部編人教版小學(xué)語文一年級上冊教案：語文園地六

1、語文園地六第一課時教學(xué)目標(biāo)1能根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字分成上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)兩類，初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會漢字的美。2能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認(rèn)識表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽辨別方向。3在認(rèn)識各種招牌的過程中識記生字，養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會漢字的美；熟讀成誦，背誦積累古詩古朗月行，學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫面的閱讀方法；認(rèn)識表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽辨別方向。教學(xué)難點(diǎn)：積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入二、游戲活動，鞏固知識字詞句運(yùn)用(一)連一連 ( 課件出示果園的情境，逐漸放大呈現(xiàn)出活動一插

2、圖中的帶有生字的蘋果。)引導(dǎo)學(xué)生說一說自己想怎么分。課件出示書中圖片中的籃子，引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)將生字分成兩類，學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)擊課件完成連線。(二)讀一讀，背一背1出示兒歌：這首兒歌就能告訴我們怎樣去辨別方向。2學(xué)生借助拼音自由地讀一讀兒歌。3教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽清自己不認(rèn)識的生字。4請同學(xué)們再讀這首兒歌，一邊讀一邊圈出表示方位的字詞。5游戲鞏固。 (1) 結(jié)合教室中的座位說一說“前后左右” 。我的前面是 _， 我的后面是 _， 我的左面是 _， 我的右面是 _。 (2) 老師說口令，同學(xué)們按照口令要求做動作：例如：舉起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右轉(zhuǎn)等。展示臺1過渡：( 課件出示活動

3、三的情境圖)小朋友們看， 現(xiàn)在我們來到了一座小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)上可真熱鬧啊！不過，這些建筑物都是干什么的？你們知道嗎？2學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)介紹建筑物的名稱和用途。3引導(dǎo)學(xué)生自由地讀一讀招牌上的漢字，不會讀的可以問一問同桌，也可以問老師。同桌互相考一考。4指名領(lǐng)讀招牌上的漢字。三、總結(jié)回顧總結(jié)：這節(jié)課我們一起暢游了語文樂園，旅程雖然還沒有結(jié)束，可我們的收獲一定不少，在語文樂園中，不但可以做游戲，還可以學(xué)到很多語文知識，其實(shí)在我們的生活中也一樣，只要大家留心觀察，就會學(xué)到很多知識，認(rèn)識很多漢字。希望我們都能做一個細(xì)心的孩子，在生活中學(xué)習(xí)語文。教學(xué)反思：_ _ 第二課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)正確、流利、有感情

4、地朗讀古詩，在朗讀中體會月亮的神奇、美麗。熟讀成誦，背誦積累古詩古朗月行 。學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫面的閱讀方法。2喜歡閱讀，積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)學(xué)：本節(jié)課我們繼續(xù)暢游語文樂園，再一次走進(jìn)“語文園地六”，本節(jié)課我們又會有哪些奇遇和收獲呢？二、日積月累1教師范讀、領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2學(xué)生借助拼音自由地朗讀古詩。3指名讀古詩，教師相機(jī)糾正字音。4結(jié)合書中插圖，一邊讀一邊想象古詩描繪的畫面，說一說讀懂了什么。5指導(dǎo)朗讀。(1) 結(jié)合圖畫讀古詩。 (2) 給古詩劃分節(jié)奏。三、和大人一起讀1教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：兒歌中寫了幾種動物？2學(xué)生自由朗讀兒歌，圈出不認(rèn)識的字，借