中學生行為習慣學成學習心得

1、中學生行為習慣學成學習心得 中學生行為習慣學成學習心得 紀律和規(guī)則是我們平常工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平常的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。 但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應(yīng)該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。 學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能催促和激勵我們自覺

2、自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活堅持優(yōu)良的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。 要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在執(zhí)行的素養(yǎng)教育方面，我們要提升自身素養(yǎng)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有激烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思索、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們

3、應(yīng)該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。 我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結(jié)束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它關(guān)于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承當后果，這使得自律的作用更加顯然。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工

4、作和生活中養(yǎng)成優(yōu)良的習慣打下基礎(chǔ)。 火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開兩條鐵軌；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；自然界有它自身的法則，人類社會也是如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀律，企業(yè)的競爭力來源于嚴格的規(guī)章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規(guī)。 規(guī)矩是人類自己制定的信條。規(guī)矩與我們的生活息息相關(guān)，例如，法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定等等。對我們中學生而言，遵規(guī)守紀是每一個學生的職責，也是一個合格的學生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，它是學習的需要，更是成長的需要。作為時代新人，我們崇尚自由，張揚個性，但是自由更需要紀律的約束與規(guī)范，否則你的自由就會去

5、妨礙他人的自由。 有一則寓言故事，名為河水和河岸，河水認為河岸限制了自由，一氣之下沖出了河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，于是給人類帶來了龐大的災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地汲取而干涸了。為什么尋求自由的河水最終又失去自由呢？那是因為他尋求的那種自由自在的、絕對的自由是不存在的。 學習需要規(guī)矩，成長也需要規(guī)矩，但是，我們身邊不守規(guī)矩的例子卻俯手皆是：有的同學課間去圍墻邊亂買零食，亂丟垃圾，上課不遵守課堂紀律，下課大聲喧嘩，打鬧，自習課說話，遲到、缺課、遛出校外上網(wǎng)吧，不按規(guī)定穿校服，戴胸卡，不能整隊去食堂就餐、去專業(yè)教室上課，隨意破壞公物，肆意踐踏草坪，不能主動地向路上遇見的教師問好等。這些違反

6、規(guī)矩的現(xiàn)象輕則會使同學們文明素養(yǎng)低下，成績下降，重則會使人誤入歧途，影響一生，其后果是不堪設(shè)想的。 有一個比喻，非常形象。意思是規(guī)章制度這樣的規(guī)矩好像是寒冬日里的火爐，如果你不去碰它，它會為你帶來溫暖。對我們學生來說，就是能為我們營造一個舒適的學習環(huán)境。但如果你去碰火爐，它說會使你疼痛。 國有國法，家有家規(guī)，學校也有嚴格的校規(guī)校紀。作為中學生的我們，應(yīng)該自覺接受他們的管理，嚴格地遵守中學生守則、中學生日常行為規(guī)范等校規(guī)校紀，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習慣，從一點一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成方圓！ 最近，我們又反復學習了中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范，還學習討論了“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會主義榮辱

7、觀，深深地體會到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今后的成才發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該努力做到以下幾個方面： 一、胸懷祖國，心系人民，樹立遠大志向。我們在祖國和人民的呵護下成長，應(yīng)當立志回報祖國，服務(wù)人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺把個人理想和祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來，隨時維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學做起，樹立服務(wù)他人、奉獻社會的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學校、有益于社會。二、勤奮學習，追求真知，培養(yǎng)科學精神。學習是我們成長的最大動力，科學是我們打開將來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學生都應(yīng)當把寶貴

8、的時間投入到探求知識奧秘當中，把美好的時光用于攀登科學的高峰，勤學博習，修身利行，崇尚科學，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞作技能，不斷提升自身科學文化素養(yǎng)。 三、樂于助人，善于合作，加強集體觀念。人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，每一個人的進步都離不開他人的幫助。有了長輩的關(guān)愛，我們得以健康地成長；有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標；有了同學的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有余香。每一個中學生都應(yīng)當熟悉到集體的力量，培養(yǎng)團隊精神，團結(jié)同學，善于合作，與人為善，特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學，在幫助他人中收獲快樂。第二篇 作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規(guī)章制

9、度外，更應(yīng)該遵守中學生日常行為規(guī)范。個人永遠不能獨立存在，終將會成為集體中的一員，現(xiàn)在的我們就是班級這個大集體中的一份子。我認為學生在班級中并不一定要擔任什么重要的職務(wù),只需做好自己的本職工作,不為別人增添麻煩就很好了。學生的主要任務(wù)就是學習，而作業(yè)是反映學習程度的必要形勢.所以學生應(yīng)該以科學的方法學習，認真做好每一次作業(yè)。 如今電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個新新產(chǎn)物的誕生，大大增加了學生對外界世界的了解，它們也成為學生學習生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給他們帶來幫助時也給他們帶來了負面影響。我認為應(yīng)該引導學生做到文明上網(wǎng)。第三篇 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。為了使中學生們能夠德智

10、體全面發(fā)展，教育部修訂了中學生日常行為規(guī)范。閱讀完以后你會發(fā)現(xiàn)，這短短的內(nèi)容卻包含了中學生從進校到上課再到課間，從作業(yè)到規(guī)范會風，從衣著裝扮到內(nèi)在思想的各個內(nèi)容。不僅如此，它還記載了中學生在家庭和社會的許多基本的做人準則和行為規(guī)范，真可謂是面面俱到啊。其實認真閱讀完每一條你都會發(fā)現(xiàn)，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準則，要遵守起來并不困難。并不像有些學生認為的那樣是把他們框死的“不平等條約?！皭圩鎳?，愛人民，愛社會主義，愛中國共產(chǎn)黨，遵守校紀校規(guī)，友愛同學，強健身體，孝敬長輩這些內(nèi)容，并非“難于上青天。青少年是共產(chǎn)主義的接班人，應(yīng)以此為驕傲，既然如此，何不收一

11、收叛逆之心，證實你們能夠遵守這些“條約呢？況且里面有許多內(nèi)容都有助于加強國家觀念、道德觀念、法治觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提升辨認是非、區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價能力。要知道，在你們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要踏上社會的青年人，很多方面都是薄弱環(huán)節(jié)，如果沒有一個很好的制度來約束一下自己，稍有不慎，就會誤入歧途。總之，中學生日常行為規(guī)范可以說是學生們的良師益友，是他們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導師，讓同學們從中學生日常行為規(guī)范開始，邁穩(wěn)青春的第一步！第四篇 、遵紀遵守法律，崇尚節(jié)儉，弘揚傳統(tǒng)美德。和諧社會離不開法律和道德，任何一個公民都必須恪遵守法律律的約束和道德的規(guī)范。關(guān)于成長

12、中的我們，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣比什么都更為 重要。我們中學生應(yīng)當認真學習法律知識，加強法治觀念，做到知法遵守法律，并自覺遵守中學生守則、中學生行為規(guī)范。我們的所食所用都是父母勞作的成果，都是社會創(chuàng)造的財富，關(guān)于我們中學生，特別要注重養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，崇尚節(jié)約，反對浪費，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以優(yōu)良的品行、優(yōu)異的成績回報父母，回饋社會。 同學們，中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范以及社會主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標桿。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把學習的收獲落實到行動上，在促進精神文明、構(gòu)建和諧校園、和諧社會的施行中展現(xiàn)當代中學生的優(yōu)良形象！第五篇 通過學習小學生

13、守則和日常行為規(guī)范我覺得我們應(yīng)該熱愛祖國、人民與中國共產(chǎn)黨，無論什么時候都應(yīng)該尊遵守法律律法規(guī)，加強法律意識、遵守校規(guī)校紀、社會公德，對科學研究要有一定的積極性質(zhì)，為了國家的繁榮強盛，為了自己將來的成就好好學習，努力學習，天天向上，還要在問中學，在學中問，善于把觀察思索和勤學好問結(jié)合起來，古人曰：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，我們一定要積極踴躍的參加社會施行和有益的活動。要珍惜生命，注意安全，常常鍛煉身體，講究衛(wèi)生。不自卑，不氣餒，如果碰到自己能做的事，就不能讓老師做，讓家長做。在學校里，要平等待人。同學之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負低年級或比自己小的同學和弱小的同學，更不能

14、戲弄、譏笑他人，作為一個優(yōu)秀的少先隊員還應(yīng)該尊重他人的民族習慣，尊重殘疾人。做為小學生一定要遵守學校里的各類守則校規(guī)。 擴大閱讀：我對中學生行為習慣培養(yǎng)的一點體會 “播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運，這句印度諺語深入說明優(yōu)良的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。兒童時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，優(yōu)良的行為習慣會影響一個人一生的命運?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些優(yōu)良行為長期保持，養(yǎng)成習慣。同時，優(yōu)良的行為習慣,是形成合格的班集體的前提條件，是轉(zhuǎn)變學風、校風的基礎(chǔ)，是學生成績大面積提升的重要基礎(chǔ)。 一、教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀

15、念，強化對培養(yǎng)學生優(yōu)良行為習慣培養(yǎng)的熟悉。教育的核心是做人。社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，教師的觀念需要更新。21世紀的教育使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。教師的以身作則，率先垂范對教育學生起著重要作用。教師素養(yǎng)的凹凸，是否敬業(yè)，是否真心關(guān)愛每一位學生，都將直接影響教育的質(zhì)量。提升教師的綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師育人觀念顯尤為重要和迫切 二、培養(yǎng)中學生的優(yōu)良行為習慣的一些具體措施 1.對照中學生日常行為規(guī)范，分析什么是好習慣，什么是不良習慣。一方面，我利用班會時間，組織學生重新學習中學生日常行為規(guī)范，強化對優(yōu)良行為習慣的熟悉。每一位學生都要熟讀熟背，針對自己，分析自己有哪些好習慣，哪些

16、不好習慣。 另一方面，在全班開展“習慣性用語調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不文明的習慣性用語的形成受到社會、家庭、學校三方面的影響，有的非常庸俗非常不文明。我采納了多種形式，首先，讓他們知道什么是好習慣，什么是壞習慣。 另外，我組織學生講一些身邊的故事，演一些好的“課本劇，看一些優(yōu)秀的影片等，讓他們切身地感受到哪些是好習慣，哪些是不好的習慣。 2.從點滴入手，培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣。 什么是小事？幫父母干擦桌子、洗碗、洗抹布等這些力所能及的家務(wù)事，在學校清掃教室衛(wèi)生，幫助同學等都是小事，但正是這些小事教育我們養(yǎng)成不怕苦、不怕累、樂于助人、自己的事情自己來做的好習慣，在與家人和同學一起勞作的過程中尋找樂趣、強

17、化交流、增進感情，這是平常在課堂上學不到的東西。3.開展豐富多彩的活動，在施行活動中培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣。 “習慣培養(yǎng)的最主要的方法是訓練。為了促進每個學生的能力全面發(fā)展和優(yōu)良行為習慣的養(yǎng)成，我把行為習慣融入到了班級豐富多彩的活動中，如成立了“圖書角讀書活動、“文明小標兵評選、“孝心小標兵評選、“升旗手風采展示等；帶領(lǐng)學生春游，到工廠、到鄉(xiāng)村、到社區(qū)進行社會施行活動，使每個學生在活動中鍛煉，鍛煉中成長，在活動中自然形成了一些優(yōu)良的習慣，改掉一些不好的習慣，通過習慣的培養(yǎng)促進中中學生樹立社會主義榮辱觀。 4.教師要身體力行，做出表率，用優(yōu)良的行為習慣引導學生。 在學校里，班主任接觸學生的時間最

18、長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我要規(guī)范自己的行為，提升自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。讓學生在無形中形成了優(yōu)良的行為習慣。 5.互相監(jiān)督，共同培養(yǎng)優(yōu)良行為習慣。孩子天性好玩,好動,行為準則說忘就忘，不能落實,無異于紙上談兵。所以落實很重要。對整個班級,我采用量化評估,對學生的日常行為進行催促,一周公布一次,讓學生自己檢查自己的言行學習任務(wù),發(fā)現(xiàn)失誤,馬上采用有效措施補救。同時，學生互相監(jiān)督，使每個同學能明確責任：生活在這個集體中,每個同學要有人人為我,我為人人的思想。另外，學生、教師互相監(jiān)督，為實現(xiàn)共同的目標而努力，從而養(yǎng)成好的行為習慣。這樣,經(jīng)過催促反饋,班風一直很好,常常被學校評為優(yōu)秀班集體。 6