河北省衡水中學(xué)2017屆高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砭C生物試題解析(原卷版)

1、2017 屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期三調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試題1. 下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是a. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息儲(chǔ)存、復(fù)制和代謝的中心b. 胞間連絲和核孔都是遺傳信息交流與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ纁. 葉綠體合成的葡萄糖可以進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解d. 線粒體合成的atp可以進(jìn)入葉綠體供暗反應(yīng)利用2. 周期性共濟(jì)失調(diào)是一種編碼細(xì)胞膜上的鈣離子通道蛋白的基因發(fā)生突變導(dǎo)致的遺傳病，該突變基因相應(yīng)的 mrna 的長(zhǎng)度不變，但合成的肽鏈縮短使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常而導(dǎo)致的遺傳病。下列有關(guān)該病的敘述正確的是a. 翻譯的肽鏈縮短說明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的缺失b. 突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互

2、補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變c. 該病例說明了基因能通過控期酶的合成來(lái)控制生物的性狀d. 該病可能是由于堿基對(duì)的轉(zhuǎn)接而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)3. 下列關(guān)于酶和atp的敘述，正確的是a. 酶通過與反應(yīng)物提供能量來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率b. 某種酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不變，推斷其組成成分中含有核糖c. 人的成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生atp的速率隨氧氣濃度的增大而加快d. 合成酶時(shí)，合成場(chǎng)所內(nèi)有一定水和atp的合成4. 下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料和方法的描述，錯(cuò)誤的有用同時(shí)被32p、35s標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，證明dna是遺傳物質(zhì)利用光合色素在層析液中溶解度不同，可用紙層析液法提取色素用馬鈴薯塊莖作材料，驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼

3、吸能產(chǎn)生co2觀察 dna和 rna在細(xì)胞中的分布和觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸功能相同孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說一演繹法的假說內(nèi)容a. 兩項(xiàng)b. 三項(xiàng)c. 四項(xiàng)d. 五項(xiàng)5. 下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是a. 單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查b. 經(jīng)過一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小c. 對(duì)于螞蟻等趨唐性的昆蟲，可以使用糖水誘捕的方法來(lái)調(diào)查其種群密度d. 密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“s”型增長(zhǎng)，最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在k值附近6. 將某一核 dna被3h充分標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2n ）置于不含3h的培養(yǎng)液

4、中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂下列有關(guān)說法不正確的是a. 若進(jìn)行有絲分裂，則子細(xì)胞含3h的染色體數(shù)可能為2n b. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則子細(xì)胞核含3h的 dna分子數(shù)一定為n c. 若子細(xì)胞中有的染色體不含3h，則不可能存在四分體d. 若子細(xì)胞中染色體都含3h，則細(xì)胞分裂過程中一定發(fā)生基因重組7. 以香蕉（ 3n=33）幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行短期高溫（42）和常溫（ 25）對(duì)照處理，在不同時(shí)間取樣測(cè)定，得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）及葉綠素含量等指標(biāo)變化如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（ 1）香蕉“ 3n=33”的含義是。（ 2）據(jù)圖分析，經(jīng)過42處理后，香蕉幼苗凈光合

5、速率降低，原因最可能是，使光反應(yīng)減弱；，使暗反應(yīng)減弱。（ 3）研究者用適宜濃度的激素類似物處理香蕉莖細(xì)胞，促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，得到結(jié)果如下表。據(jù)此分析此激素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是。細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后dna ：rna ：蛋白質(zhì)1:3.1:11 1:5.4:217 （ 4）某學(xué)習(xí)小組將長(zhǎng)壯的香蕉根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源分子，同時(shí)將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照。經(jīng)過一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)，在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高，根尖的生長(zhǎng)也越緩慢。該實(shí)驗(yàn)的因變量是。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知

6、水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而。8. 甲狀腺疾病的診斷是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，涉及很多檢查項(xiàng)目，常見的幾種有：（ 1）tsh （促甲狀腺激素）受體抗體測(cè)定。graves 病人體內(nèi)可檢測(cè)出一種抗tsh受體的抗體，該種抗體本身也能刺激tsh受體引發(fā)后續(xù)生化反應(yīng)，發(fā)揮和tsh類似的作用。可見從免疫學(xué)上來(lái)看，graves 是一種病，人體內(nèi)合成tsh受體抗體的細(xì)胞器是，該抗體通過運(yùn)輸方式分泌到細(xì)胞外，再與發(fā)生特異性結(jié)合。（ 2）血清 tsh濃度測(cè)定。 tsh的分泌受（填激素種類） 的調(diào)節(jié)。 graves 病人血清tsh濃度和正常人相比要（填“高”、“低”或“不變”）。（

7、3）碘攝取率的測(cè)定。碘是合成甲狀腺激素的重要原料，tsh能夠促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞對(duì)碘的攝取，graves 病人的碘攝取率和正常人相比要（填“高”、“低”或“不變”）。9. 蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：（ 1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了。（ 2）研究者選擇4 個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于69 月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g.d ）不同處理

8、蒙古櫟楊紅松白樺未分解葉2.44 5.94 4.79 7.30 半分解葉7.20 9.42 8.71 5.23 實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是。據(jù)表分析，在不同葉片中蚯蚓對(duì)最為喜好。由此說明是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。（ 3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加的數(shù)量和種類，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的。10. 已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因a （a）和 b （b）控制， a為紅色基因， b為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表?，F(xiàn)取3 個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：基因型aa 或bb

9、a_bb a_bb 表現(xiàn)型白色粉紅色紅色（ 1）乙的基因型為；用甲、乙、丙3 個(gè)品種中的兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。（ 2）實(shí)驗(yàn)二的f2中白色：粉紅色：紅色= 。（ 3）從實(shí)驗(yàn)二的f2中選取一粒開紅色花的種子，在適宜條件下培育成植株為了鑒定其基因型，將其與基因型為 aabb 的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開花后，觀察其花的顏色。若所得植株花色及比例為，則該開紅色花種子的基因型為。若所得植株花色及比例為，則該開紅色花種子的基因型為。11. 生物 - 選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐 為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素耐藥性情況”，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問

10、題：（ 1）配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外，還應(yīng)加人適量的和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間，要進(jìn)行的操作是。（ 2）接種微生物的方法有很多，圖1 中過程所示的方法為。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后，才可表示乳酸菌的數(shù)量（單位：個(gè)/ml) ，這里的n= 。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做a、b 、c三個(gè)培養(yǎng)皿，原因是。(3) 為了檢測(cè)乳酸菌對(duì)抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，在 37培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24h，使其均勻生長(zhǎng)， 布滿平板。 將分別含有a、b、c三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，

11、含a的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素a （填“敏感”或“不敏感”）；含c濾紙片周圍的透明圈比含a的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是。12. 生物 - 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 圖 1、圖 2 中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：（ 1）若圖 2 中的基因d是人的 - 抗胰蛋 白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含- 抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因通過（方法）注入羊的中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含- 抗胰蛋白酶的乳汁。（ 2）圖 2 中的目的基因d需要同時(shí)使用mesti 和 psti才能獲得，而圖1 所示的質(zhì)粒無(wú)限制酶mesti 的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用酶處理質(zhì)粒；然后用處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)量末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn)，它可被識(shí)別。（供選答案如下： ecori mesti psti dna連接酶dna聚合酶）（ 3