【語文】《皇帝的新裝》ppt課件

1、有 九年制義務(wù)教育初中語文第一冊第四單元九年制義務(wù)教育初中語文第一冊第四單元16 皇帝的新裝皇帝的新裝：t./ ；:；2 教學(xué)目的、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)教學(xué)目的、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì) 教法運(yùn)用教法運(yùn)用 學(xué)法運(yùn)用學(xué)法運(yùn)用 教學(xué)程序的設(shè)計(jì)教學(xué)程序的設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)說課稿說課稿一、教學(xué)目的、難重點(diǎn)的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的、難重點(diǎn)的設(shè)計(jì)教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、了解作家作品及時(shí)代背景；、了解作家作品及時(shí)代背景；2、自學(xué)掌握本課的生字新詞；、自學(xué)掌握本課的生字新詞；3、復(fù)述故事情節(jié)，概括故事情節(jié)，說說課文所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實(shí)；、復(fù)述故事情節(jié)，概括故事情節(jié)，說說課文所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實(shí)；4、分角色朗誦課文；、分角色朗誦課文；5、續(xù)

2、寫，培育學(xué)生的想象力。、續(xù)寫，培育學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1、復(fù)述故事情節(jié)，概括故事情節(jié)，說說課文表現(xiàn)的、復(fù)述故事情節(jié)，概括故事情節(jié)，說說課文表現(xiàn)的社會現(xiàn)實(shí)；社會現(xiàn)實(shí)； 2、續(xù)寫。、續(xù)寫。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 分角色朗誦課文分角色朗誦課文前往前往二、教法的運(yùn)用二、教法的運(yùn)用1、點(diǎn)撥法；2、自能作文相關(guān)教法；3、借助媒體。三、學(xué)法的運(yùn)用三、學(xué)法的運(yùn)用1、讀 1反復(fù)朗誦 2猜讀2、邊讀邊思前往前往四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、設(shè)問導(dǎo)入 2分2、檢查預(yù)習(xí) 插片6分3、復(fù)述情節(jié) 插片12分4、概括情節(jié)、中心 19分5、布置作業(yè)。前往前往第二課時(shí)1、總結(jié)上節(jié)課，開啟本節(jié)課 1分

3、2、說人物，弄清人物與“騙之間的關(guān)系 7分3、分角色朗誦并評價(jià)30分 評價(jià)規(guī)范：語音能否準(zhǔn)確、語句能否流暢、聲音能否響亮、態(tài)度能否大方、能否富有表情。4、總結(jié)2分前往第三課時(shí)第三課時(shí)1、檢查猜讀效果，歸納猜讀方法，明確想象目的5分2、小作文34分 1出示標(biāo)題：續(xù)寫游行大典終了之后 2構(gòu)思 3啟發(fā) 4續(xù)寫 獎勵加分表 (5)互改 6好文共賞 7總結(jié)1分 8布置作業(yè) 比較 畫畫名次姓名時(shí)間字?jǐn)?shù)獎項(xiàng)分1827364554前往五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)百姓百姓 16、皇帝的新裝、皇帝的新裝 1、愛新裝、愛新裝2、做新裝、做新裝 3、看新裝、看新裝4、展新裝、展新裝官員官員皇帝皇帝騙子騙子孩子孩子騙騙助受

4、行傳揭私私情節(jié)情節(jié)主題想象終了終了想象皇帝的新裝皇帝的新裝 童話童話 安徒生安徒生 作者簡介作者簡介 安徒生1805 1875丹麥人，世界著名的兒童文學(xué)家，寫有160多篇童話作品，還著有詩歌、劇本和小說。、是他的代表作。作品的內(nèi)容多是揭露社會的黑暗，鞭撻統(tǒng)治階級。字音字形字音字形蠢 chn 傻 sh 款 kun 稽 j 聘 pn 陛 b 賜 c 爵 ju 御 y 銜 xin多音多義多音多義系J (系鞋帶X(聯(lián)絡(luò)轉(zhuǎn)Zhun轉(zhuǎn)變Zhun旋轉(zhuǎn)稱Chn (稱心Chng(稱譽(yù)縫Fng (裁縫Fng (門縫前往前往評改要求：評改要求： 評改做到四有：有評語，有評分，有修正者簽名，有修正日期；評改及寫評語要先整體后部分先主要后次要先優(yōu)點(diǎn)后缺乏建議。描寫生動，人物言語、行動、心思刻劃生動傳神；-20分將豐富的想象和