部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《習(xí)作：我學(xué)會(huì)了________》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)

1、我學(xué)會(huì)了課題變我學(xué)會(huì)了課型習(xí)作授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 在自主的感悟下，能清楚、具體地寫(xiě)一次學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)歷。2. 在自由表達(dá)的過(guò)程中，提高表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。3. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到交流、表達(dá)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷， 能清楚、具體地寫(xiě)一篇以 “我學(xué)會(huì)了” 為話題的習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確選材，把學(xué)習(xí)的過(guò)程說(shuō)具體，寫(xiě)具體。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（）分鐘一、談話交流，揭示課題。1. 我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)了哪件事情，讓你最有成就感，把它填在橫線上，再把學(xué)這件事情的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享吧！2. 今天，我請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)了做的事情寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)們一起分享。

2、 （板書(shū)：我學(xué)會(huì)了）二、指導(dǎo)選材，體驗(yàn)難忘。1. 指導(dǎo)選材（1） 【課件出示 2】教師在屏幕上出示一些詞語(yǔ)和圖片，如：玩玩具、彈鋼琴、擠牛奶、借閱、栽花、洗碗、書(shū)法、爵士鼓、煮飯（思路可以放開(kāi)闊，想的內(nèi)容可以豐富一些，并在每種本領(lǐng)前面標(biāo)上序號(hào)）（2）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看，屏幕上的本領(lǐng)，你都會(huì)幾種。此環(huán)節(jié)的目的在于兩點(diǎn)：一是激發(fā)學(xué)生興趣， 調(diào)動(dòng)他們的積極性。 二是開(kāi)闊學(xué)生選材的思路。這種技能可以是體育類的、生活的、藝術(shù)類的等等。2. 體驗(yàn)難忘。學(xué)生選好之后，想一想， 【課件出示 3】（1）在這些本領(lǐng)里面，哪一項(xiàng)給你的印象最深刻？為什么？（學(xué)會(huì)了擠牛奶）（2）你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事情的？（先觀察別

3、人是如何做的，再嘗試去做。）（3）學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？（剛開(kāi)始牛兒不聽(tīng)話，老是不配合，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的方法和力度不正確。）（4）有過(guò)哪些有趣的經(jīng)歷，心情有哪些變化？（從剛開(kāi)始的畏懼，到后來(lái)的應(yīng)對(duì)自如，從容快樂(lè)。）3. 例文引路【課件出示 4、5】我學(xué)會(huì)了騎自行車看見(jiàn)小朋友們都學(xué)會(huì)了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一個(gè)周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來(lái)到了小廣場(chǎng)，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)騎自行車。練習(xí)開(kāi)始了，爸爸給我做了一次示范，讓我仔細(xì)看清楚。然后爸爸對(duì)我說(shuō)：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上， 爸爸給你扶著自行車后座，你用力騎車，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做

4、了，可我不是握不住車把就是忘了踏車，手腳一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，車總是失去平衡， 可是我并不泄氣， 還是認(rèn)認(rèn)真真地練著。爸爸鼓勵(lì)我：“孩子，照這樣練下去，你一定會(huì)成功的！”聽(tīng)了爸爸的話，我心里樂(lè)滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認(rèn)真地聽(tīng)著，照著做，真的見(jiàn)效了。我的雙腳也比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候靈活多了。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。 突然，爸爸高興地喊了起來(lái)：“成功了，成功了！你學(xué)會(huì)騎自行車了！”我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不扶車了，而是在后面小跑著跟著此環(huán)節(jié)的目的在于在開(kāi)闊學(xué)生選題思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，選擇印象最深刻，也就是最有感觸，最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。我。聽(tīng)到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，

5、我初步掌握了騎自行車的要領(lǐng)，心里別提有多高興了。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎著自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到要成功，就必須付出艱辛的勞動(dòng)。4. 學(xué)生討論： 聽(tīng)了例文的講述，你知道“我”學(xué)會(huì)了什么嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？怎樣學(xué)會(huì)的？【課件出示 6】預(yù)設(shè)：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里很高興。預(yù)設(shè)：在爸爸的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的不斷訓(xùn)練，就學(xué)會(huì)了騎自行車。三、詞語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣。1. 同學(xué)們，大家看！今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多好詞佳句。2. 出示好詞：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)?！菊n件出示 7】拍案叫絕難以置信豁然開(kāi)朗大功告成記憶猶新美滋滋活蹦亂跳目不轉(zhuǎn)睛慌慌張張津津樂(lè)道小

6、結(jié)：通過(guò)讀詞，談詞語(yǔ)，把自己喜歡詞語(yǔ)的原因?qū)懗鰜?lái)，更好地理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。3. 出示佳句： 讀一讀，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句?！菊n件出示 8】留心生活，處處皆學(xué)問(wèn)。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵棒磨成針。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小結(jié)：讀句子，談理解，要學(xué)會(huì)積累和正確運(yùn)用這些詩(shī)句。4. 讀一讀下面的寫(xiě)作歌，說(shuō)一說(shuō)你的理解?！菊n件出示 9】寫(xiě)作之前想具體，明確要求再動(dòng)筆；開(kāi)頭結(jié)尾概括寫(xiě)，事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；教師由例文引領(lǐng)，一下子降低了寫(xiě)作的難度， 使學(xué)生感到生活中處處有作文。靈活運(yùn)用“例文” ，有利于為學(xué)生習(xí)作引路，使學(xué)生克服畏難情緒。好腦瓜不如爛筆頭， 在閱讀中積累好詞佳句， 可以豐富學(xué)生的

7、知識(shí)， 可以幫助學(xué)生寫(xiě)好作文，提高閱讀能力及寫(xiě)作能力。多問(wèn)幾個(gè)怎么樣，事情情節(jié)描詳細(xì)；學(xué)會(huì)點(diǎn)題明中心，題目?jī)?nèi)容緊聯(lián)系。四、認(rèn)真審題，明確要求。過(guò)渡：積累了好詞佳句，下面就是弄清習(xí)作要求，準(zhǔn)備寫(xiě)作。 【課件出示 10】1. 按照學(xué)習(xí)的順序，將文章寫(xiě)得有條理。2. 將重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，讓文章內(nèi)容飽滿。3. 表達(dá)自己的真情實(shí)感， 讓文章有活力， 有個(gè)性，打動(dòng)人。（板書(shū)：精心選材按順序?qū)懺斅缘卯?dāng)）小結(jié)：審清了題目要求，要條理清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，還要有真情實(shí)感。五、學(xué)生習(xí)作。師： 在做好充分準(zhǔn)備的前提下， 下面大家開(kāi)始寫(xiě)作。學(xué)生習(xí)作，師巡視，發(fā)現(xiàn)習(xí)作效果：寫(xiě)得好與存在問(wèn)題。六、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。過(guò)

8、渡：同學(xué)們把習(xí)作完成了，下面我們來(lái)欣賞一下較為優(yōu)秀的文章。佳作展覽，營(yíng)造氛圍自我欣賞， 同伴交流集體會(huì)診，集思廣益。1. 佳作展覽，營(yíng)造氛圍。欣賞精彩詞、句、段，讓學(xué)生上臺(tái)有感情地朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀后感受。2. 自我欣賞，同伴交流。小組欣賞。請(qǐng)同桌同學(xué)一起交流，讀讀自己文章中最滿意的片段，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處， 互相提出修改意見(jiàn)，再推薦一篇精彩佳作或一個(gè)優(yōu)秀的片段，參加全班交流、欣賞。3. 集體會(huì)診，集思廣益。4. 出示典型習(xí)作片段。 【課件出示 11/12】我學(xué)會(huì)了洗碗好文章是改出來(lái)的，學(xué)會(huì)修改文章， 找出不足，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 對(duì)文章的寫(xiě)作大有裨益。我今年 10 歲了，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，

9、我決定學(xué)習(xí)做一些家務(wù)活，再也不當(dāng)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝了。每次把飯吃完后，我都守在媽媽旁邊看她是怎么洗碗的，模仿她洗碗的動(dòng)作，自認(rèn)為洗碗非常簡(jiǎn)單。一個(gè)星期天的下午， 吃過(guò)晚飯后，我自告奮勇要洗碗。媽媽爽快地答應(yīng)了，可是，看花容易繡花難。首先，我把當(dāng)天要洗的鍋碗瓢盆全放在水池里，往水池里放溫開(kāi)水和洗潔精，然后左手拿著碗子，右手拿著洗碗布緊貼在碗上，左手慢慢旋轉(zhuǎn)。可是它一點(diǎn)兒也不“老實(shí)”，老想溜掉，一不留神，它就掉了下去，我撿起一看，還好沒(méi)有“受傷”， 媽媽看見(jiàn)了， 說(shuō)： “有油的碗不好洗。 ”說(shuō)完，就給我做了一個(gè)示范動(dòng)作， 只見(jiàn)她先把碗底抹干凈，再一圈一圈往上擦。我恍然大悟，學(xué)著她的樣子，笨

10、拙地刷洗著，反復(fù)幾次后，它終于肯聽(tīng)我使喚了，最后這些盤(pán)子和碗子在我不停地旋轉(zhuǎn)下，痛痛快快地洗了個(gè)澡。第一次清洗工作結(jié)束，它們身上還殘留著許多的泡沫，怎么辦？第二次清洗得開(kāi)始了，擰開(kāi)水龍頭，把它們?nèi)旁谙旅妫粋€(gè)一個(gè)徹底沖洗干凈。我在廚房里甜滋滋地品嘗著自己豐碩的勞動(dòng)成果。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，她豎起大拇指說(shuō)：“真是好樣的，你學(xué)會(huì)了洗碗！”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。5. 請(qǐng)小作者上臺(tái)朗讀。6. 生共同評(píng)議，教師邊聽(tīng)意見(jiàn)邊用紅筆在習(xí)作上做適當(dāng)修改。總結(jié)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，供小作者修改習(xí)作。課堂小結(jié)與拓展延伸七、教師小結(jié)。1. 同學(xué)們寫(xiě)完后別忘了多讀，多改。好文章是改出來(lái)的，改得越多，你的進(jìn)步越快。

11、最后祝同學(xué)們的文章越寫(xiě)越好。 2. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)一件事時(shí)，寫(xiě)清楚事情的過(guò)程，自己的經(jīng)歷、體會(huì)及感受，還要詳略得當(dāng)。板書(shū)設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了【課件出示 13】精心選材按順序?qū)懺斅缘卯?dāng)教學(xué)反思成功之處：這篇習(xí)作從選材的內(nèi)容上與學(xué)生生活聯(lián)系非常緊密，就是他們?cè)谏钪袑W(xué)到的本領(lǐng)，所以指導(dǎo)時(shí)我緊扣生活這一主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想、說(shuō)出自己是怎樣學(xué)習(xí)本領(lǐng)的，在開(kāi)課伊始，我通過(guò)引題這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生補(bǔ)充習(xí)作題目，我的目的就是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選材，從學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的選材很廣泛，因?yàn)槿绾芜x材， 選什么樣的材料更適合寫(xiě)作，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難點(diǎn)，解決了這個(gè)問(wèn)題，習(xí)作就會(huì)簡(jiǎn)單多了。不足之處：在學(xué)生說(shuō)作文的過(guò)程中，一部分孩子都說(shuō)到了一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)滑板或是滑旱冰