯論賽?？绰?huà)書(shū)利大于弊

49、還是弊大于利？4、舉行名著見(jiàn)面會(huì)準(zhǔn)備：小組討論確定組員每人閱讀至少一本名著。舉行：各組派兩到三人扮演所研究名著的主角，不能報(bào)名字，只能用動(dòng)作、道具、語(yǔ)言表現(xiàn)，時(shí)間一分鐘，其他組競(jìng)猜，表演和猜中的組各自得分。（二）成果建議1、一本內(nèi)容豐富的讀書(shū)筆記。2、一段適合配樂(lè)朗讀的音樂(lè)。3、名著人物分析卡。4、一份辯論稿。包括自己的觀點(diǎn)與分析?；顒?dòng)拓展1、親子共讀同學(xué)們都成立了愛(ài)讀書(shū)的好孩子，爸爸媽媽是不是愛(ài)讀書(shū)的好爸爸好媽媽呢？和他們?cè)O(shè)立一個(gè)讀書(shū)時(shí)間吧，比如飯前十分鐘展示讀書(shū)，飯后十分鐘談書(shū)，睡前十分鐘閱讀。讓讀書(shū)成為我們家里的一種習(xí)慣，建立我們的文化家庭，這是多有意義的事啊！2、“讀名人、識(shí)名人，說(shuō)名

50、人”比拼臺(tái)讀完了名人傳記，我們肯定有不少收獲，可究竟有多少能記在我們的腦海里呢？通過(guò)比試，一方面激發(fā)了我們的興趣，另一方面讓我們也深深記住了名人的故事、名言、思想等。（1）名人分類(lèi)政治家：羅斯福、華盛頓、尼克松、撒切爾夫人科學(xué)家：居里夫人、牛頓、愛(ài)因斯坦發(fā)明家：達(dá)·芬奇、貝爾、瓦特、愛(ài)迪生軍事家：巴頓、曹操、岳飛、孫子企業(yè)家：李嘉誠(chéng)、洛克菲勒、卡內(nèi)基、蓋茨作家：海明威、雨果（2）國(guó)籍知識(shí)：德國(guó)：愛(ài)因斯坦美國(guó)：洛克菲勒、海明威、巴頓英國(guó)：牛頓中國(guó)：（3）傳世名言名人傳世名言，多多益善。 如：人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。愛(ài)迪生第四單元 傳統(tǒng)班隊(duì)活動(dòng)孝敬父母 心存感恩問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：中

51、華民族歷來(lái)是禮儀之邦，孝敬父母是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德是我們的責(zé)任。父母，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，讓我們通過(guò)感恩活動(dòng)來(lái)作出不同的詮釋?zhuān)屛覀冋J(rèn)真反思生活，從而理解父母，體會(huì)父母的辛苦，懂得感激父母，進(jìn)而增進(jìn)親子間的感情，感受親情的溫馨，一同把最珍貴的孝心及感恩行動(dòng)撒播在家庭和校園的每個(gè)角落。活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、 通過(guò)“感恩”系列活動(dòng)，對(duì)“感恩”一詞深刻的了解，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。2、 學(xué)會(huì)寫(xiě)節(jié)目串詞和活動(dòng)邀請(qǐng)信。3、 學(xué)唱感恩的心，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)。能力目標(biāo)1、 向父母表達(dá)感恩之情，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。2、 組織、參與中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)合理安排活動(dòng)、

52、組織活動(dòng)、協(xié)調(diào)關(guān)系的能力。3、 設(shè)計(jì)并制作感恩心意卡，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。情感目標(biāo)1、 感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)對(duì)父母的感恩之心。2、 在日常生活中懷著一顆“感恩的心”，做力所能及的事。3、 體會(huì)寬容、大度，從小 擁有一顆感恩的心。4、 用真情、用行動(dòng)回報(bào)父母。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)2、 學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程： 第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段一、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)二、活動(dòng)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題 1、老師講一個(gè)關(guān)于母親的感人故事 "5.12"四川汶縣大地震中，發(fā)生了好多感人的事，其中的一件是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事：

53、 搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。 經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子

54、里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了故事，你有什么感想？（學(xué)生發(fā)表感想） 2、播放動(dòng)畫(huà)視頻媽媽的賬單 問(wèn)學(xué)生：看完了動(dòng)畫(huà)，你有什么感悟？ （二）問(wèn)題探究，確立課題問(wèn)題一：從我們出生到如今，父母對(duì)我們的付出有哪些？問(wèn)題二：你都為父母做了些什么？問(wèn)題三：在生活

55、中，你與父母的關(guān)系如何？問(wèn)題四：談一談你在父母面前有哪些做得不到的地方？（學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法）從班級(jí)學(xué)生身上存在的種種現(xiàn)象，經(jīng)討論、研究，確立本次活動(dòng)的主題為“感恩父母情，孝心伴我行”。（三）感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)1、教師下發(fā)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”，學(xué)生填寫(xiě)。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？ （5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？（7）你幾點(diǎn)起床？（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？（9）你知道爸爸

56、、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么幫助嗎？（11）你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（12）你知道父母的健康狀況嗎？2、學(xué)生回答問(wèn)卷上的問(wèn)題。3、通過(guò)答卷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)父母的了解真是太少了，除了索取外，幾乎沒(méi)做什么。由此引出下一階段研究課題孝敬父母，心存感恩（調(diào)查研究）。四、制定下一步方案，并分組。學(xué)生討論下一步活動(dòng)方案，研究分組方法。第二階段 活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)了解父母關(guān)愛(ài)自己的感人故事。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后解決問(wèn)題的能力。2、利用多種方法收集、整理資料。課題實(shí)施階段（一）活動(dòng)時(shí)間：課外12周（2課時(shí)）（二）活動(dòng)方法：收集愛(ài)的故事，（三）活動(dòng)過(guò)程（以小組活動(dòng)為例） 課前準(zhǔn)備：1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)研究討論，自由組合，分為5個(gè)調(diào)研小組，并制定了研究任務(wù)及方案方法。分組情況如下： 組次任務(wù)方法形成材料第一組了解父母對(duì)孩子在各方面的付出查閱資料詢(xún)問(wèn)父母形成調(diào)查報(bào)告第二組調(diào)查父母一周的工作、應(yīng)酬、家務(wù)等情況，觀察，了解，記錄，統(tǒng)計(jì)列出父母作息時(shí)間表，及家庭一周大事記第三組給家庭的開(kāi)支算一筆賬（自己一周的開(kāi)支、從出生到現(xiàn)在的開(kāi)支及本周內(nèi)全家各