五年級(jí)《第23課-滑桿接球》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第23課 滑桿接球教材分析本課主要介紹如何在SCRATCH使用滑動(dòng)電位傳感器來(lái)精確定位角位置。教材首先介紹如何將滑動(dòng)電位傳感器正確地接在模擬端口上，以滑動(dòng)網(wǎng)兜接球?yàn)槔?，生?dòng)有趣。如何將滑桿獲得的模擬值變?yōu)楫?dāng)前角色的坐標(biāo)值是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備學(xué)習(xí)硬件的能力，具備一定的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械慕?jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，也具備運(yùn)用技能進(jìn)行創(chuàng)新的能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)滑動(dòng)電位傳感器（2）掌握S4A程序啟動(dòng)方法。（3）掌握滑動(dòng)電位傳感器控制程序的方法及原理。（4）利用傳感器精確控制角色在舞臺(tái)上的位置。2.過(guò)程與方法 通過(guò)

2、學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索如何將模擬值轉(zhuǎn)化實(shí)際所需精確數(shù)值的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)滑桿接球，培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S推導(dǎo)能力。4.行為與創(chuàng)新 在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。 利用scratch傳感器解決生活和學(xué)習(xí)中實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排安排1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： （1）正確連接滑動(dòng)電位傳感器。（2）掌握利用滑動(dòng)電位傳感器控制角色位置教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用滑動(dòng)電位傳感器控制角色位置教學(xué)方法與手段教師講授示范和學(xué)生自主學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備滑動(dòng)電位傳感器， ARDUINO板，連接線若干教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師出示用鍵盤(pán)控制的游戲。讓學(xué)生玩一玩。今天，我們利用滑

3、動(dòng)電位傳感器來(lái)制作一個(gè)可以控制角色位置的scratch游戲。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。從游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新授1.認(rèn)識(shí)與測(cè)試滑動(dòng)電位傳感器滑動(dòng)電位傳感器通常由電阻體和可移動(dòng)的電刷組成，通過(guò)移動(dòng)滑塊可以得到不同的電阻值。滑動(dòng)電位傳感器在日常生活中有許多應(yīng)用，比如在調(diào)音臺(tái)上音量調(diào)節(jié)按鈕等。請(qǐng)大家將滑動(dòng)電位器正確地連接在arduino板上。學(xué)生操作。請(qǐng)大家滑動(dòng)滑塊，看看對(duì)應(yīng)端口的模擬值是否在變化。學(xué)生操作，師巡視。2.添加網(wǎng)兜角色。 今天我們制作一個(gè)網(wǎng)兜通過(guò)滑桿來(lái)控制它。請(qǐng)注意網(wǎng)兜內(nèi)部的填充顏色。學(xué)生繪制網(wǎng)兜角色。我們知道舞臺(tái)的大小與X軸的坐標(biāo)范圍，請(qǐng)同學(xué)看書(shū)，如何得出模擬值與坐標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)

4、關(guān)系。學(xué)生看書(shū)，自學(xué)。學(xué)生編寫(xiě)腳本。思考：如果將網(wǎng)兜角色的y值分別改為-180，0，180，在運(yùn)行程序時(shí)，那么這個(gè)角色的位置會(huì)有什么變化？學(xué)生討論。3. 設(shè)置小球運(yùn)動(dòng)。 我們讓小球隨機(jī)地從頂端下落。我們可以用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。大家可以看看書(shū)上的內(nèi)容。學(xué)生看書(shū)自學(xué)。學(xué)生操作，完成小球運(yùn)動(dòng)角本。利用原有知識(shí)，獨(dú)立完成傳感器連接。給出檢驗(yàn)方法培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與邏輯推導(dǎo)能力三、拓展滑動(dòng)電位器可以精確控件角色的位置。在剛才游戲設(shè)計(jì)中，你能增加小球出現(xiàn)的次數(shù)嗎？能不能統(tǒng)計(jì)出網(wǎng)兜接出球的次數(shù)？學(xué)生討論。學(xué)生設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意。誰(shuí)來(lái)展示自己的作品？師轉(zhuǎn)播學(xué)生作品。你覺(jué)得這個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？哪兒值得你學(xué)習(xí)拓展學(xué)生思路