《漁童》教學(xué)設(shè)計

1、 . . . .課題漁童授課時間： 2017 年 12 月 1 日教學(xué)目標1、用正確的善惡觀評價故事中的人物，熱愛民間文學(xué)。2、學(xué)習(xí)瀏覽課文，默讀課文有一定速度，熟悉課文故事情節(jié)，創(chuàng)造性復(fù)述、續(xù)編故事。重點難點學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法，練習(xí)有一定速度地默讀課文，邊讀邊想，創(chuàng)造性地復(fù)述、續(xù)編故事。能力培養(yǎng)朗讀、理解感悟能力教學(xué)過程教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看民間故事嗎？請看大屏幕， 看誰能說出下面出現(xiàn)的各是哪個民間故事？今天我們再學(xué)習(xí)一篇民間故事漁童師： 瀏覽是一種讀書方法， 是泛泛地閱讀，但不是漫不經(jīng)心的讀書， 也不是一味地追求讀書的速度。瀏覽要求讀書時掌握速讀的方法， 注

2、意力高度集中、思維快速跟進。瀏覽要以句、段為閱讀單位， 善于從段落的關(guān)鍵句子中把握整體意思， 在最短的時間內(nèi)搜集自己需要的信息。請同學(xué)們快速瀏覽全文在最短的時間內(nèi)搜集自己需要的信息， 2 分鐘后匯報。指名讀生字詞讀書時把自己印象最深的部分標記出來，在空白處寫上自己的感受。 這種感受可以是自己的心情， 可以是內(nèi)心的活動； 也可以是對故事人物的 “品頭論足” ，可以是對課文用詞造句的推敲品味。請同學(xué)們再次瀏覽全文并作旁注，3 分鐘后匯報。我想對故事中的人物說些什么呢？我想對老漁翁說：我想對漁童說：我想對洋毛子說：我想對縣官說：復(fù)述創(chuàng)造性的講述課文， 有聲有色，對故喜歡孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺牛郎織女白蛇傳漁童生自由讀課題搜集信息生再次讀課文，做標記生匯報自己印象最深的部分，并談感悟生發(fā)言學(xué)生復(fù)述課文，交流經(jīng)驗生練寫 . . . .事中的人物有強烈愛憎。可先在小組內(nèi)進行復(fù)述然后在班內(nèi)進行復(fù)述，讓同學(xué)們說說復(fù)述的方法， 講講自己復(fù)述的好的經(jīng)驗。隨文練筆：漁童懲治了洋毛子和縣官后， 攙著老漁翁“走出衙門， 不知上哪去了” 。你能想象出漁童和老漁翁以后的事嗎？請以 “走出衙門以后”為題寫小練筆。要求：想象要豐富且合理，有現(xiàn)實依據(jù)，有自己的獨到想法。 要符合故事中人物的特點。板書：漁童教教 師 行 為學(xué) 生 行 為 . . . .學(xué)過程教學(xué)反思本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了瀏覽課文的方法，練習(xí)有一定速