第1課時認(rèn)識倍

1、R三年級上冊三年級上冊第第1課時課時 認(rèn)識倍認(rèn)識倍倍的認(rèn)識倍的認(rèn)識3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，形成熱愛數(shù)學(xué)的情感。用價值，形成熱愛數(shù)學(xué)的情感?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. .建立建立“倍倍”的概念，理解的概念，理解“倍倍”的意義，體驗的意義，體驗“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力以及語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力以及語言表達(dá)能力。表達(dá)能力?！緦W(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點】建立建立“倍倍”的概念。的概念。一、引入新課一、引入新課（ ）個）個2（ ）個）個422誰能很快地說出

2、每幅誰能很快地說出每幅圖有幾個幾？圖有幾個幾？二、探究新知二、探究新知圖中的圖中的兔子在兔子在吃蘿卜，吃蘿卜，有幾種有幾種蘿卜呢？蘿卜呢？胡蘿卜胡蘿卜白蘿卜白蘿卜紅蘿卜紅蘿卜紅蘿卜有幾個紅蘿卜有幾個2 2根？根？紅蘿卜有紅蘿卜有3 3個個2 2根。根。胡蘿卜有胡蘿卜有2 2根。根。 有有2根，根， 有有3個個2根，我根，我們說們說 的根數(shù)是的根數(shù)是 的的3倍倍。仔細(xì)觀察胡蘿卜有仔細(xì)觀察胡蘿卜有幾根。幾根。圈一圈，圈一圈， 有（有（ ）個）個2 根，根，的根數(shù)的根數(shù)是是 的（的（ ）倍。）倍。55思考：如何擺出下面紅花的思考：如何擺出下面紅花的3倍倍呢？呢？4朵朵4朵朵4朵朵4朵朵3個個4朵，是

3、朵，是12朵朵【達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測】看圖圈一圈，填一填?？磮D圈一圈，填一填。黃氣球黃氣球綠氣球綠氣球黃氣球有（黃氣球有（ ）個，綠氣球有（）個，綠氣球有（ ）個。綠氣球是黃氣球的（個。綠氣球是黃氣球的（ ）倍。）倍。263三、鞏固深化三、鞏固深化教材教材P50 P50 做一做做一做1.的個數(shù)是的個數(shù)是的（的（ ）倍。）倍。的個數(shù)是的個數(shù)是的（的（ ）倍，）倍，34 有幾個？有幾個？ 有幾個有幾個 這么多？這么多？ 有幾個有幾個 這么多？這么多？第一行擺了第一行擺了幾根幾根?第二行擺幾個第二行擺幾個5根，一共是根，一共是多少根？多少根？第一行擺：第一行擺：第二行擺：第二行擺：第一行的第一行的4倍倍

4、第二行擺第二行擺( )個個5根，根，一共是一共是( )根。根。4202.教材教材P50 P50 做一做做一做 的個數(shù)是的個數(shù)是 的（的（ ）倍。）倍。 的個數(shù)是的個數(shù)是 的（的（ ）倍。）倍。1.（1）教材教材P53 P53 練習(xí)十一練習(xí)十一（2）23 的朵數(shù)是的朵數(shù)是 的（的（ ）倍。）倍。粉粉花：花：黃花黃花:5 有幾個有幾個 這這么多？么多？四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)一個數(shù)里面有幾一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，就個另一個數(shù)，就是說一個數(shù)是另是說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。一個數(shù)的幾倍。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題

5、。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 “倍的認(rèn)識倍的認(rèn)識”是學(xué)生接觸是學(xué)生接觸“倍倍”的概念的第的概念的第一課，由于倍的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，一課，由于倍的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，所以本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境、自主探究的方式導(dǎo)入新所以本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境、自主探究的方式導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知的過課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知的過程中，注重方法的滲透，通過擺一擺，畫一畫等程中，注重方法的滲透，通過擺一擺，畫一畫等活動，如在引導(dǎo)學(xué)生擺各種蘿卜的根數(shù)這一環(huán)節(jié)活動，如在引導(dǎo)學(xué)生擺各種蘿卜的根數(shù)這一環(huán)節(jié)中放手讓學(xué)生動手，動腦鞏固新知，這樣學(xué)生對中放手讓學(xué)生動手，動腦鞏固新知，這樣學(xué)生對“倍倍”的概念的理解得到了升華，便于形成對的概念的理解得到了升華，便于形成對“