新二年級(jí)語(yǔ)文活化石知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、二年級(jí)語(yǔ)文活化石知識(shí)點(diǎn)活化石是一篇科普性的文章,介紹了“大熊貓、銀杏樹、中華鱘”三種活化石。內(nèi)容淺顯易懂，但是相對(duì)來(lái)說也是比較枯燥、乏味的。松鼠整理二年級(jí)語(yǔ)文活化石知識(shí)點(diǎn)嗎?這里給大家分享一些二年級(jí)語(yǔ)文活化石知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀!二年級(jí)語(yǔ)文活化石原文在博物館里,我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬(wàn)年前的動(dòng)物、植物。那么,你看過活的化石嗎?銀杏樹,又叫白果樹，它是幾億年前的樹種,十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長(zhǎng)的慢極了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹,一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃到它的果子。所以,銀杏樹又叫公孫樹。大熊貓是我們熟悉的動(dòng)物，非?？蓯?。和它在同一期生活過的動(dòng)物，許

2、多就滅絕了，大熊貓卻一代一代的活到今天。我們都知道大熊貓愛吃竹，你能想到嗎，它們的祖先卻以肉為生。中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，的可以長(zhǎng)到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的,一張大嘴又尖又長(zhǎng),樣子怪怪的。由于缺乏保護(hù),目前,中華鱘已成為稀有的魚種了。銀杏樹、大熊貓、中華鱘、科學(xué)家把它們叫做“活化石”,我們要好好保護(hù)它們。二年級(jí)語(yǔ)文活化石知識(shí)點(diǎn)字：杏、樹、慢、鱘、怪詞:動(dòng)物、植物、化石、珍貴、可愛、滅絕、亮晶晶、保護(hù)、稀有重點(diǎn)句子:、銀杏樹，又叫白果樹,它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長(zhǎng)的慢極

3、了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃到它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。、大熊貓是我們熟悉的動(dòng)物,非?？蓯邸：退谕黄谏钸^的動(dòng)物,許多就滅絕了，大熊貓卻一代一代的活到今天。我們都知道大熊貓愛吃竹，你能想到嗎，它們的祖先卻以肉為生。、中華鱘也是一種古生物,它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，的可以長(zhǎng)到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的,一張大嘴又尖又長(zhǎng),樣子怪怪的。由于缺乏保護(hù)，目前,中華鱘已成為稀有的魚種了。中心思想：本文通過介紹銀杏樹、大熊貓、中華鱘這三種“活化石”克服重重困難，經(jīng)歷歲月風(fēng)雨,頑強(qiáng)地生存到現(xiàn)在的經(jīng)歷,告訴我們一定要保護(hù)好稀有生

4、物。二年級(jí)語(yǔ)文活化石教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：、能正確、流利地朗讀課文。、通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點(diǎn)。3、能初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜生物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):初步了解一些古生物知識(shí),有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、師生一起收集有關(guān)古生物的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)計(jì)情境游戲,復(fù)習(xí)生字游戲名：熊貓賣氣球游戲內(nèi)容:熊貓手中還有11個(gè)氣球還沒有賣出去，只要學(xué)生讀對(duì)氣球上的字,就幫熊貓賣掉一個(gè)氣球。(課件出示)二、導(dǎo)入新課師：熊貓感謝大家這么快就幫它把氣球都賣光了?，F(xiàn)在老師要帶大家到三個(gè)地方去玩玩。首先我們要去的是植物園。植物園里有一種非常珍貴的銀杏樹，大家可以仔

5、細(xì)看看，并在同桌之間說一說你看到了什么（課件展示畫面：一棵銀杏樹)第2段的教學(xué):先讓學(xué)生觀察課件展示的銀杏樹,說說自己眼中的銀杏樹,再回到課文當(dāng)中，采用自由讀,并用自己喜歡的方式找出銀杏樹的特點(diǎn)。學(xué)生交流各自找出的特點(diǎn),指名讀，品讀這些體現(xiàn)銀杏樹特點(diǎn)的句子。再全班齊讀本段。第3段教學(xué)（去動(dòng)物園)1、猜一猜課件出示一道謎語(yǔ):像熊比熊小，像貓比貓大,戴著黑墨鏡，問她最愛啥？最愛鮮竹葉。熊貓2、說一說在哪里還見過熊貓呢?生暢談,老師也在幻燈片上展示一些附有熊貓的圖片。3、找一找找出關(guān)于描寫熊貓?zhí)攸c(diǎn)的語(yǔ)句。4、讀一讀指名讀,評(píng)讀,男女生賽讀。第4段教學(xué)(去海洋管競(jìng)選講解員）課件播放中華鱘的圖片，學(xué)生觀察。設(shè)計(jì)一個(gè)情境，海洋管要招一個(gè)講解員給游客介紹中華鱘。1、學(xué)生自由讀課文。2、在小組內(nèi)互相交流試講,推選一名代表參加競(jìng)選講解員。、各小組派代表上臺(tái)競(jìng)選講解員,解說中華鱘。、學(xué)生評(píng)一評(píng)哪個(gè)同學(xué)講的,當(dāng)選為講解員。全班自由讀,選擇自己喜歡的一種活化石站起來(lái)讀。三、拓展交流課外資料1、學(xué)生交流自己課外找的一些關(guān)于動(dòng)植物活化石的資料。老