如何給父母過生日主題班會教案

1、如何給父母過生日主題班會教案活動時間： 三周主題生成：現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，作父母都很重視孩子的生日，都會為孩子過生日：如果是子女為父母過生日，那也是父母老了，年齡大了。一些父母對自己的生日不太在乎，而對孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對他的關(guān)愛是天經(jīng)地義，習以為常，不懂得自己也要關(guān)愛父母、孝敬長輩。正是因為父母在家庭教育方面的欠缺，所以通過這次綜合實踐活動要給孩子傳遞這樣的信息：為父母過生日和為你過生日是一樣重要。一個不知道關(guān)愛父母的孩子，將來也不會愛他人。一顆關(guān)愛他人之心，要從小做起，從我做起。從小學會感恩?；顒幽繕耍海ㄒ唬┻^程與方法：1、通過上網(wǎng)、到

2、圖書室等方式，收集有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通過調(diào)查，采訪同學，學會了解同齡人關(guān)愛父母的情況。3、通過討論，分析引導學生從小愛父母，從而進行感恩教育。（二）知識與能力目標：4、培養(yǎng)學生合作、探討的能力。5、學會收集資料、處理資料的能力。6、學會調(diào)查，收集數(shù)據(jù)的能力。7、培養(yǎng)學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標1、通過實踐活動，讓學生感受到父母對自己的關(guān)愛，從而從心里產(chǎn)生對父母的感激和敬重之情。2、學生會用自己的方式來孝敬父母，為父母過生日，向父母表達自己的愛，學會感恩父母，關(guān)愛父母，孝敬長輩。3、讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美

3、德，我們從小 就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩?；顒舆^程：第一階段 主題生成（1課時）（一）談話導入：師：我們每個人都有生日，生日是我們最快樂的日子，老師相信這一天爸爸媽媽一定會精心為你們安排許許多多的慶祝節(jié)目。大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（點評：選材從學生的生活小節(jié)做起，這樣的活動主題通過學生感受父母是怎么樣給自己的孩子過生日，進而激發(fā)學生對父母的尊敬、熱愛，從而懂得如何報恩。）（二）基本活動：1、分四小隊，討論布置各小隊實踐活動要求：a、“調(diào)查小隊”指導填表：每位同學調(diào)查五至八個同學，可以是校內(nèi)外，也可以是中小學生，一周內(nèi)完成，交

4、到隊長手中，由隊長負責統(tǒng)計，最后小組內(nèi)互相交流討論：填完了表格你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么心得體會？過生日情況問卷調(diào)查表調(diào)查人： （是的打 ）、父母記得你的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）、父母怎樣為你過生日？ 生日蛋糕（ ）禮物（ ）游玩（ ）其他（ ）你記得父母的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）4、你為他們慶祝過嗎？ 慶祝（ ） 沒慶祝（ ）過生日情況問卷調(diào)查統(tǒng)計表調(diào) 查 內(nèi) 容 有（各項人數(shù)） 否（各項人數(shù)）父母記得孩子的生日，并做精心安排父母不記得孩子的生日孩子知道父母的生日，并做精心安排孩子不知道父母的生日共調(diào)查了（ ）人引導學生思想：a.你們從小到大，爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、

5、愛護你們的？寫一寫。b.爸爸媽媽關(guān)心、愛護我們，你們有什么想說的？請你說一句最想對爸媽說的一句話?；丶艺f給爸媽聽。c.爸爸媽媽這么關(guān)心、愛護我們，可還有許多同學不知道到爸媽的生日，怎樣才能知道爸媽的生日？看誰的點子多。b、“體驗小隊”本組同學隨身攜帶一個雞蛋一周，并小心保護，不能破碎。一周結(jié)束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。c、“小鬼當家小隊”本活動小組擬訂“本周我當家”活動計劃。組長宣讀計劃。 引導學生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。一周結(jié)束后，交流心得d、“收集資料小隊”上網(wǎng)、圖書館查找有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。自己身邊的有關(guān)孝敬父母的真人真事。一周結(jié)束后，交流心得。2

6、、指導學生填寫綜合實踐活動表。（ 點評：綜合實踐活動就是要基于學生的生活體驗，讓學生從自己的感受中領(lǐng)悟到一個道理，因此，在實施過程中，教師善于抓住綜合實踐活動的特點，注重培養(yǎng)學生的團隊精神，將分為四個小隊，每個小隊都有很強的針對性。如“體驗小隊”通過自己隨身帶一個雞蛋，選這個活動，很有啟發(fā)性，進一步感受到母親十月懷胎的辛苦。）第二階段 探究實踐（1周）（一） 各小組按計劃開始實踐體驗。（二） 教師隨時關(guān)注各組學生實踐中的情況，并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。（三） 家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進行小組評價。交流體驗日記，相互學習寫作方法第三階段 成果展示，升華認

7、識（2課時）（一）課前準備：調(diào)整課桌擺放位置，按四個小隊擺成四個方陣，然后分小隊展示實踐活動成果。（二）師課前導語：通過一周的實踐活動，大家一定有不少收獲！今天我們就分小隊展示，看看那一隊成果最多。在活動過程中，你們肯定有許多感觸，請各小隊都來展示展示。（三）各小隊實踐活動成果展示：1、調(diào)查小隊展示：生：通過生日情況問卷調(diào)查，我們父母給予我們的愛實在是太多，而我們我們獻給父母的愛實在太少了。100%的父母都記得孩子的生日并精心安排，而孩子能記得父母的生日的只有10%。生：我最想說對爸媽說的一句話是：爸爸媽媽，您們真是太辛苦了，我會永遠愛您們。生：我想對爸媽說2、體驗小隊展示：生：雖然大家都很小

8、心，但還是有一半隊員的雞蛋被弄碎了。通過這次的實踐活動，我們深切地感受到“父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠?！蔽覀冊诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！生：我把我的體驗寫成了日記：蛋蛋的故事3、小鬼當家小隊展示：、談體會，抒感想：生：父母除了工作，還要回家干活，照顧家庭，真是太累了生：當家才知原來生活真不簡單。想當初衣來伸手，飯來張口真不應(yīng)該。生：當家才知道媽媽是多么辛苦啊，我想唱支歌獻給媽媽：世上只有媽媽好。、談感受，展日記4、收集資料小隊、隊員出示有關(guān)孝敬父母的格言警句，并作講解：、隊員講述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬輯

9、錄古代24個孝子的故事，編成的二十四孝影響最大：隊員深情朗誦有關(guān)歌頌母愛的詩句：a.五月的康乃馨b.媽媽，您是我的最愛c.母愛是播放當今孝敬父母的感人故事的錄像：（2004年感動中國十大人物？田世國捐腎救的錄像）生：人們都說世上最偉大、最無私的愛是母愛，在頌揚母愛的詩句中，唐朝詩人孟郊的游子吟非常有名。其中的原因可能不僅是因為這首詩用非常樸素的語言把母愛表達得生動傳神，淋漓盡致，而且它提出了一個非常耐人尋味的問題，"誰言寸草心，報得三春暉"。對這個已經(jīng)被問了千百年的問題，2004年，一個兒子用行動做出了自己的回答。請看大家看田世國捐腎救的錄像：（四） 教師小結(jié)：看了同學們展

10、示的實踐活動成果，老師太驚喜了，驚的是同學們太能干了，喜的是同學們長大了。通過這次的實踐活動，我們深切地”感受到“父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠?！蔽覀冊诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！（五） 活動延伸，內(nèi)容升華。1、 給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。2、了解父母的生日、愛好等，并記在小本上，在父母生日的時候，精心給自己的父母準備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫，自制的一張賀卡等）。3、為爸媽洗一次腳或每天爸媽下班為他們獻上一杯熱茶。第四階段 拓展延伸，形成新課題（1周）班會總評：綜合實踐活動課程強調(diào)以學生的發(fā)展為本

11、，把課程看作是一個動態(tài)的學習過程。因此，我們必須立足學生的全面發(fā)展，整體構(gòu)建綜合實踐活動的內(nèi)容，主題的確立滿足學生全體的個性需求，讓每位學生在綜合實踐活動中學有所得。我個人認為：這個活動案例，教師很好地利用了具有的課程資源，從學生生活的細節(jié)入手，加強教育的針對性和實效性。這個主題的確定，很好地體現(xiàn)了我國目前獨生子女多，家長的孩子的溺愛，以至于孩子眼中認為父母對自己的愛是應(yīng)該的，且有的孩子會因父母送他的生日禮物與別人進行攀比。他們不懂得來關(guān)心或敬愛自己的父母親。因此，這個活動主題的確定很有啟發(fā)性和教育意義。而要開展這個活動需要學校、家庭、社區(qū)、家長等多方聯(lián)動，共同參與和支持，尤其要取得家長的支援，否則可能無法達到預期的目標。如學生在上網(wǎng)查找資料時，要在家長的配合和幫助下，才能進行。綜合實踐活動就是要改變以有的教育方式，改變學生的學習方式，讓學生體驗生活、接觸社會。培養(yǎng)學生的各種能力和情感。實踐活動是促進學生知、情、意、行統(tǒng)一的重要途徑。只有在實踐中的認識，才是最深刻、最持久的。綜合實踐活動是伴隨新課程改革而來的一門新的課程，它是以學生的學習，生活的經(jīng)驗為核心，體現(xiàn)對知識綜合運用的課程，綜合實踐活動課程的開設(shè)，為新課程的實施找到一個很好的載體。推薦理由：這個活動案例對小學生很有教育意義，特別是對于現(xiàn)在獨生子女比較多，更多學生認為父母給予他們的愛是天經(jīng)