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文檔簡介

1、教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱 職務(wù)聘任制通過合理設(shè)置崗位,建立優(yōu)勝劣汰的競爭激勵機制,促進教師的自我發(fā)展,提高高校教師的整體素質(zhì),那么作為教師,對于教師中級職稱有什么工作總結(jié)呢?下面是我為大家收集有關(guān)于教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱,希望你喜歡。 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱1 20_-20_學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),為了達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精

2、。 一、課堂教學(xué): 堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂 二、課堂管理: 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。 不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)

3、注意把握尺度。增強幽默力量。 三、教學(xué)研究 為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),加入了柳江縣音樂課改中心小組,聽了覃老師的一節(jié)音樂課,對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的認(rèn)識,首先,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力,正如托爾斯泰所說:“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!?因此在音樂課堂教學(xué)中

4、,運用多種方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,我上六年級的采茶燈公開課時,通過了相關(guān)的視屏,讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。 總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱2 本學(xué)期我兼任六年級年級音樂課,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的

5、藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。 一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。 二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識 音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時,音樂作為心靈的語言,是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,并用音樂語言傳遞給人們。因而,教會學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要

6、。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的義勇軍進行曲中,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從深厚的勞動號子中,可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中,不但可以感受到美,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識,就是創(chuàng)新的動力。 三、在音樂教學(xué)中,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心,形成強烈的創(chuàng)新精神。 好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,保護學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)

7、中必須認(rèn)真完成好的 “課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,在順著這一原理,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo),讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,我不但沒有批評,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,不但很好的保護了學(xué)生的好奇心,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,初步形成了創(chuàng)新精神。 四、

8、“激活”學(xué)生的想象力,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進創(chuàng)造力的形成。 想象是學(xué)生異?;钴S、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,實

9、際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。 五、讓學(xué)生積極動手實踐,堅定信念,培養(yǎng)積極進取的精神。 據(jù)研究證明,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?!边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,為了

10、讓學(xué)生手有足夠的活動空間,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,完善美的過程,無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,也可以因為手的指法,手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。 音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,不但成

11、為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中,讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,從而產(chǎn)生的情感交融,不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,凈化人的心靈,而且可以用來陶冶人的德性,具有德育功能;通過思維的實踐,可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),還有待于我們不斷努力探索。 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱3 時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確,我們在

12、過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。 一、教學(xué)方面 1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。 2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。 3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。

13、按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。 4、認(rèn)真考核:按照_年學(xué)年度上期期末檢測方案對學(xué)生進行考核。 總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。 二、教育工作 本學(xué)期,我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六·一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)

14、琴課歡樂頌身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲,而且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。 三、特色工作 本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目加油歌,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評。 我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步。 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱4 忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更好地完成今后的工作,彌

15、補不足,精益求精,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。 一、思想方面 在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生

16、獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。 在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任一、二、三、四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。 我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對

17、他人、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 三、個人學(xué)習(xí) 我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。 四、努力方向 1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。 總之,我相信勤能補拙,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助

18、下,我會更上一層樓,不斷的進步。 教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱5 又是一年時光匆匆而過,站在學(xué)期結(jié)束的時間節(jié)點,回首過去一年的工作,感受頗多,現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)任務(wù)完成情況 1、本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二、三兩個年級共八個班的音樂教學(xué)工作,每周16節(jié)課,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助下,順利完成了教學(xué)任務(wù)。 2、加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,

19、豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 3、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。 4、課前準(zhǔn)備:備好課。 5、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。 6、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 7、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如

20、何安排每節(jié)課的活動。 8、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 9、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。 10、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 二、經(jīng)驗或收獲 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在: (1)備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 (2)注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點

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