劍橋四年級下英語Revision 2（10~13）

1、Revision 2教學設計（第4課時）【教學內(nèi)容】Part0 & Part & Part 2 & Part 3【教學目標】（一） 知識與技能1. 復習Unit4Unit6的單詞，能根據(jù)聽到的單詞指認圖片,并能根據(jù)圖片認讀、說出、寫出單詞；2. 用問句和答句交流表達School uniform的信息；3. 復習Unit6的故事，能在圖片的提示下聽懂、讀懂并進行簡單的角色表演。（二） 過程與方法以小組合作與情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識；2指導學生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價值觀幫助學生了解如何用問句和答句

2、交流表達School uniform信息?！窘虒W重點】使學生學會看圖片認讀，說出、寫出單詞；找到與單詞相匹配的圖片。用問句和答句交流表達School uniform信息?！窘虒W難點】學生能通過朗讀獲取正確的信息；用問句和答句交流表達School uniform信息; 能與伙伴們自由對話?！窘虒W準備】畫有不同物品的圖片，寫有表示不同動物活動信息和房間物品的單詞卡片、教材相配套的錄音帶，課件?！窘虒W過程】Step Warming up老師出示Unit4Unit6的局部單詞的圖片，讓學生上黑板拼寫并讀出來，引起學生回憶起所學習過與單詞相關的內(nèi)容。Step 2 Revision教師出示與上一課內(nèi)容相關

3、的圖片，以提問的形式向?qū)W生提問，例如：Whats the duck doing？Whats the rabbit doing？回憶上一課時的學習內(nèi)容。Step 3 Write1. 學生獨立完成選詞填空。2. 師生核對答案。Step 4 Write and read1. 學生根據(jù)首字母提示完成單詞拼寫。2. 師生核對答案。3. 老師引導學生朗讀句子。Step 5 Match and write. 學生讀問句，找對應的答句，并把問句對應的數(shù)字寫在相應答句前的方框里。2. 師生核對答案，學生進行問答練習。Step 6 Write and find. 學生根據(jù)圖片在橫線上寫出單詞。4. 學生根據(jù)紅色下畫線對應的字母，拼出方框中的單詞window。Step 7 Play a game復習第Unit 6的故事，選23組同學上黑板前進行角色表演。Step 8 Summary老師讓學生看黑板上的板書,與學生一起回憶本課時所學的重要句型。Step 9 Homework抄寫part0part3的單詞以及短語?！景鍟O計】Revision 2Part 0 & Part & Part 2 & Part3pig lion duck fox cow Window jacket trousers shoes