對(duì)話寫作方法學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1對(duì)話對(duì)話(duhu)寫作方法寫作方法第一頁，共9頁。 馬小飛說，高志誠(chéng)，你完蛋了，我給語文老師說了。高志誠(chéng)說，你說什么了。馬小飛說，你把凳子(dng zi)弄壞了，老師要收拾你。高志誠(chéng)說，不是我弄壞的。原文(yunwn)第1頁/共8頁第二頁，共9頁。 馬小飛說：“高志誠(chéng)，你完蛋了，我給語文老師(losh)說了?！备咧菊\(chéng)說：“你說什么了？”馬小飛說：“你把凳子弄壞了，老師(losh)要收拾你?！备咧菊\(chéng)說：“不是我弄壞的。”標(biāo)點(diǎn)(biodin)要正確第2頁/共8頁第三頁，共9頁。 馬小飛說：“高志誠(chéng)，你完蛋(wn dn)了，我給語文老師說了?！?高志誠(chéng)說：“你說什么了？” 馬小飛說：“你把

2、凳子弄壞了，老師要收拾你。” 高志誠(chéng)說：“不是我弄壞的。”分段(fn dun)更整潔第3頁/共8頁第四頁，共9頁。 “高志(o zh)誠(chéng)，你完蛋了，我給語文老師說了?！瘪R小飛說。 “你說什么了？” “你把凳子弄壞了，”馬小飛說， “老師要收拾你?！?高志(o zh)誠(chéng)說：“不是我弄壞的。”換位提示(tsh)語（未見其人，先聞其聲）（前后(qinhu)緊接，其人省略）（聲中停頓，插入其人）（先人后聲，不慌不忙）第4頁/共8頁第五頁，共9頁。 “高志誠(chéng)，你完蛋了，我給語文(ywn)老師說了?！瘪R小飛邊跳邊說。 “你說什么了？” “你把凳子弄壞了，”馬小飛得意揚(yáng)揚(yáng)地嚇唬著高志誠(chéng)， “老師要收拾你?！?/p>

3、 高志誠(chéng)氣得大喊：“不是我弄壞的?！毙揎?xish)提示語第5頁/共8頁第六頁，共9頁。n修飾提示修飾提示語。語。當(dāng)然，人物(rnw)語言要生活化，個(gè)性化。生活化就是要生動(dòng)、活潑、清新、簡(jiǎn)潔。孤掌難鳴。一個(gè)巴掌拍不響。無可奈何。天要下雨，娘要嫁人。摩肩接踵。夾扁呢；踏死了；擠成肉餅餅兒了。個(gè)性化就是不同的人不同的口氣。石老師。唉？石老師！早石老師。來了呀，石老師。第6頁/共8頁第七頁，共9頁。第7頁/共8頁第八頁，共9頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。馬小飛說，你把凳子弄壞了，老師要收拾你。馬小飛說：“高志誠(chéng)，你完蛋了，我給語文老師說了?！瘪R小飛說：“你把凳子弄壞了，老師要收拾你。馬小飛說：“你把凳子弄壞了，老師要收拾你?！案咧菊\(chéng)，你完蛋了，我給語文老師說了。“你把凳子弄壞了，”馬小飛說， “老師要收拾你?！澳惆训首优獕牧耍瘪R小飛得意揚(yáng)揚(yáng)地嚇唬著高志誠(chéng)， “老師要收拾你。當(dāng)然，人物