貧困學(xué)生幫扶記錄

1、貧困生幫扶記錄我班學(xué)生 xx 家境困難，父親早年在雙羊精密工作導(dǎo)致夕肺喪失勞動(dòng)能力。至今仍需定期洗肺。母親靠給人打零工承擔(dān)著家庭的重壓，年收入不過(guò)一萬(wàn)，要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，承擔(dān)生活各項(xiàng)開(kāi)銷左支右絀。當(dāng)我了解到該生的家庭情況后，一方面上報(bào)學(xué)校，申請(qǐng)免除該生一切學(xué)習(xí)費(fèi)用，減輕她的家庭負(fù)擔(dān)。另一方面又在生活中關(guān)心幫助，給予物質(zhì)上的鼓舞和精神上的呵護(hù)，同時(shí)考慮到學(xué)生的自尊，又動(dòng)員班級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，交朋友，從心靈上驅(qū)除貧困對(duì)學(xué)生心靈上的打擊，避免使學(xué)生陷入因貧窮而自卑的心態(tài)。一本一筆物雖少，一言一詞語(yǔ)不多，但處處皆關(guān)心，物物皆有情，種種措施讓張婷玉同學(xué)快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。扶貧會(huì)議記錄一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十六大精

2、神，踐行“三個(gè)代表”的重要思想，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生吳昌龍不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育不完整家庭的學(xué)生，幫助他擺脫和消除家庭結(jié)構(gòu)不完整所帶來(lái)的消極影響，從而讓他順利地完成學(xué)業(yè)。二、幫扶對(duì)象貧困學(xué)生 :三、幫扶人四、幫扶內(nèi)容1. 思想上解惑趙品博家境貧寒，父母離異，從某種意義上說(shuō)孩子是缺少愛(ài)的。我要從情感上貼近他，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動(dòng)力，使他保持積極向上的健康心理。為了讓他克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng);讓他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理; 我平時(shí)要把他當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找他談心。2. 生活上資助經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用品。3. 學(xué)習(xí)上幫助提高經(jīng)常過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、幫扶措施1. 經(jīng)常與孩子的爸爸電話聯(lián)系。2. 為他過(guò)生日。3. 對(duì)他進(jìn)行針對(duì)性教育，使他情緒穩(wěn)定，并初步掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法，自主、自治的能力得到增強(qiáng)。4. 從情感上貼近，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握