科研工作總結(jié)科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

1、科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告學(xué)?？蒲兴绞求w現(xiàn)教職工科研能力及對科研工作貢獻(xiàn)大小的重要標(biāo)志 ,使進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理,使科研工作邁向一個(gè)新臺階是學(xué)校發(fā)展工作中的重中之重, 是保證學(xué)科專業(yè)建設(shè)和提高師資水平的關(guān)鍵。今天給大家整理了科研個(gè)人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助?？蒲袀€(gè)人工作總結(jié)范文一自參加工作以來， 能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、 學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。 由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘， 在讀書思考研究中不斷地豐富自己、 提高自己， 教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績， 不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升， 更有力的促進(jìn)

2、了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。 20xx 年被評為章丘市優(yōu)秀教師， 20xx 年被評為章丘市優(yōu)秀校長。一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)， 就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長， 關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論綱要 、 做一個(gè)有思想的教師 、 走進(jìn)學(xué)生思考的世界 ，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。 在讀書中學(xué)有收獲， 在反思中日有提高。 幾年下來， 自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、 善于學(xué)習(xí)、 勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平， 而且提高了分析問題

3、、 解決問題的實(shí)際工作能力。二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作， 高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題， 如新課程改革、 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等， 這些都是教科研的對象。 這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題， 用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。 招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上， 而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相

4、信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果， 我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍， 了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果， 同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)， 積極參與教育教學(xué)研討活動， 在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 20XX 年本人撰寫的面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化在山東教育科研上發(fā)表， 我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識與做法 在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎(jiǎng)， 論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法在 "新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽"中獲一等

5、獎(jiǎng);20XX年撰寫的實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表;20XX 年撰寫的研究工作方法提高德育實(shí)效在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表， 以愛育人為師之本在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎(jiǎng);20XX年撰寫的運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎(jiǎng)， 尋找生活中的美在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評比中獲二等獎(jiǎng);20XX 年撰寫的巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué) 在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎(jiǎng);20XX 年撰寫的小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng);20XX年撰寫的班主任要善養(yǎng)“三氣&quo

6、t;在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市xx 規(guī)劃課題 "小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究"順利通過專家組鑒定結(jié)題。三、以教科研為平臺讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、 采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60 余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大， 教科研意識比較淡薄。 針對實(shí)際學(xué)校確定了 "專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色"的教科研思路。 首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。 使老師們明晰了教

7、科研的意義、 步驟與方法， 打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話， 使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料， 科研設(shè)備， 廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野， 提高研究水平。 學(xué)校還組織全校教師認(rèn) 真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)， 還為教師搭建教育科研交流的平臺， 為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件， 為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會， 充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員

8、歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。 最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題， 使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。 "課題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)" 已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。目前我校正在研究的章丘市級"xx"規(guī)劃課題有：(1)信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)(2小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì))(3)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究 (4)小學(xué)英語互動式課堂教學(xué)的研究(5)小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)(6)小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究。從以上課題可以看出， 教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。 教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中

9、， 適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要， 并主動參與教育科研， 培養(yǎng)自身科研能力， 激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)科研意識，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性?；仡櫧鼛啄甑慕炭蒲泄ぷ鳎?雖取得了一些成績， 但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所， 使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階， 使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越?？蒲袀€(gè)人工作總結(jié)范文二我叫* ,女，20XX年8月出生，小學(xué)高級教師，登封市骨干教師。 20XX 年參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)

10、自己的教學(xué)工作， 并積極投身于教育科研的實(shí)踐中， 始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。作為一名小學(xué)教師， 在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐， 在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。 我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力， 開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中帶動全體教師共同進(jìn)步，也推動了學(xué)校的整體發(fā)展。一、立足科研，發(fā)揮中青年教師的中堅(jiān)作用20XX 年我們教研組通過了鄭州市教育局

11、的道德課堂子課題小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究 的立項(xiàng)申請， 在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過程中，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。 20XX 年小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎(jiǎng)。我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍， 了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果， 同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。 我積極參與教育教學(xué)研討活動， 在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。二、鉆研探索，提高專業(yè)化水平課

12、堂中， 大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)， 在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂， 有序而不呆板， 活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)， 因此我在教學(xué)之余， 每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、 基本規(guī)律和基本方法， 不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念， 積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動， 使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)， 在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。 20xx

13、 年論文反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用刊登于少年智力開發(fā)報(bào)。小學(xué)語文教師版22期。三、重引導(dǎo)，嚴(yán)管理，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新通過長期的教學(xué)實(shí)踐， 我深深地體會到， 教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平， 緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教， 學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；钴S。但隨著新課改的不斷深入， 隨著對課堂教學(xué)的不斷反思， 一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我迅速成長為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教

14、育的新途徑，教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我對本職工作精益求精， 勇于開拓創(chuàng)新，樹立了 " 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體"的教學(xué)意識，構(gòu)建了 " 學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥" 的教學(xué)模式， 創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍， 促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。 20xx 年執(zhí)教的我為你驕傲獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號，教學(xué)設(shè)計(jì)秋天的雨獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。教師的幸福感來源于教育研究，回顧20xx 年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)

15、的， 便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。 這20xx 年來， 自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿， 把培育下一代作為最光榮、 最圣潔的事業(yè)。 不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗?？蒲袀€(gè)人工作總結(jié)范文三一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校， 科研興教的主旋律， 把我校的教科研提升到新的高度。二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大

16、教師組織起來， 一起搞科研， 增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通， 還積極參加學(xué)校的教科研交流會， 認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。 我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在"播種 "與"收獲 "上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累， 從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。 在課題研究過程中。 我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、 業(yè)務(wù)

17、能力的一個(gè)標(biāo)志。 為了更好的進(jìn)行教育科研工作， 提高自身業(yè)務(wù)水平， 本人積極參加進(jìn)修， 除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)， 努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程， 并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。1、認(rèn)真學(xué)習(xí) "標(biāo)準(zhǔn) " ，找準(zhǔn) "標(biāo)準(zhǔn) "認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材， 積極開發(fā)課程資源， 靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略， 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)， 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程在開展課堂教學(xué)改革過程中， 更新教育觀念， 構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系， 營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。 通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好 "特色課 " 、