人教版數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的特性教案

1、人教版數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的特性教學(xué)內(nèi)容：三角形的特性。教科書p80-82頁內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：概括三角形的特征，認(rèn)識三角形各部分的名稱及底和高的含義，學(xué)習(xí)用字母表示三角形。會在三角形內(nèi)畫高。過程與方法：通過觀察、動手操作，培養(yǎng)比較、概括、判斷、推理的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。情感、態(tài)度、價值觀：了解三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：理解三角形的特征。難點(diǎn)：給三角形畫高。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、答題卡。教學(xué)過程：一、口算訓(xùn)練0×78= 577-77=0÷32= 1000-100=15÷3+16= 46-3×4=125

2、×8= 25×4=2、 揭示課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)：請說出各圖形的名稱2.列舉生活中的三角形，教師收集展示三角形在生活中的應(yīng)用。探究活動一：要求：1.請獨(dú)立畫出一個三角形。（注意規(guī)范用尺）2.同桌互相觀察、點(diǎn)評。（請用欣賞的眼光來觀察，好就評個贊?。?.請四人小組合作討論三角形有什么特征。（請記錄員及時記錄討論結(jié)果）展示匯報(bào)：揭示概念：由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形認(rèn)識三角形各部分的名稱：三角形有三條邊、三個頂點(diǎn)和三個角。用字母表示：用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點(diǎn)，上面的三角形可以表示成三角形ABC。探究活動二：你能從下面這幅圖中

3、找到三角形嗎？你能測量出這個三角形房頂?shù)母叨葐?？探究活動三：要求?. 請獨(dú)立畫出平行四邊形和梯形的高。2.同桌互相觀察、點(diǎn)評。（請用欣賞的眼光來觀察，好就評個贊！有錯就要及時改過來）3.請四人小組合作討論畫平行四邊形和梯形的高注意什么？（請各組派1人來匯報(bào)，請全班注意傾聽）自學(xué)；教科書：61頁。從三角形的一個頂點(diǎn)到它的對邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。學(xué)習(xí)畫三角形的高。試一試 ： 你能畫出下面三角形中指定底邊上的高嗎？ 底 底 底糾錯練習(xí)：一個三角形有三條高的理解：且三條高相交于一點(diǎn)。探究活動四：動手操作來實(shí)驗(yàn)要求：請輕輕的、反復(fù)推拉四邊形和三角形模型框架，說說你的發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)：四邊形容易變形，三角形不容易變形，所以三角形具有穩(wěn)定性。聯(lián)系生活實(shí)際理解修理座椅的道理。3、 練習(xí)練習(xí)一：下面的圖形中，哪些是三角形？哪些不是？說明理由。練習(xí)二：判斷。練習(xí)三：填空。拓展：圍籬笆。哪種方法