五上科學教學工作總結

1、五上科學教學工作總結 五上科學教學工作總結 五年級上冊科學教學工作總結 沙江中心主校盧玲玲這學期，我以一名新老師的身份擔任五年級科學學科的教學工作。由于是新手上任，所以在教學工作中我一直秉承謙虛學習的態(tài)度向其他老師請教學習，能與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學理念，促進學生素養(yǎng)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務?？茖W學科有其本身的特別性，因此在教學活動中我認真執(zhí)行教學常規(guī)，為的就是全面提升學生科學素養(yǎng)。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結如下： 一、指導思想 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心

2、和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 二、具體措施 1、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字 都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。此外，還要了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采用相應的預防措施。在授課的時候則要合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對

3、穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，在實驗方面，盡量讓學生親自動手操作，以此來引發(fā)學生學科學的興趣，增加學生學習科學的興趣。 3、不斷提升自己的教學水平。積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習 教學方法，博采眾長，補己之短，提升教學水平，并做到在學習中施行，在施行中反思，在反思中提升。在本學期，我開展了測量力的大小的公開課，本次公開課是本人作為新老師的處女座，那么在這次活動中，我聽取了其他的老師對我提出的各種看法，這讓我深入的意識到自己在科學教學方面本身存在的問題，以及今后該努力和學習的方 面。 4、培養(yǎng)多種興

4、趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 三、存在的問題及今后的努力方向。 1、深入學習新的科學教學模式的方法要點，并熟練應用到教學當中。 2、認真學習和總結教學經驗，不斷提升自己的教學水平和知識水平，以適應新形勢的需要。 3、有少數(shù)學生熟悉不夠，參加活動不積極。 4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。 “金無足赤，人無完人，在教學工作中不免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，關于后進生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。 走進新的世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在

5、今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提升業(yè)務水平，更好的教學育人。 擴大閱讀：小學五年級上冊科學實驗教學工作總結 小學五年級上冊科學實驗教學工作總結 通過本學期的試驗，學生親身經歷探究學習的過程，收到了很好的效果?，F(xiàn)就本學五的科學探究實驗教學工作總結如下： 一、激發(fā)了學生主動參加科學學習，發(fā)展探究能力。學生親自經歷探究的過程，加強了成就感。激發(fā)了學生的學習興趣。 二、通過實驗要學到的知識、掌握的技能、培養(yǎng)的能力，依據(jù)學生的知識水平和年齡特征，由于科學課是以觀察和實驗為基礎的，單獨操作，便于學生發(fā)展智力，掌握實驗的方法和技能，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。 三、培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于質疑的科學態(tài)度，建構基本的科學概念和原理。四、使學生將探究學習、體驗式學習、接受學習等有機的結合起來，促進學生學習方式多樣化。 五、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用 讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學生多關注社會熱點問題，用科學視角去觀察問題和分析問題