三年級音樂德育總結(jié)

1、三年級音樂德育總結(jié) 最近發(fā)表了一篇名為三年級音樂德育總結(jié)的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望大家能有所收獲。 音樂德育工作總結(jié) 來到學(xué)校已經(jīng)半年了，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的教學(xué)中，我獲得了很多我根本了解了三四年級同學(xué)們的性格特點(diǎn)，這也決定了我針對不同的會用不同的音樂方式去引導(dǎo)他們，促進(jìn)孩子們養(yǎng)成教育的開展。小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學(xué)生的情感，三四年級的學(xué)生，對情感還是有些模糊的，這就需要教師細(xì)心的去引導(dǎo)，而且孩子們自覺性不強(qiáng)，需要老師慢慢的去鼓勵他們。 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思

2、想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想感情教育因素，讓他們更好的感受、體驗(yàn)、和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶。我在教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育教育： 一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教育。 音樂教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極地引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)教育需要教師去正面進(jìn)行教育，比方：欣賞歌唱二小放牛郎一曲時(shí)，結(jié)合 事件激起學(xué)生的愛國之情， 引出嘎子嘎等一系列的抗日戰(zhàn)爭歌曲，細(xì)心講解抗戰(zhàn)時(shí)的真實(shí)故事，讓學(xué)生們勿忘國恥，那時(shí)候的小嘎子

3、用武器保衛(wèi)祖國，而現(xiàn)在的我們要用知識去武裝自己，為祖國的繁榮增添光榮。在欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境的去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地譴責(zé)，去激情的地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們的愛國主義情感，讓他們感到勞動的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中感受到心靈的凈化。 二、深刻理解歌曲內(nèi)容，做到大膽、大聲、大方。 教會學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何把歌詞的情感充分表達(dá)出來，大膽、大聲、大方的去演唱歌曲，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先對作品進(jìn)行深刻的理解，引導(dǎo)學(xué)生分析它的情感特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進(jìn)行分

4、析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸動。剛接三四年級的時(shí)候，有些學(xué)生唱歌時(shí)不太敢唱，歌詞全部含在嘴里，不敢發(fā)出聲音，有的孩子甚至不會do re mi，因?yàn)椴粫?，所以不唱，為了彌補(bǔ)這一缺失，我每節(jié)課都參加了音樂根底知識，不僅教do re mi,還教一些音樂根底知識考級的一些知識，使學(xué)生們認(rèn)識更多的音樂符號，積累更多的音樂常識，讓他們了解音樂、感受音樂，樹立他 們的自信心，讓孩子們知道他們“很棒”，通過歌謠的訓(xùn)練讓他們掌握了根本的節(jié)奏型，只有學(xué)會了，才能唱的出來，才敢唱。

5、上課時(shí)我會讓學(xué)生大聲答復(fù)下列問題，小組進(jìn)行討論，通過小組競賽、男生女生競賽和個(gè)人競賽的方式調(diào)動學(xué)生對上音樂課的積極性，這半年下來，學(xué)生已經(jīng)根本做到了敢唱，會唱，大聲唱的幾點(diǎn)要求。 三、充分發(fā)揮音樂教學(xué)中的審美作用 音樂是一門特殊的聽覺藝術(shù)，它以樂曲的旋律美，歌 四、以鼓勵的方式去激起學(xué)生對音樂的喜愛 對于現(xiàn)在孩子們來說不是棍棒底下出孝子的年代了，人們說：“好孩子是夸出來了”，這句話對我現(xiàn)在的教學(xué)過程中具有很好的表達(dá)，比方：四年二班的楊心靈同學(xué)從我開始接班的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是個(gè)很自閉的孩子，上課時(shí)同學(xué)們都唱歌的時(shí)候他根本上是處于不張嘴的狀態(tài)，后來我仔細(xì)的觀察了他，發(fā)現(xiàn)他的耳朵有點(diǎn)問題，我找他們

6、班主任了解了下情況，說這個(gè)孩子有點(diǎn)自閉，所以我上課時(shí)就讓他周圍的孩子去幫助他，小組練習(xí)的時(shí)候讓他們小組多帶著他唱歌，期中考試的時(shí)候，我說楊心靈，你不比別人差，你的音準(zhǔn)沒問題，只要你敢唱大聲唱，膽子大一點(diǎn)，用老師教你的方法，自信的唱出來老師就給你優(yōu)等，結(jié)果他唱的真的很好。有如：四年四班的王睿涵同學(xué)，剛上課時(shí)總接話，同學(xué)們就七嘴八舌說開了，說的他一無是處，我告訴同學(xué)們不要這么說他，每個(gè)人都會有閃光點(diǎn)，他可能上課紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)不好，但是他可能勞動好，這就是他的閃光點(diǎn)，就他這點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵他，表揚(yáng)他，而不是一味的去說他，讓他潛意識的就認(rèn)為自己是一個(gè)一無是處的人，大家給他點(diǎn)掌聲，鼓勵他一下，王睿涵哭了

7、，從此上我的課他從不說話，很認(rèn)真的唱歌。這就是鼓勵的好處，不輕易否認(rèn)每一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正他們的錯誤，讓他們在今后的路上走得更好，走得更遠(yuǎn)。 五、管樂隊(duì)風(fēng)采，堅(jiān)持就是勝利 今年我很榮幸被分到了管樂隊(duì)和王佳老師一起管理這只使我 們學(xué)校驕傲的樂隊(duì)，現(xiàn)在樂隊(duì)開展共有70余名隊(duì)員了，其中有新學(xué)員，也有老學(xué)員說不想學(xué)了的，對于不想學(xué)樂器的學(xué)生，我會問明原因，細(xì)心教導(dǎo)讓他們知道學(xué)習(xí)管樂的重要性，學(xué)習(xí)樂器可以增強(qiáng)樂感，開發(fā)左右腦，使學(xué)員更聰明，而且我們學(xué)校學(xué)習(xí)管樂是完全的，樂器也是音樂之帆捐助的，學(xué)校也給同學(xué)們創(chuàng)造了練習(xí)樂器的珍貴時(shí)間，最重要的是能在里面學(xué)會堅(jiān)持，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小小困難而退縮，困難是能克服的

8、，如果現(xiàn)在能戰(zhàn)勝困難，那么以后的路會比別人寬，見識的東西會比別人更多。有的學(xué)員聽完后回歸了樂隊(duì)，可惜的是還有的學(xué)員表示家長不讓，這讓我很遺憾，今年我們還去武警十三支隊(duì)演出，工人體育館演出，讓他們和明星，和音樂家們同臺演出，這大大的增加了孩子們的自信心和自豪感，同時(shí)我也感受到了那份自豪，我和同學(xué)們說以后這樣的時(shí)機(jī)還會有很多，那么同學(xué)們會好好練習(xí)嗎？所有的孩子們大聲說：“會”?？粗⒆觽兡且粡垙埧蓯鄣男δ槪矣X得自己很欣慰。羅馬不是一天建成的，樂器也不是一天能學(xué)會的，同學(xué)們在學(xué)習(xí)樂器的過程中，慢慢的學(xué)會了“堅(jiān)持”，我相信堅(jiān)持就是勝利。 六、進(jìn)行平安教育提示 平安，是一個(gè)恒久不變的主題，人們都說平安

9、無小事，小學(xué)生的平安意識不強(qiáng)，所以作為二年三班的副班主任，我在學(xué)生放學(xué)的過程中，對于自己走的我會讓他小心車輛，注意平安，對于家長接的學(xué)生，我必須要見到家長在哪，我才會放孩子走，其他 篇二：三年級音樂德育目標(biāo) 三年級音樂(第5冊)德育教育目標(biāo)及實(shí)施建議 一、本冊德育滲透總體目標(biāo)： 以豐富的音樂情感來陶冶學(xué)生，滲透對同學(xué)、對親人、對長輩的尊重和友愛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的品德教育。 二、德育滲透實(shí)施原那么： 1、結(jié)合每課（或單元）的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。2、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)各工程標(biāo)，進(jìn)行德育滲透教育。 3、針對學(xué)生的個(gè)性差異，區(qū)別對待，注重德育教育的實(shí)效性。4、利用學(xué)生所熟悉的生活事件和實(shí)際

10、進(jìn)行德育滲透教育。5、結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。三、德育滲透目標(biāo)使用說明： 1、在課堂教學(xué)中要突出音樂性，注意德育的滲透性，把德育目標(biāo)融入音樂活動、音樂游戲、欣賞及歌曲的體驗(yàn)感受之中，不要用泛泛而談的說教式，防止把音樂與德育兩別離。 2、實(shí)施建議是提供應(yīng)各位老師在課堂教學(xué)中參考的，可以選擇更好的方法來落實(shí)目標(biāo)。 年 誼 歌 三年級音樂(第6冊)德育參透教育目標(biāo)及實(shí)施建議 一、本冊德育滲透總體目標(biāo)： 以豐富的音樂情感來陶冶學(xué)生，滲透對老師、對長輩的尊重，對大自然的熱愛和珍惜童年幸福生活的品德教育。 二、德育滲透實(shí)施原那么： 1、結(jié)合每課（或單元）的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育滲

11、透教育。2、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)各工程標(biāo)，進(jìn)行德育滲透教育。 3、針對學(xué)生的個(gè)性差異，區(qū)別對待，注重德育教育的實(shí)效性。4、利用學(xué)生所熟悉的生活事件和實(shí)際進(jìn)行德育滲透教育。5、結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。三、德育滲透目標(biāo)使用說明： 1、在課堂教學(xué)中要突出音樂性，注意德育的滲透性，把德育目標(biāo)融入音樂活動、音樂游戲、欣賞及歌曲的體驗(yàn)感受之中，不要用泛泛而談的說教式，防止把音樂與德育兩別離。 天 物 歌 平 篇三：音樂德育總結(jié) 音樂學(xué)科德育工作總結(jié) 于洪區(qū)馬三家小學(xué) 高天 xx.07 音樂學(xué)科德育工作總結(jié) 音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，本學(xué)期我校音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心展開的

12、。此外，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。音樂教學(xué)通過生動的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí)，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷開展學(xué)生德育上的自我教育能力。 一、增強(qiáng)了德育意識，從備課入手，挖掘教材中的德育因素。教師牢固地樹立了德育意識，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到了每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。 有些教材具有明顯的思想教育目的，如：愛的奉獻(xiàn)等。這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理教師在備課時(shí)就挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解了。在學(xué)唱時(shí)，除了讓學(xué)生

13、了解歌曲背景以外，還聯(lián)系祖國美好的今天，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解歌曲的深刻含義。 二、寓德育于音樂藝術(shù)美之中 作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，教師緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂）曲意境，抒發(fā)了美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)了高尚的情操和道德。在學(xué)唱國歌時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，還抓住了歌曲中號角式的呼喊，再 三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急迫吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進(jìn)而樹立了時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)

14、們在演唱時(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。 三、寓德育于教學(xué)的全過程 教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透在了教學(xué)的全過程。制定了切實(shí)可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢等都養(yǎng)成一定的標(biāo)準(zhǔn)動作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，根本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學(xué)結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在了教學(xué)中，課堂小結(jié)面向全班各類學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好了的習(xí)慣和高尚的行為。 四、寓德育于各種課型之中 小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)

15、容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識，欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等，教師要分析這些課型的特點(diǎn)，寓德育于各種課型之中。 課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，整個(gè)唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲，藝術(shù)形象的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過程。 在進(jìn)行樂理、視唱、練耳教學(xué)時(shí)，注意在傳授知識，培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)了對審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中，激發(fā)了音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操。 音樂欣賞教學(xué)通過對古今中外音樂作品的

16、欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化鼓勵愛國熱情和民族自豪感。如：欣賞歌唱二小放牛郎一曲時(shí)，結(jié)合今年建黨90周年，欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國主義的感情，讓他們感到勞動的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。 五、寓德育于各種教學(xué)手段之中 結(jié)合教材講音樂故事，將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生細(xì)小的心靈中留下了深刻的印象，產(chǎn)生了不可估量的影響。 結(jié)合教材做音樂游戲。游戲是兒童最感興趣的活動之一，它使兒童的個(gè)性得到了充分表現(xiàn)，培養(yǎng)了兒童堅(jiān)毅的性格及團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的品質(zhì)。如：“捉迷藏”、“小青蛙找家”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。 結(jié)合教材做律動、歌表演，這是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受低年級同學(xué)的喜愛。它通過形體動作表現(xiàn)音樂，加深了對音樂作品 理想，如把各民族音樂用這個(gè)民族典型的舞蹈動作來表現(xiàn)，加深對民族音樂的理解和熱愛。而集體舞表演更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 六、寓德育于教師的自身形象之中 一個(gè)獻(xiàn)身