小學生語文學習習慣的培養(yǎng)策略

1、    小學生語文學習習慣的培養(yǎng)策略    楊秋紅【摘 要】學習習慣是學生在學習過程中不斷積累而形成的，對學生自主學習能力的提升具有重要作用，良好的學習習慣對學生的學習及未來發(fā)展收益匪淺。小學語文作為小學教育中的重要學科，應(yīng)注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，通過有效方式促進學生對語文學習的興趣，提升學生在學習中的主動性，從而促進良好習慣的養(yǎng)成。本文通過對小學語文學習習慣的培養(yǎng)策略進行分析，探究了良好的學習習慣對小學語文學習的重要性，為小學語文教學工作的開展提供指導?！娟P(guān)鍵詞】小學語文;學習習慣;培養(yǎng)策略g623.2       a2

2、095-3089（2019）17-0098-01良好的學習習慣對一個學生而言至關(guān)重要，小學階段作為學生踏入學校的第一個階段，如果能夠在小學階段幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不但對學生的學習效果提升具有重要作用，對學生其他學科乃至未來的發(fā)展都會起到積極影響。學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是需要學生經(jīng)過長時間的積累有意識的形成的，培養(yǎng)學生的學習習慣，需要學校、教師、家長和學生的共同努力，作為小學語文教師，應(yīng)當利用日常的教學工作，幫助學生通過語文學習養(yǎng)成良好的學習習慣，并應(yīng)用于日常的學習當中，以促進語文學習能力的形成，實現(xiàn)個人自主學習能力及綜合素養(yǎng)的提高。一、小學語文學習習慣養(yǎng)成的重要意義1.有利于

3、提升學生的學習效果。良好的語文學習習慣包括在學習前的預(yù)習習慣、學習中的有效學習方法及學習后的復(fù)習習慣等，學習效果的提升需要良好的學習習慣為基礎(chǔ)，加以有效的學習方法作為實現(xiàn)途徑，因此良好的語文學習習慣，能夠幫助學生在語文的過程中提升自主解決問題的能力，學生在語文學習中遇到的問題，可以通過學習習慣的建立，找到有效的學習方法進行解決，同時學生的語文學習也不再需要家長和教師的一再督促，學生在語文學習中改掉了拖沓、邋遢、被動的問題，形成了獨立思考、獨立解決語文問題的能力，從而促進了學習效果的提升。2.有助于提高學生其他學科的學習能力。小學語文是小學教育中的重要學科，對提升小學生的理解能力、表達能力、閱讀

4、能力及寫作能力具有重要作用，這些能力是學生進行其他學科學習的基礎(chǔ)，在小學語文學習中形成良好的學習習慣，有助于學生其他學科的學習，對學生提高學習效果具有積極意義，如小學語文閱讀習慣的養(yǎng)成，可以提升學生的閱讀能力，而閱讀能力可以幫助學生提高對其他學科內(nèi)容的理解能力，幫助學生更好的進行其他學科的學習。3.有助于學生核心素養(yǎng)的形成。核心素養(yǎng)是學生通過學習所形成的問題解決能力與綜合素質(zhì)的集合，學生在語文學習中形成的良好學習習慣，能夠幫助學生在遇到語文問題時，進行積極的思考，并找到有效的解決問題的方法，從而解決語文問題，并形成語文學習的能力和素質(zhì)，這種素養(yǎng)和能力對于其他學科的學習也是一樣的，因此良好學習習

5、慣的養(yǎng)成在學生核心素養(yǎng)形成方面具有重要作用。二、促進小學語文學習習慣養(yǎng)成的有效方法1.建立良好的課前預(yù)習習慣。課前預(yù)習對學生的語文學習來說是非要重要的，預(yù)習習慣可以幫助學生對語文學習的內(nèi)容進行提前的準備，發(fā)現(xiàn)語文學習中的重點和知識盲點，從而有針對性的進行語文學習，同時學生對語文教學內(nèi)容提前預(yù)習，也可以提高學生在課堂上的發(fā)揮，學生對學習內(nèi)容了然如新，課堂的參與性與積極性自然更好，學習效果也會更好1。因此預(yù)習習慣提升了課堂學習的效率，減少了因為對語文學習內(nèi)容沒有準備而造成的時間浪費，并且提前預(yù)習能夠幫助學生更好的跟上教師的授課節(jié)奏，這對教師的教學工作而言，也起到了很好的輔助作用。2.培養(yǎng)學生聽說讀

6、寫的習慣。聽說讀寫的能力是語文學習的核心內(nèi)容，涵蓋了語文學習的重點，因此聽說讀寫的習慣是學生語文學習習慣養(yǎng)成的重中之重，聽說讀寫能力包含了學生語言表達、閱讀理解、寫作及理解能力，教師在日常語文教學工作中，應(yīng)通過有意識的培養(yǎng)，幫助學生習慣的養(yǎng)成，如通過有效的閱讀教學，幫助學生提升對閱讀的興趣，增加學生的閱讀量，從而將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)換為學生的知識積累，并促進學生通過閱讀習慣的形成，轉(zhuǎn)化為語文學習的能力;再如鼓勵學生積極進行書寫練習，養(yǎng)成良好的書寫習慣，通過作業(yè)的書寫，鍛煉學生書寫的字跡工整，糾正學生在書寫時的不正確姿勢，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成;另外鼓勵學生積極進行寫作，在日常的閱讀和語文學習中，遇

7、到優(yōu)美的語句可以及時記錄下來，通過長期的積累應(yīng)用于寫作當中，通過寫作提高學生的表達能力，從而促進學生語文學習效果的提升。3.提高學生使用工具書進行自主學習的習慣。工具書是學生進行語文學習的有效指導，可以幫助學生更加高效的進行語文學生，學生使用工具書，如新華字典現(xiàn)代漢語詞典的使用，可以給學生的學習帶來極大便利，并且學生養(yǎng)成了查詢使用工具書的習慣，可以減少對電子產(chǎn)品的依賴，對學生學習效率的提升大有益處。因此教師在小學語文教學中，應(yīng)當注重引導學生養(yǎng)成使用工具書的習慣，在課堂上遇到學生不認識的生字或詞語，可以及時拿出工具書進行查詢，通過工具書的使用養(yǎng)成習慣，從而促進學生的語文學習效果提升。4.建立良好

8、的復(fù)習和整理習慣。復(fù)習和整體習慣是幫助學生對課程內(nèi)容進行總結(jié)和鞏固的有效方法，教師應(yīng)當在語文教學中引導學生對學習內(nèi)容進行及時的總結(jié)和復(fù)習，將課程的知識點和重點進行整理，溫故而知新才能形成有效的學習效果，同時通過復(fù)習和整體，可以加強學生對課程知識的深刻理解和記憶，學生在語文課堂上忽略的問題，可以通過復(fù)習及時發(fā)現(xiàn)，學生在課堂上學到的知識，可以通過整理有效轉(zhuǎn)化，久而久之，在不斷的復(fù)習和整理的過程中，學生不斷積累學習內(nèi)容，并轉(zhuǎn)化為個人的學習能力，這對語文的學習而言至關(guān)重要2。結(jié)束語小學語文學習習慣的培養(yǎng)，對小學生而言至關(guān)重要，語文學習習慣關(guān)系著學生在學習中的積極性和主觀能動性，教師應(yīng)注重在語文教學中對學生學習習慣的培養(yǎng)，通過良好的預(yù)習、復(fù)習、工具使用等習慣，幫助學生