學(xué)校教育科研如何學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(多篇)

1、學(xué)校教育科研如何學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(多篇) 第一篇：學(xué)校教育科研工作計(jì)劃 學(xué)校教育科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校201*年工作看法以及昆山市教育局201*年教育科研工作看法，本學(xué)年我校教科室保持以實(shí)施素養(yǎng)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養(yǎng)革新精神和施行能力為核心的教育科研體系；持續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的宗旨，學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研"源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)'，精心打造教師隊(duì)伍，全面提升教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

2、 二、工作重點(diǎn) 1確立課題，開局"十二五'。201*年是第十二個(gè)五年計(jì)劃的開局之年，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)盛市教育科學(xué)"十二五'規(guī)劃和課題指南，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問題，做好學(xué)校"十二五'課題的申報(bào)和實(shí)施工作分解至個(gè)人。 2校本培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)效性。強(qiáng)化校本培訓(xùn)的開展力度，多形式，重效果，及時(shí)總結(jié)。 3提升意識(shí)，科研草根化。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文比賽、論文發(fā)表。 4網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，即時(shí)上傳研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升科研的實(shí)效性。 三、具體工作 一提升熟

3、悉，強(qiáng)化科研意識(shí) 形成四個(gè)觀念：問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。使課題研究過程成為教師素養(yǎng)不斷提升、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積存，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積存中解決問題。尤其是，要樹立"小科研、大價(jià)值'的科研意識(shí)，保證全校教師課題研究參加率達(dá)95%以上，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提升教師教科研參加率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。 二注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí) 學(xué)習(xí)是使教師從施行者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建

4、設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，依據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)行為。具體落實(shí)六條措施：要求每位教師確立一項(xiàng)合適自身研究的課題，學(xué)習(xí)一本合適自身研究課題的理論書籍，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實(shí)驗(yàn)課，主持一項(xiàng)圍繞實(shí)驗(yàn)課的科研沙龍活動(dòng)，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對象成長的個(gè)案資料。編放新臺(tái)帳 (三)規(guī)范管理，提升科

5、研品位 1、規(guī)范做好"十二五'課題的申報(bào)工作。 緊密結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)部門的精神要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，全校動(dòng)員，精心篩癬確定"十二五'研究課題，做到先定題，再論證，最后形成完整、完善的研究方案向上級部門申報(bào)，工作計(jì)劃學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。 2、強(qiáng)化課題研究的過程管理，充分體現(xiàn)研究的真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。 3、強(qiáng)化科研活動(dòng)的全程管理，學(xué)校要有詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，體現(xiàn)活動(dòng)的針對性和連續(xù)性。 4、強(qiáng)化教師教科工作考核的管理，考核方案要有利于教師教科工作的主動(dòng)性和激勵(lì)性。 (四)催促筆耕，多出科研成果 首先，保證完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完

6、成隨筆4篇，論文兩篇；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇，論文1篇。另外，我校的教師論文完成目標(biāo)計(jì)劃對不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要依據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí)、多施行、多思索、多動(dòng)筆、多投稿，力爭100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。我室將認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科比賽活動(dòng)，輔助教師在各級各類教育刊物上發(fā)表論文；同時(shí)嚴(yán)格做到及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文比賽消息傳達(dá)到每位教師，并推舉至參賽部門，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎(jiǎng)150篇以上，發(fā)表四十篇以上。 五重在施行，開展校本培訓(xùn) 本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活

7、動(dòng)，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，保持"名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展'策略，保持"缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么'原則，采用指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推動(dòng)教師專業(yè)成長。 1強(qiáng)化教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng)。 本學(xué)年，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參加的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。各教研單位將以"同上共磨一節(jié)課'為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案制定比賽、說課比賽、課堂施行、評課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容

8、，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要積極探究活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，重過程，積經(jīng)驗(yàn)，做好迎接市教科室調(diào)研的準(zhǔn)備。 2務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動(dòng)。 要熟悉集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口孝目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參加集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采納的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃時(shí)間確定，要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開

9、展?fàn)顩r，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。 3抓實(shí)系列化主題培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)水平。 持續(xù)抓好學(xué)校"兩個(gè)中心組'活動(dòng)，保證每月集中培訓(xùn)1次，做到有主題、有記錄；積極聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座；進(jìn)一步推動(dòng)名師工程，學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有優(yōu)良發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各級學(xué)科帶頭人沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。 五年抓三年，關(guān)鍵看頭年。我們要團(tuán)結(jié)一致，勇于進(jìn)取，埋頭苦干，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教育科研工作，圓滿完成201*年的目標(biāo)任務(wù)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面，

10、為建設(shè)教育強(qiáng)市而努力工作。 四、主要工作安排初定 上半年 二月份： 1、制定本年度教科研工作計(jì)劃，明確方向。 2、通報(bào)上學(xué)期教師論文目標(biāo)完成狀況，調(diào)整計(jì)劃。 3、做好"十二五'課題的選題準(zhǔn)備工作。 三月份： 1、做好"十二五'課題的論證、申報(bào)工作。 2、課題研究經(jīng)驗(yàn)交流，科研沙龍。一 3、第一次大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。 4、組織參加片級"雙優(yōu)'評比。 四月份： 1、做好"十二五'課題的開題各項(xiàng)工作。 2、課題研究經(jīng)驗(yàn)交流，科研沙龍。二 3、聘請專家做教育科研專題講座。 五月份： 1、升級學(xué)校教科網(wǎng)頁建設(shè)管理。 2、課題研究經(jīng)

11、驗(yàn)交流，科研沙龍。三 3、第二次大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng)。 六月份： 1、課題研究經(jīng)驗(yàn)交流，科研沙龍。三 2、完成教科研工作期末各項(xiàng)考核評估工作。 3、做好各類資料整理、歸檔工作。 第二篇：學(xué)校教育科研工作計(jì)劃 為了更好的抓好本期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，學(xué)校的工作安排，特制定本教育科研工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 保持以人為本的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，保持以"特別教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流'為工作指導(dǎo)思想，保持&q

12、uot;教學(xué)工作課題化、教研工作特色化'的教學(xué)教研工作方向，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，保持強(qiáng)化教育科研"以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生'的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ鳎μ嵘龑W(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 二、工作目標(biāo)： 進(jìn)一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的革新精神、合作意識(shí)和施行能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推動(dòng)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合；推動(dòng)課堂教學(xué)改革的革新發(fā)展，完善教學(xué)模式。 三、總體思路： 1.特別一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提升為中心。 2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念

13、與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。 3.促進(jìn)三個(gè)提升：提升教師教與研的水平；提升教育科研質(zhì)量；提升全校教育教學(xué)質(zhì)量。 4.達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教研理論與教學(xué)施行相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推動(dòng)相結(jié)合。 5. 配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng)，積極向外推舉、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以加強(qiáng)教師的成果意識(shí)。 四、具體工作措施： 1、建立健全科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善評價(jià)機(jī)制。 一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納進(jìn)教師個(gè)人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)

14、之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 2、扎實(shí)推動(dòng)課程改革，保證課改深入開展。 在課程改革中，以人為本，保持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力。 1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開展。 2、組織教師集中解讀課標(biāo)，研究教材，舉辦座談會(huì)，組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營造優(yōu)良的大教育觀。 3、組織教師參加上級舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織召開教師研究會(huì)。 3、校本研修"以人為本，以校為本'，特別一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。 依據(jù)學(xué)科、年級特點(diǎn)

15、分組進(jìn)行。同時(shí)，激勵(lì)教師自覺參加小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn)，提出、實(shí)施、解決實(shí)際問題，促進(jìn)集體的整體成長。其研究內(nèi)容為： 1、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究；關(guān)于后進(jìn)生后進(jìn)班級轉(zhuǎn)化的研究。 2、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究；學(xué)科集體備課的研究；評課的研究；課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究；強(qiáng)化研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究，綜合施行課的實(shí)施和開發(fā)研究；單元測試分析。 3、管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究。 4、以課題為載體，提升教師的理論水平。 進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究，組織好課題組人員的培訓(xùn)，落實(shí)課題組人員的職責(zé)，收集一系列的過

16、程資料。形成具有一定水平的科研成果。 5、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證科研工作的開展。 學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力狀況下，加大對科研工作的投入。一是激勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果特別的先進(jìn)個(gè)人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費(fèi)用。 6、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理 1、強(qiáng)化備課的檢查。備課要執(zhí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深入集體備課活動(dòng)。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主制定空間，并依據(jù)自身的特點(diǎn)，制定富有個(gè)性的教學(xué)方案。 2、強(qiáng)化平常上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提

17、升課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染 學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。 3、保持教研活動(dòng)的檢查。持續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，保持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查，每次教研活動(dòng)做到 "四定三有'即：按時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。 總之，我校教育科研工作要形成人人積極參加、個(gè)個(gè)有實(shí)驗(yàn)成果的優(yōu)良氛圍，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大力度，轉(zhuǎn)變觀念，開拓革新，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教育科研工作的深層次發(fā)展。 每月工作安排 九月份： 1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃； 2、

18、9-12月份安排校級領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行教研專題座談。 3、召開教科研例會(huì)，安排好研究人員的工作。布置"教科研學(xué)期任務(wù)'。 4、向縣教研室提交課課題實(shí)驗(yàn)方案。 十月份： 1、校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開課教研活動(dòng)。 2、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)管理，組織科研人員撰寫論文。 十一月份： 1、組織科研人員進(jìn)行課題研究。 2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，提出改善措施。 十二月份： 1、科研常規(guī)檢查。 2、強(qiáng)化對課題的開展與實(shí)施的管理工作。 xx年元月份： 1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。 2、學(xué)期末舉行課改研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

19、、考試質(zhì)量分析會(huì)。 3、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料，整理資料歸檔。 第三篇：201*年中心學(xué)校教育科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教育科研工作仍然以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為綱領(lǐng)，持續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革施行服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針；以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；大展“揚(yáng)長個(gè)性、和諧發(fā)展的風(fēng)帆，從操作層面上強(qiáng)化對各年級教研工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師；進(jìn)一步培育和擴(kuò)張我校教育優(yōu)勢，緊定不移地走“特色立校、科研興校之路，力爭使教科

20、研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。 二、工作要點(diǎn) 一是組織開展以“教為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過授課、說課、評課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提升課堂教學(xué)技能。 二是組織開展以“研為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型教研。主要發(fā)揮教研組的功能，以繼續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的施行模式，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提升教師的科研水平。 三是組織開展以“學(xué)為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型教研。主要是通過理論學(xué)

21、習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造優(yōu)良的讀書氛圍，提升教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。 四是組織開展以“思為著眼點(diǎn)，以階段總結(jié)為載體的“反思型教研。主要是通過不斷地積存總結(jié)促進(jìn)教師個(gè)體自我反思的教研組織形式。而階段總結(jié)則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。 三、具體工作 一提升熟悉，強(qiáng)化科研意識(shí) 本學(xué)期仍要保持樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果的科研意識(shí)，使課題研究過程成為教師素養(yǎng)不斷提升、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積存，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積

22、存中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值的科研意識(shí)，人人參加，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提升教師教科研參加率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。 二注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí) 學(xué)習(xí)是使教師從施行者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，依據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)行為。通過各種

23、形式的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提升全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 1、基本要求：閱讀教育教學(xué)專著 每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以互相進(jìn)行借鑒、交流和研討，如：哪些理論給自己帶來了深入的心得，哪些案例對自己的觸動(dòng)比較大，哪些知識(shí)點(diǎn)可以為我所用等等。 2、采用措施：積極撰寫讀書筆記 閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提升閱讀的效果。 3、保持學(xué)習(xí)：深厚校園科研氛圍 讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行

24、為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，加強(qiáng)底蘊(yùn)的。 (三) 規(guī)范管理，提升科研品位 1、持續(xù)做好鄉(xiāng)村小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略研究課題的實(shí)施工作 2、各個(gè)學(xué)科學(xué)年組要始終如一地認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的主題研究意義，在此基礎(chǔ)上，實(shí)施好本組的小課題研究。 3、本學(xué)期各個(gè)學(xué)科學(xué)年組要?jiǎng)?wù)必組織好本組人員完成課題研究所需的過程材料。具體做好以下工作：1組織本組人員對你組所研究的課題進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期本組的教研活動(dòng)計(jì)劃；2寫出課題研究的案例；3寫出課題實(shí)施的過程方法；4寫出課題實(shí)施的階段總結(jié)教研活動(dòng)總結(jié)；5四十歲以下教師每人

25、寫出一篇有關(guān)課題研究的論文。期末形成一份完整的課題研究材料上交備案備查。 (四) 催促筆耕，多出科研成果 1、依據(jù)上學(xué)期我校評選優(yōu)秀教研組的考核標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，對教研組的工作基本上提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)。每一位教師要依據(jù)自己組內(nèi)的研究課題、研究目標(biāo)，找準(zhǔn)實(shí)施新課程的切入點(diǎn)，多學(xué)習(xí)、多施行、多思索、多動(dòng)筆、多投稿，相信會(huì)取得更豐碩的成果。 2、本學(xué)期還將認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研比賽活動(dòng)，樹立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。 五注重施行，開展校本培訓(xùn)活動(dòng) 本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本教研培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，保持“名師引領(lǐng)、同伴

26、互助、自主發(fā)展策略，保持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么的原則，采用指導(dǎo)式培訓(xùn) 、座談式培訓(xùn) 、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn) 、講座式培訓(xùn)等多種形式, 扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推動(dòng)教師專業(yè)成長。 1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn) 1強(qiáng)化教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng) 本學(xué)期，各個(gè)教研組要組織實(shí)施好學(xué)年組長引領(lǐng)，骨干教師示范，其他人員跟進(jìn)的組內(nèi)校本教研活動(dòng)。各教研組要以“同上一節(jié)課為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、 教案制定比賽、說課比賽、課堂施行、評課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng)，各組長要開拓

27、革新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)?；顒?dòng)要能促使教師對教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思索和施行，提升教師的理論水平和施行能力?；顒?dòng)中各種比賽評比，要保持實(shí)事求是，務(wù)實(shí)求精，避免應(yīng)付了事，要通過活動(dòng)使本組教師真正得到提升。本學(xué)期的教研組評比，要把活動(dòng)的實(shí)施狀況作為考評的重要依據(jù)。 各教研組在期初計(jì)劃中，要對活動(dòng)有規(guī)劃和安排。在活動(dòng)開展過程中，要按時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⒓踊顒?dòng)。要積極探究活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接市寫作體及州寫作體校本培訓(xùn)研討活動(dòng)。活動(dòng)的場所不一定非要在多媒體，可自由選擇地點(diǎn)，在本班或是借用其他班都可以。重在參加鍛煉和提升。 2務(wù)實(shí)地抓好集體備課，開展好備課組活

28、動(dòng) 要熟悉集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者的關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參加集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采納的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃時(shí)間確定，要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開展?fàn)顩r，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。 3開展自主研修課活動(dòng)，促使教師更好的自我發(fā)展 本學(xué)期，還將開拓自主研修課項(xiàng)目，就是每位教師自行備好一節(jié)課，自選一個(gè)章節(jié)，一個(gè)科目，一個(gè)單元內(nèi)容，進(jìn)

29、行自行研究，認(rèn)為哪一章節(jié)內(nèi)容合適自己研究就認(rèn)真鉆研哪一章節(jié)，每位教師必須抓住這一鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好自主研修課，要將自主研修課作為提升自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落實(shí)。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求必須要出一節(jié)自主研修課，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應(yīng)聘請教研領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和學(xué)科帶頭人、名師等不同年級及相同年級人員，教師自己積存相關(guān)材料，如：課前設(shè)想，教案，課后反思，評課等相關(guān)材料，之后交與教研組長再交與學(xué)校存檔備案。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排。 2、校本培訓(xùn)的途徑 1大力提升青年教師

30、業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對工作 本學(xué)期，持續(xù)把提升三十五周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為科研培訓(xùn)的重點(diǎn)，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計(jì)劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要保證正常有序，要追求結(jié)對的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提升教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期，對師徒互相聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié)，并都要切實(shí)做好課后交流工作自主研修課、教研組活動(dòng)課、都可納進(jìn)師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)，

31、同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。 2進(jìn)一步推動(dòng)骨干教師的模范帶頭作用 本學(xué)期，要求各級骨干教師、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向高一級名師邁進(jìn)。各級骨干教師每人必須出一節(jié)示范課也可含在自主研修課里面。學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有優(yōu)良發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷墝W(xué)科帶頭人、沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校骨干教師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。 3協(xié)作交流，資源共享 要借助市、州協(xié)作體學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加協(xié)作體學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)

32、，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 四、每月工作安排 二月份 1、傳達(dá)本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。 2、各學(xué)科教研組制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，各課題組活動(dòng)安排。 3、一、二學(xué)年以及相關(guān)學(xué)年小科組內(nèi)教研、骨干教師示范課、自主研修課。 三月份： 1、 教師培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)。 2、三、四學(xué)年以及相關(guān)學(xué)年小科組內(nèi)教研、骨干教師示范課、自主研修課。 3、邀請專家來校進(jìn)行課題研究專題培訓(xùn)。 四月份： 1、五、六學(xué)年以及相關(guān)小科組內(nèi)教研、骨干教師示范課、自主研修課。 2、課題研究相關(guān)材料抽檢。 3、市研培協(xié)作體主題教研研討活動(dòng) 五月份： 1、校內(nèi)教研活動(dòng)。 2、教研組撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。 3、做好教科研資料歸檔工作，

33、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。 六月份 教師讀書匯報(bào)活動(dòng) 官地中心校 201*年二月二十日 </p 第四篇：學(xué)校教育科研工作計(jì)劃 擴(kuò)大閱讀： :/ 學(xué)校教育科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本期我校將在現(xiàn)代教育思想和教育理論指導(dǎo)下，持續(xù)在教學(xué)施行中不斷展開教育科學(xué)研究。以課程改革為動(dòng)力，不斷更新教育理念，深入推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷更新教育觀念，深入課程改革，牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研的觀念，好詞好句以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點(diǎn)，著力進(jìn)行教育科學(xué)研究工作，努力推動(dòng)新課程改革，不斷提升教師自身的教育科研素養(yǎng)，鍛煉教師自身的教學(xué)革新能力，促進(jìn)教學(xué)水平和教育質(zhì)量的不斷提升，努力推動(dòng)本校的教育科研工作不斷開拓革

34、新，形成“教學(xué)研做合一的良性循環(huán)。 二、主要工作 1、以新課程改革為龍頭，提升教研組日常教學(xué)研究的科學(xué)含量，帶動(dòng)教育科研緊跟教育發(fā)展形勢。 課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)系列工程，包括教法、學(xué)法、評價(jià)等系列的改革，因此必須搞好課題實(shí)(本站隆重推舉好范 文網(wǎng))驗(yàn)，以科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)課改。我們努力把課改新理念的實(shí)施落實(shí)在科研實(shí)驗(yàn)上。歇后語激勵(lì)教師以身邊問題為課改科研的切入點(diǎn)，尋找解決策略，發(fā)揮自身優(yōu)勢選報(bào)課題，做到“人人有課題、科科有研究，選題、立項(xiàng)、定點(diǎn)、定人，逐步建立課改科研課題系列。 2、系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校十一五教育科研課題，以課題研究為抓手，確立全員參加教育科研的理念，把科研滲透到教育教學(xué)領(lǐng)域的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去

35、，形成教學(xué)、教改、科研一體化，走“教育教學(xué)帶動(dòng)科研，科研促進(jìn)教育教學(xué)之路。 3、完善校本研究機(jī)制，結(jié)合教研組、備課組建設(shè)，開展校本教研活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提升課改理念，開展課改專題研討一次，組織課改專題講座，安排教科研骨干參加各級各類課改培訓(xùn)。 4、以遠(yuǎn)程教育資源為載體，豐富科研素材，提升科研成效。教科室將聯(lián)合教導(dǎo)處和信息技術(shù)教研組的力量，依據(jù)學(xué)校實(shí)際選 擴(kuò)大閱讀： :/ 擇開展教育科研。遠(yuǎn)程教育管理人員將持續(xù)為教育科研提供及時(shí)下載的遠(yuǎn)程教育資源，豐富科研素材，科研重點(diǎn)將放在遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源在基礎(chǔ)教育課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。教學(xué)資源與各類學(xué)科課程教學(xué)的整

36、合，推動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式的革新。 4 、強(qiáng)化管理，努力推動(dòng)“教學(xué)研做合一，建立教育科研教學(xué)生態(tài)。 民主式、制度化的管理，不僅是學(xué)校管理的需要，也是科研工作的迫切需要。因此更需要科學(xué)嚴(yán)格的制度保證，行政領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參加，教師群體科研意識(shí)的強(qiáng)化和全員的參加。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各部門的通力合作下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定并完善考核制度，依靠民主科學(xué)的管理，使科研工作建立常規(guī)工作規(guī)范，使科研落實(shí)到學(xué)校各級教師的培養(yǎng)工程中去，落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出“教學(xué)研做合一的合格氛圍，使我校的教育科研水平不斷提升。 三、具體安排 9月 1、制定教育科研計(jì)劃、持續(xù)完善教育科研制度、規(guī)范教育科研管理機(jī)制。 2、召開藝術(shù)教師會(huì)，調(diào)查藝術(shù)教育活動(dòng)開展?fàn)顩r。 3、撰寫擬申報(bào)的市十一五信息技術(shù)教育科研課題研究方案。 4、請課題指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)校申報(bào)省市十一五教育科研課題相關(guān)工作。 10月 1、聯(lián)合教導(dǎo)處召開教研組長會(huì)，提出教學(xué)研究要求。 2、修改完善擬申報(bào)的市十一五教育科研規(guī)劃課題“活動(dòng)類藝術(shù)教育資源開發(fā)研究方案。 3、準(zhǔn)備市十一五教育科研規(guī)劃課題申報(bào)相關(guān)材料。 4、修改完善信息技術(shù)教育科研課題研究方案。