小學一年級語文教案——教學計劃與入學教育教案

1、.語文一年級上冊學期教學方案一、教材簡析本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育、“漢語拼音、“識字、“課文、“語文園地五局部組成。“入學教育通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校。“漢語拼音學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法。“課文共20 課，分兩組學習共四個單元。每個單元之后有一個“語文園地共六個。除此之外，本冊還參加了“識字兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精巧圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和欣賞性，既能幫助學生理解所學內(nèi)容，又進展了美的

2、教育。二、教學目的1、通過“入學教育，激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由教師同學組成的大家庭的溫暖。2、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、學會 100 個字，認識400 個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字，字寫得正確、端正、整潔。4、通過課文教學，進展朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。5、在教學的各個環(huán)節(jié)中標準學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。三、教學重點1、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地

3、讀出整體認讀音節(jié)，能2、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、學會 100 個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。4、進展朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。四、教學難點1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。2、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。五、教改措施1、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。3、在課堂上扶、放結(jié)合

4、，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。六、教學活動1、拼音比賽2、書寫展示3、故事會4、朗讀比賽七、教學進度安排1 頁.入學教育 3 課 3 課時漢語拼音 13 課識字 8 課課文 20 課語文園地 6 課單元教材分析一、教學目的1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛、校園生活的豐富多彩，依據(jù)畫面提示，對學生進展尊敬教師、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育。2、學會 aoeiu 六個單韻母，要求讀準音、認清形、正確書寫、會讀四聲，能準確熟練地讀帶調(diào)韻母。3、學會 bpmfdtnl 八個聲母，

5、要求讀準音、認清形、正確書寫，能用這八個聲母和單韻母相拼，聯(lián)系看圖讀用拼音寫成的字。4、會認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬八個字，要求讀準音、認清形。二、教學重點1、學會六個單韻母和八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫。2、能用 bpmfdtnl 八個聲母與 aoeiu相拼。3、認識八個生字。三、教學難點1、能準確發(fā)出六個單韻母的二聲和四聲。2、八個聲母與六個單韻母帶調(diào)拼音。四、課時安排入學教育 3 課 3 課時拼音教學 4 課 9 課時復(fù)習一 1 課 2 課時入學教育一、教學目的1、以圖畫為引子，使學生了解學校及學校生活，并且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)，使學生初步感受教師愛的溫暖

6、、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。2、依據(jù)畫面提示，對學生進展尊師、守紀、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育。二、教學重點1、讓學生對學校生活有個初步的了解。2、進展觀察和思維訓練。三、教學難點使學生懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應(yīng)校園生活。四、教學方法談話導入，聯(lián)系圖畫進展教育，創(chuàng)設(shè)情境，深化教育主題。五、教具掛圖六、課時安排3 課時第一課時一、談話導課同學們，你們好！歡送你們來到西飛一小，從踏入校門開場，你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？生發(fā)表自己的看法那小學生的生活是怎樣的呢？出示掛圖一2 頁.二、觀察圖畫，理解內(nèi)容一 1、這是什么地方？都有誰？他們

7、在做什么？2、討論、開學第一天，你見到教師應(yīng)該說些什么？、圖上這位小同學與教師說了些什么？教師會對他說些什么？及時點評3、情景練習同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是教師。教師教給同學們知識，并且關(guān)心同學們成長。那么在學校生活中我們應(yīng)該怎樣與教師相處呢？、清兩位同學上臺表演，一演教師、一演學生。情景： a、在路上師生相遇如何互致問候？b、在辦公室里、在教室里?、師生評議。、總結(jié)我們?yōu)槭裁匆@么做呢？二 1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應(yīng)該說些什么？2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？讓學生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象3、情景表演、表演、評議、總結(jié)：要熱愛父母、尊敬

8、父母。三 1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？情景表演2、評議3、總結(jié)：同學之間要互相團結(jié)、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應(yīng)該伸出援助之手。四、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？清掃衛(wèi)生問：他們?yōu)槭裁匆鍜咝l(wèi)生？不清掃衛(wèi)生會怎么樣？總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應(yīng)該保護我們的校園環(huán)境。三、對照現(xiàn)實，熱愛校園1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？2、指名說，其他同學補充。3、集體參觀我們的校園，熟悉環(huán)境可讓講解較好的學生作小導游，邊走邊說。四、作業(yè)設(shè)計回家動手畫一畫我們美麗、得意的校園。五、板書設(shè)計第二課時一、觀察圖畫，了解語

9、文課。1、同學們在上什么課？你是怎么知道的？讓學生知道語文課和語言課的不同，不僅練習“聽和“說，而且還要學習“讀和“寫。2、讓學生說一說學會了“讀和“寫有什么用？二、喜歡語文課1、黑板上有什么？你們誰認識黑板上的動物圖片？誰認識圖片下的文字？2、拿出識字卡片“羊字，請認識的同學讀給同學聽。問：如果教師請你把這個字帖3 頁.二、觀察圖畫，理解內(nèi)容一 1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？2、討論、開學第一天，你見到教師應(yīng)該說些什么？、圖上這位小同學與教師說了些什么？教師會對他說些什么？及時點評3、情景練習同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是教師。教師教給同學們知識，并且關(guān)心同學們成長。

10、那么在學校生活中我們應(yīng)該怎樣與教師相處呢？、清兩位同學上臺表演，一演教師、一演學生。情景： a、在路上師生相遇如何互致問候？b、在辦公室里、在教室里?、師生評議。、總結(jié)我們?yōu)槭裁匆@么做呢？二 1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應(yīng)該說些什么？2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？讓學生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象3、情景表演、表演、評議、總結(jié)：要熱愛父母、尊敬父母。三 1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？情景表演2、評議3、總結(jié)：同學之間要互相團結(jié)、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應(yīng)該伸出援助之手。四、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？清掃衛(wèi)生問：他們?yōu)槭裁匆鍜咝l(wèi)生？不清掃衛(wèi)生會怎么樣？總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應(yīng)該保護我們的校園環(huán)境。三、對照現(xiàn)實，熱愛校園1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？2、指名說，其他同學補充。3、集體參觀我們的校園，熟悉環(huán)境可讓講解較好的學生作小導游，邊走邊說。四、作業(yè)設(shè)計回家動手畫一畫我們美麗、得意的校園。五、板書設(shè)計第二課時一、觀察