芻議時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用

1、    芻議時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用    摘要：時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用是當(dāng)下新課程改革的一個熱議話題，本文分析了時事熱點(diǎn)對于初中思想品德教學(xué)的重要意義，并以人教版九年級思想品德教學(xué)為例，探討了時事熱點(diǎn)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略以及需要注意的幾個關(guān)鍵問題，希望能進(jìn)一步增強(qiáng)初中思想品德教學(xué)質(zhì)量，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：時事熱點(diǎn)；初中思品；人教版；九年級初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2014年版）（下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）指出：“有機(jī)整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；與初中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活緊密聯(lián)系?！睍r事熱點(diǎn)與初

2、中思想品德教學(xué)的結(jié)合符合新課標(biāo)精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、陶冶學(xué)生情操。本文分析了時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用的幾個重要問題，相關(guān)研究如下：一、 時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中運(yùn)用的重要意義首先，時事熱點(diǎn)的運(yùn)用對于激發(fā)初中生思想品德學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于激發(fā)他愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來之際，教他以各種研究學(xué)問的方法。”然而當(dāng)下的初中思想品德教學(xué)普遍面臨著學(xué)習(xí)興趣低下的問題，不少學(xué)生表示：思想品德課就是講大道理，假大空，學(xué)起來沒勁，上課聽老師講道理我們都快睡著了。深入分析學(xué)生產(chǎn)生這種學(xué)習(xí)心理的原因，乃是在于思想品德教學(xué)脫離了學(xué)生

3、熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)致學(xué)生不感興趣。時事熱點(diǎn)取材于學(xué)生身邊正在發(fā)生的事件，將時事熱點(diǎn)引入初中思想品德教學(xué)，將會拉近學(xué)生與思想品德課堂之間的距離，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，時事熱點(diǎn)的運(yùn)用對于初中生了解社會生活、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感具有重要意義。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“為適應(yīng)初中學(xué)生的成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。”幫助學(xué)生了解社會生活、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感是初中思想品德教學(xué)義不容辭的責(zé)任，時事熱點(diǎn)的引入推動了這一教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。通過時事熱

4、點(diǎn)，學(xué)生了解到社會生活每天正在發(fā)生什么、黨和國家推出了哪些新政策、社會發(fā)展對青少年提出了什么新任務(wù)，這不僅促使學(xué)生認(rèn)識和了解了紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也喚醒了學(xué)生的社會責(zé)任感。最后，時事熱點(diǎn)的運(yùn)用對于全面增強(qiáng)初中思想品德教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。思想品德是一門人文課程，這門學(xué)科的本質(zhì)屬性決定了其具有較強(qiáng)的理論意義，因此學(xué)生在參與本門課程學(xué)習(xí)的過程中感到空洞無聊、不得其法。時事熱點(diǎn)的引入讓教材上空洞的思想品德理論知識變得鮮活起來，更加符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，又極大提高了教學(xué)效率。二、 時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用策略（一） 利用時事熱點(diǎn)導(dǎo)入新知正所謂“好的開始是成功的一半

5、”，課堂導(dǎo)入是初中思想品德教學(xué)至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。如何創(chuàng)設(shè)良好的導(dǎo)入情境，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個值得深入研究的問題，甚至直接影響到本堂課最終的教學(xué)效果。時事熱點(diǎn)具有情境性、趣味性、新穎性、真實(shí)性以及廣泛性的特點(diǎn)，非常適合作為新課導(dǎo)入的材料。組織初中思想品德課堂教學(xué)活動時，教師應(yīng)當(dāng)利用時事熱點(diǎn)導(dǎo)入新知，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中華文化與民族精神教學(xué)中，我利用課間休息的十分鐘時間播放了一則張藝謀新作愛丁堡首演爆火：中國文化征服西方觀眾的新聞報(bào)道，學(xué)生對于這位國際大導(dǎo)演都十分熟悉，注意力很快就集中到了新聞上面，認(rèn)真觀看起來。新聞播放完畢之后，我請學(xué)生談一談自己的感受。有人說道：“中華民

6、族文化真是太偉大了，張藝謀導(dǎo)演的對話·寓言2017將中國傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技完美結(jié)合，將中華民族文化以一個全新的形象帶向了世界，受到了世界的注意和認(rèn)可，作為中華兒女，我們覺得非常自豪。我們要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化，讓更多的人感受中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深。”這則新聞很好地引入了中華文化這個話題，順著學(xué)生的思路我正式展開教學(xué)，學(xué)生全神貫注投入到了接下來的課堂教學(xué)活動之中。（二） 利用時事熱點(diǎn)闡述理論思想品德課程具有較強(qiáng)的理論意義，很多內(nèi)容對于學(xué)習(xí)能力有限的初中生而言稍顯深奧。如果教師采用灌輸式教育模式片面闡述理論知識，那么學(xué)生不僅會對思想品德學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥乏味的印象，還會降低學(xué)習(xí)質(zhì)量，生

7、出厭學(xué)情緒。巧妙利用時事熱點(diǎn)闡述理論既有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又驗(yàn)證了課本知識的正確性，更加有助于學(xué)生對于教材知識的理解與掌握。參與政治生活教學(xué)中，很多學(xué)生對于人民代表大會制度的認(rèn)識不夠深刻，理解方面出現(xiàn)了偏差，為了讓學(xué)生更好地掌握人民代表大會制度的相關(guān)內(nèi)容，在本課教學(xué)過程中，我以迎接黨的十九大系列報(bào)道為教學(xué)材料，層層遞進(jìn)分析了人民是怎樣行使當(dāng)家做主權(quán)力的、全國人民代表大會的主要職權(quán)等問題。由于是結(jié)合時事案例進(jìn)行分析，因此學(xué)生印象非常深刻，很快就理解了教材上的相關(guān)內(nèi)容。（三） 利用時事熱點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)練習(xí)是課堂教學(xué)必不可少的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)具有積極意義。在初中思想品德練習(xí)設(shè)計(jì)階段，教

8、師可以利用時事熱點(diǎn)材料設(shè)計(jì)問題，要求學(xué)生用課堂所學(xué)知識分析、解決時事熱點(diǎn)問題。這既檢驗(yàn)了學(xué)生對于本堂課所授新知的掌握情況，又進(jìn)行了時事教育，提高了學(xué)生對時事的理解。2017年暑期檔最引人注目的電影非戰(zhàn)狼2莫屬，很多學(xué)生都在家長的帶領(lǐng)下觀看了這部電影。中華文化和民族精神作業(yè)練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)這樣的思考題：電影戰(zhàn)狼2自從上映以來票房一路攀升，軍報(bào)稱其是一部劇情和場面都燃到爆的優(yōu)秀電影，很多觀眾也自稱是這部電影的精神股東。除去這部電影本身制作精良之外，里面蘊(yùn)涵的民族精神也讓人熱血澎湃。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，分析戰(zhàn)狼2票房奪冠傳遞出了什么樣的民族精神？引發(fā)了我們什么樣的思考？這種作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合課堂

9、所學(xué)分析當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞，學(xué)生沒有現(xiàn)成的答案可以借鑒，必須自己開動腦筋思考。在這個過程中，他們不僅加深了對課堂所學(xué)知識的理解，還鍛煉了分析問題、解決問題的能力，學(xué)會了將理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。三、 時事熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中運(yùn)用需要注意的幾個關(guān)鍵問題第一，時事熱點(diǎn)的選材應(yīng)當(dāng)盡量多正面少負(fù)面。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，社會轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中難免出現(xiàn)不和諧之音，但是無論如何，前途是光明的，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光和鼓勵的姿態(tài)看待社會問題、分析時事熱點(diǎn)，堅(jiān)信明天一定會更好。在時事熱點(diǎn)的選材方面，應(yīng)當(dāng)盡量展現(xiàn)社會進(jìn)步和發(fā)展過程中所取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生通過新舊對比充分感受到黨員、各級干部以及廣大人民群眾愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)的美好道德品質(zhì)。第二，時事熱點(diǎn)的收集應(yīng)當(dāng)盡量引導(dǎo)學(xué)生參與其中。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，時事熱點(diǎn)的收集與整理是一項(xiàng)任務(wù)量巨大的工程，僅僅靠教師一個人參與進(jìn)度慢、任務(wù)量大。平時的課堂教學(xué)活動中，除了教師的收集與整理之外，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參與其中，讓學(xué)生親自參與熱點(diǎn)的收集與整理。這不僅能夠督促學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)心社會，還能幫助學(xué)生更好地把握時代前進(jìn)的脈搏，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感與民族自豪感。總而言之，時事熱點(diǎn)在初中思想品德課堂的運(yùn)用對于拓展學(xué)生知識面、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀具有重