材料在水中的沉浮

1、材料在水中的沉浮迎區(qū)視導(dǎo)堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。過程與方法：1用簡(jiǎn)單試驗(yàn)的方法檢測(cè)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。情感態(tài)度價(jià)值觀：1發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。2認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。3增強(qiáng)充分利用材料、節(jié)約自然資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單試驗(yàn)的方法檢測(cè)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能

2、夠總結(jié)概括出材料的物理性質(zhì)，即物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入老師給大家?guī)砹艘恍┪覀兩磉叧?huì)見到的物品。請(qǐng)同學(xué)們來說一說有些什么？是用什么材料制成的？（出示鋼釘、木制鉛筆、塑料、木頭）如果將木頭、金屬、塑料這些材料放入水中，它們哪些會(huì)上?。磕男?huì)下沉？今天我們就來學(xué)習(xí)（板書題）二新授1老師給同學(xué)發(fā)的實(shí)驗(yàn)盒，請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，在小組內(nèi)將這些物品進(jìn)行分類，并說一說它們是用什么材料制成的。2學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)活動(dòng)3全班匯報(bào)；同學(xué)們把物品分成了幾類？每一類是由什么材料制成的？（預(yù)設(shè)我們把這些物品分成四類，有木頭、金屬、塑料）4猜測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜把這些材料分別放入水中，哪些會(huì)上?。?/p>

3、哪些會(huì)下沉？（學(xué)生自由猜測(cè)）想證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確，你有什么辦法？（可以通過實(shí)驗(yàn)來證明）6如何用實(shí)驗(yàn)證明這些物品在水中的沉?。浚ㄐ〗M討論）7全班匯報(bào)8在同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)之前老師想給大家一些提示說明：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)將物品輕輕放入水中，然后再松開手，把手從水中拿出，觀察物體的沉浮。（2）當(dāng)物體不碰到容器底部，我們就稱作上浮；當(dāng)物體碰到容器底部，我們稱作下沉。9小組實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果10全班匯報(bào)11小結(jié)：像金屬這類材料制成的物品，容易下沉；像木頭、塑料這類材料制成的物品，容易上浮。12概括升華：通過實(shí)驗(yàn)我們知道物體的沉浮跟什么有關(guān)？（物體的沉浮和材料有關(guān)）三認(rèn)識(shí)木頭1老師帶來的物品中哪個(gè)是由木頭制成的？（鉛筆）2在我們周圍還有哪些是用木頭制成的物品？它們有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：桌子說明木頭堅(jiān)硬木船說明木頭能浮在水面編筐說明木頭有韌性房梁說明木頭承重力強(qiáng)3小結(jié)：這些就是木頭的特性四拓展延伸1環(huán)保教育：一棵成材的樹木在自然界至少要生長(zhǎng)十幾年。由于環(huán)境污染和人工采伐，世界上的