分析綠色化學(xué)理念融入高校化學(xué)教育的路徑

1、    分析綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育的路徑    余曉摘 要 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，化學(xué)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪须y以缺少的重要科目，在人類發(fā)展的過(guò)程中，化學(xué)帶來(lái)的成就與影響力是巨大的，化學(xué)的重要性可謂是毋庸置疑，化學(xué)給人們帶來(lái)財(cái)富與便利的同時(shí)也帶來(lái)了污染和破壞。所以在新時(shí)期開(kāi)展高?；瘜W(xué)教學(xué)，必須要深入探索綠色化學(xué)理念，進(jìn)一步創(chuàng)新課堂教學(xué)方式才能夠提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞 新課程標(biāo)準(zhǔn) 綠色化學(xué)理念 高校：g640：a0引言當(dāng)前環(huán)境污染問(wèn)題可謂是日益加重，但是各國(guó)的治理效果卻不容樂(lè)觀，基于此背景下必須要尋找到環(huán)境污染根源面紗根源，才能夠真正治理環(huán)境污染問(wèn)

2、題。減少有害化學(xué)物質(zhì)排放成為了當(dāng)前解決化學(xué)污染問(wèn)題中的重中之重，化工企業(yè)是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石，如果化工企業(yè)關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致我國(guó)財(cái)政損失嚴(yán)重，也不利于人們的日常生活，所以必須要切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)物質(zhì)排放的有效減少，實(shí)現(xiàn)化工企業(yè)技術(shù)改革，大力發(fā)展綠色化學(xué)，才能夠提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平，切實(shí)走好環(huán)境可持續(xù)發(fā)展路線。由于高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的重要人才，化學(xué)專業(yè)學(xué)生是化學(xué)技術(shù)的未來(lái)，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以綠色化學(xué)教學(xué)為主，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)，改革發(fā)展有助于治理環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)綠色化學(xué)的有效發(fā)展。1應(yīng)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)在高?；瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中，單純的口頭說(shuō)教教學(xué)方式所起到的作用可謂是微乎其微，

3、所以在化學(xué)教學(xué)中要想有效滲透綠色化學(xué)理念，必須要借助計(jì)算機(jī)與多媒體展開(kāi)輔助教學(xué)。例如：對(duì)于一些藥品消耗大或者是不容易操作，出現(xiàn)預(yù)報(bào)情況的內(nèi)容，必須要應(yīng)用多媒體進(jìn)行仿真模擬。通過(guò)仿真模擬代替演示實(shí)驗(yàn)與常規(guī)實(shí)驗(yàn)，能夠改善高校實(shí)驗(yàn)室污染現(xiàn)狀，形成良好的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新范圍，杜絕并減少污染產(chǎn)生。所以教師可以有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，例如分布沉淀與沉淀轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，原電池實(shí)驗(yàn)都可以應(yīng)用flash動(dòng)畫(huà)進(jìn)行模擬展示，效果明顯，也能夠避免環(huán)境污染與藥品浪費(fèi)問(wèn)題的發(fā)生。2采用啟發(fā)式教學(xué)模式教師在開(kāi)展教育教學(xué)當(dāng)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生借助知識(shí)條件，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐步的探索查掌握解題的思路，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)印象。教師在開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)當(dāng)中要借

4、助教學(xué)視頻，向?qū)W生展示綠色化學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的重要性，從而逐步的提高學(xué)生的化學(xué)探究意識(shí)。教師也要增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)硫、氮以及各類化合物性質(zhì)時(shí)，充分的認(rèn)識(shí)到酸雨與各類化合物的聯(lián)系，不斷的啟發(fā)學(xué)生了解酸雨形成的原因，以及解決酸雨出現(xiàn)的相關(guān)方案。教師要在啟發(fā)式教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的輔助引導(dǎo)工作。由于多媒體可以將生動(dòng)形象的教學(xué)圖像傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中了解綠色化學(xué)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生自主的在網(wǎng)絡(luò)中搜集，關(guān)于化學(xué)污染的各類事件，使學(xué)生能夠根據(jù)事件進(jìn)行探討和思考。教師還可以通過(guò)學(xué)生周圍生活當(dāng)中所遇到的化學(xué)新聞，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)理念的探究積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中了解綠色化學(xué)

5、理念，逐步的培養(yǎng)學(xué)生的探究性思維，增強(qiáng)學(xué)生的心理認(rèn)同感。3帶領(lǐng)學(xué)生前往污染區(qū)實(shí)地考察教師要將課堂拓展到課外當(dāng)中，利用實(shí)地考察的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)污染，對(duì)于社會(huì)發(fā)展的災(zāi)難性后果，從而逐步的培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)學(xué)習(xí)的觀念，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生更加直觀的感受，化學(xué)污染對(duì)于地區(qū)環(huán)境遭到的破壞，刺激學(xué)生的感官和探究能力，使學(xué)生能夠樹(shù)立綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念。教師要不斷的引領(lǐng)學(xué)生在污染地區(qū)進(jìn)行濕地的觀測(cè)和考察，并且將相應(yīng)的教學(xué)視頻，利用多媒體的形式向?qū)W生進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠了解綠色化學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展以及學(xué)習(xí)和生活的重要意義，所以教師在教學(xué)當(dāng)中借助實(shí)際性的考察策略，能夠不斷的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使學(xué)生

6、更好的掌握綠色化學(xué)的相關(guān)理念和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和環(huán)保性。教師通過(guò)綠色化學(xué)理念結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)策略規(guī)范教學(xué)步驟，在教學(xué)講解的過(guò)程當(dāng)中，使學(xué)生借助實(shí)驗(yàn)更好的理解綠色化學(xué)的相關(guān)概念，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中利用各類催化劑減少實(shí)驗(yàn)廢物的污染，使實(shí)驗(yàn)殘?jiān)軌驅(qū)ι鐣?huì)以及環(huán)境沒(méi)有任何的危害。4結(jié)束語(yǔ)結(jié)合上述內(nèi)容我們能夠總結(jié)得出，如果沒(méi)有化學(xué)農(nóng)業(yè)難以達(dá)到當(dāng)前的高度，如果沒(méi)有化學(xué)醫(yī)學(xué)也無(wú)法達(dá)到當(dāng)前的高度，所以化學(xué)存在于人們的生活眾多方面，無(wú)論是航空宇宙還是生活瑣事都與化學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，但是有害的化學(xué)物質(zhì)會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境，例如水資源污染以及臭氧層空洞等等。所以根據(jù)這些情況，必須要大力發(fā)展綠色化學(xué)，進(jìn)一步保障化學(xué)的正常用途，并且要強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)滲透綠色化學(xué)理念幫助學(xué)生構(gòu)建綠色化學(xué)觀念，能夠?yàn)閷W(xué)生發(fā)展指明道路同時(shí)提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)技能。參考文獻(xiàn)1 況子琪.基于在綠色化學(xué)理念下探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究j.中國(guó)化工貿(mào)易，2016，8（03）：460.2 翟龍飛.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究j.化工管理，2017（02）：102.