中班 班級工作總結

1、中班 班級工作總結 中班 班級工作總結 巴仁鄉(xiāng)也力干村“雙語幼兒園中班201*-201* 年度第一學期班務工作總結 我們班有36位孩子與我們共同步入中班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思索、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。下面我來總結一下一個學期的班級總結： 一、班級狀況分析及工作重點： 本學期幼兒人數(shù)36人，男孩21名，女孩15名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力了、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎了，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面存在一

2、定差距。因為幼兒的年紀小，各別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培養(yǎng)了幼兒優(yōu)良的常規(guī)習慣，提升幼兒的自我保護意識。加強幼兒的語言能力了、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)了。在工作中強化了各別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來了，讓幼兒得到全方位的發(fā)展了。二、主要工作任務：(一)保教工作 1、做好了新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做

3、好以下幾方面的工作了： (1)給孩子提供了一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。(2)教師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子了，消除他們的陌生感。 巴仁鄉(xiāng)也力干村“雙語幼兒園 201*-12 巴仁鄉(xiāng)也力干村“雙語幼兒園中班201*-201* 年度第一學期班務工作總結 巴仁鄉(xiāng)也力干村“雙語幼兒園201*-12 擴大閱讀：幼兒園中班班務工作總結 幼兒園中班班務工作總結 蔡虹 暑往寒來，一年的工作馬上接近尾聲。本學期，在我班教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好?；貞浢β?、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些

4、方面還存在著不夠。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展，特將本學期的工作做以下總結。 一、班級狀況： 本學期幼兒的身體發(fā)育狀況優(yōu)良，身高、體重都有了顯然的提升。幼兒的體質(zhì)狀況也有了顯然提升。在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。 二、教育教學工作： 中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。我們依據(jù)大綱精神及中班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列的教育教學活動，在教育教學中，我們兩位老師都能認真準備，鉆研教材，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，提升了幼兒

5、的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了顯然的提升。 三、德育工作 幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而中班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的合格品德，養(yǎng)成優(yōu)良的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下優(yōu)良的基礎。將德育工作滲透到日常生活和學習中的每一個環(huán)節(jié)，并結合節(jié)日對幼兒進行文明禮貌教育。 四、保育工作 一、常規(guī)教育方面 我們強化了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教

6、育。如學習正確的洗手方法，嚴格催促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，堅持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的學習，幼兒的洗手方法有了很大改善，而且自覺性也很高。另外天天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提升。 二保健教育 在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞作教育，培養(yǎng)幼兒愛勞作的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的學習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼

7、兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提升。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參加一些力所能及的勞作，如擦桌椅、揀垃圾等，加強了幼兒的環(huán)保意識。 五、家長工作 開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來，如：半日開放家長觀摩活動、親子活動等等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習狀況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展。