誠信考試主題班會

1、誠信考試主題班會汽汽修修1 14 41 1團團日日活活動動汽汽修修141141團團日日活活動動誠信考試主題班會誠信：誠信是一個道德范疇，是公民誠信是一個道德范疇，是公民的第二個的第二個“身份證身份證”，是日常，是日常行為的誠實和正式交流的信用行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。千百年一言九鼎，一諾千金。千百年來，誠信被中華民族視為自身來，誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，在基的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，在基本字義的基礎(chǔ)上形成了其獨具本字義的基礎(chǔ)上形成了其獨具特色并具有豐富內(nèi)

2、涵的誠信觀。特色并具有豐富內(nèi)涵的誠信觀。 誠信考試主題班會一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板。我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，我今后常來！”感悟：感悟：面對誘惑，不怦然心動，不面對誘惑，不怦然心動，不為

3、其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格這是一種閃光的品格誠信。誠信。誠信考試主題班會誠信考試主題班會討論討論討論討論1.考試作弊對我們有哪些壞處2.為什么要考試原因誠信考試主題班會1.破壞了公平競爭的規(guī)則，使考試的衡量功能無法正常發(fā)揮2.養(yǎng)成學(xué)生的冒險和僥幸心理。3.一旦被發(fā)現(xiàn)，那么將會受到嚴重的處分。另外，這份處分會成為你未來的誠信污點。4嚴重敗壞學(xué)校的學(xué)風(fēng)3混淆是非，面臨道德上的“兩難”，使思想道德教育的目的落空.誠信考試主題班會為什么要考試？1 1、測試你對某門課的掌握程度；、測試你對某

4、門課的掌握程度；2 2、測試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力；、測試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力；3 3、評估教師的教學(xué)質(zhì)量，了解哪、評估教師的教學(xué)質(zhì)量，了解哪些教得不錯、哪些需要加強；些教得不錯、哪些需要加強；4 4、最重要的是，測試你是否、最重要的是，測試你是否誠實誠實。誠信考試主題班會誠信考試應(yīng)做到：誠信考試應(yīng)做到：一、排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的一、排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性。充分利用一切時間，認真復(fù)習(xí)，滿懷信重要性。充分利用一切時間，認真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。心地迎接考試。 二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學(xué)生。請同學(xué)們二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學(xué)生。請同學(xué)們切記：切記：“

5、分數(shù)誠可貴，獎勵價更高，若為誠信故，分數(shù)誠可貴，獎勵價更高，若為誠信故，兩者皆可拋兩者皆可拋”。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實水平。考試，考出真實水平。 三、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，端正學(xué)習(xí)與考三、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，端正學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，嚴格遵守考試規(guī)章制度，實事求是，試的態(tài)度，嚴格遵守考試規(guī)章制度，實事求是，杜絕一切考試作弊形式。杜絕一切考試作弊形式。 四、弘揚誠信正義。樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的信四、弘揚誠信正義。樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。誠信考試主題班會誠信考試主題班會.

6、人而無信，不知其可也孔子 .言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣荀子 .信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。朱熹 .若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。盧照齡 .你必須以誠待人，別人才會以誠相報李嘉誠 .創(chuàng)業(yè)不像讀書，一天可以過好多年，創(chuàng)業(yè)必須一步一個腳印走。周晉峰 誠信考試主題班會科學(xué)復(fù)習(xí)科學(xué)復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)時要做到一、復(fù)習(xí)時要做到“五到五到”。即復(fù)習(xí)時要做到眼到、手到、口到、即復(fù)習(xí)時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到全身心的復(fù)習(xí)。耳到、心到全身心的復(fù)習(xí)。 二、要養(yǎng)成二、要養(yǎng)成固定時間固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容固定內(nèi)容的習(xí)慣。的習(xí)慣。 三三、要在、要在理解理解

7、的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。 四、四、要及時復(fù)習(xí)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。要及時復(fù)習(xí)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。五、要適時做好五、要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個星期、一個月下來，或是學(xué)完了。一個星期、一個月下來，或是學(xué)完了一單元新知識，一定要把各科知識整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱一單元新知識，一定要把各科知識整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳梳辮子辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化，久而久之，我們所學(xué)知識，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化，久而久之，我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里。就很清晰地印在大腦里。六、六、復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃，注意分配好復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃，注意分配好復(fù)習(xí)時間。每個星期的。每個星期的每一天對各

8、門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時間的分配上要每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系。處理好各門功課的關(guān)系。七、七、復(fù)習(xí)要有復(fù)習(xí)要有切合自己實際學(xué)習(xí)能力的切合自己實際學(xué)習(xí)能力的目標目標，并且有，并且有達不到目標達不到目標的的自我自我處罰措施處罰措施。八、要最大限度地利用時間復(fù)習(xí)。特別是八、要最大限度地利用時間復(fù)習(xí)。特別是平時平時一些一些閑散閑散、短暫的時短暫的時間間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。身邊，以便隨時拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。 有研究表明，

9、光看只能獲取知識的有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的取知識的50%。 有關(guān)資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間有關(guān)資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復(fù)習(xí)上就，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時間，心理上就會做好

10、準備，復(fù)習(xí)的效率就高。間，心理上就會做好準備，復(fù)習(xí)的效率就高。 大量的實踐證明，理解后的知識易大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷陀涬y忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當天的疑難問題當力，把課聽懂，當天的疑難問題當天解決，決不拖到第二天。天解決，決不拖到第二天。 誠信考試主題班會現(xiàn)在你要做好四件事： 1.嘗試回憶，就是下課后獨立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時檢查當天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習(xí)慣。 2.看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句 3.整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準確的地方