九年物理畢業(yè)班教學工作總結(jié)

1、九年物理畢業(yè)班教學工作總結(jié) 九年物理畢業(yè)班教學工作總結(jié) 九年級物理教學工作總結(jié) 這一學期我擔任九年級班的物理教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課，及時進行教學反思。 備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗，只有備好課，才干上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把教材研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合每個班學生的實際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。 每堂課都會給我不同的啟發(fā)和心得，有優(yōu)點，也有需要改善的不夠之處，關(guān)于這些啟發(fā)和心得，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一優(yōu)良的習慣

2、，我在教學上有不匪的收獲。二、組織好課堂教學，提升教學效率。 一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務(wù)。課堂教學要順利進行，首先要保證有優(yōu)良的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思索、做筆記的優(yōu)良習慣，以此來提升課堂的聽課效率。 三、精心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。 雖說現(xiàn)在的學生是“減負的一代，但是他們的學習任務(wù)仍很繁多，學習壓力仍然龐大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不

3、同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每一單元結(jié)束后都又一次測驗。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次學習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。 四、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習物理的興趣愛好。五、重視持續(xù)教育，強化自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。 回憶這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不夠之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會持續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富

4、的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提升我的教學水平。 擴大閱讀：初三物理教學工作總結(jié)1 工作小結(jié) 轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗和教訓值得總結(jié) 課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了初三2個班的物理教學任務(wù)，另加一個初一2班的生物，一共三個班，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提升課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期把新課結(jié)束，再完成第一輪第二輪的復習，最后的模擬考試。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會

5、依據(jù)學生實際狀況進行調(diào)整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，堅持學生的學習興趣。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思索：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。 本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的： 備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；依據(jù)學生狀況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全

6、改，作業(yè)以分數(shù)的形式批改，多進行課前或課后小考，及時反饋。 輔導：利用課前或課后時間，解決各別學生當堂課或課后作業(yè)中的各別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；關(guān)于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對中考說明要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導. 同事間團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短；一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務(wù)外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。 本學期學校初三共有9個班級，本人擔任了初三19班的物理教學任務(wù)。在整個學期時，初三物理組互通有無，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。 教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提升自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的