關(guān)于高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題探討

1、    關(guān)于高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題探討    韓莉+尹樹萍+班婭萌+劉玲惠從高職計(jì)信管學(xué)生就業(yè)的實(shí)際出發(fā)通過調(diào)研企業(yè)和用人單位的實(shí)際需求，尋求合適的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生更好的找到對(duì)口的工作。高職就業(yè)計(jì)算機(jī)信息管理高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。近幾年，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)也在相對(duì)減弱。在過去的一些年里，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)在大專院校里比較熱門的專業(yè)，優(yōu)秀考生的第一選擇選。同時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在理論基礎(chǔ)方面還比較扎實(shí)，曾經(jīng)是用人

2、單位的首選。隨著時(shí)間的推移，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理人才的期望也在發(fā)生變化。在目前的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。用人單位在招聘新的員工時(shí)候，提出了更高的要求。一、調(diào)研結(jié)果根據(jù)小組在河北多個(gè)高職院校調(diào)研，市場(chǎng)上的中小型企業(yè)中，事業(yè)單位和民營(yíng)企業(yè)占的比例較大，其中企業(yè)總?cè)藬?shù)在9-300人的企業(yè)比較多。這些企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才的需要，大多數(shù)不能滿足業(yè)務(wù)開展的需要。會(huì)在未來不斷加大力度和引進(jìn)，這是確定的。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得出，相關(guān)企業(yè)崗位需求集中在實(shí)施、維護(hù)、測(cè)試和程序員崗位，其中程序員要求較高，大都要求經(jīng)驗(yàn)或在社會(huì)機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)之后直接推薦工作。數(shù)據(jù)庫崗位需求不多，

3、新興崗位需求增加微信相關(guān)崗位、手機(jī)開發(fā)崗位、大數(shù)據(jù)云計(jì)算崗位。高職院校要求計(jì)算機(jī)系統(tǒng)信息管理專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識(shí)與技能分別為：（1）信息分析處理能力；（2）為信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與維護(hù)能力；（3）信息系統(tǒng)測(cè)試能力；（4）數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)能力；（5）良好的溝通協(xié)調(diào)能力；（6）計(jì)算機(jī)檢測(cè)與維護(hù)能力；（7）動(dòng)、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力；（8）信息安全防范能力。根據(jù)調(diào)研我們可以得到，公司對(duì)數(shù)據(jù)分析與處理能力和信息系統(tǒng)測(cè)試能力是最基本得要求各占31%和17%，其次是良好的溝通能力和信息安全防范能力。在招聘員工時(shí)，大多數(shù)都會(huì)要求應(yīng)聘者他有1-2年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不少企業(yè)還會(huì)參看畢業(yè)生是否有在學(xué)生會(huì)或班級(jí)擔(dān)任干部的經(jīng)驗(yàn)?；蛘咧?/p>

4、接參加企業(yè)實(shí)習(xí)或直接參與項(xiàng)目。例如：有招聘信息系統(tǒng)安裝與維護(hù)工作的企業(yè)會(huì)要求實(shí)習(xí)生有在太和電子城，及時(shí)雨等地方維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。招聘java或.net的編程工作需或者在學(xué)校期間有參加大型項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)或者參加校外專門的技術(shù)培訓(xùn)，才能上崗。當(dāng)然一些成熟的企業(yè)并不拒絕學(xué)生再培養(yǎng)問題，但都十分希望能有效地降低再培養(yǎng)的成本。不少it項(xiàng)目或業(yè)務(wù)主管認(rèn)為，目前專業(yè)人才存在的主要問題有三點(diǎn)：缺乏獨(dú)立解決問題的能力；對(duì)工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗(yàn)不足；責(zé)任心和紀(jì)律性不強(qiáng)。人力資源部門也認(rèn)為，在實(shí)際工作中，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才最欠缺的五個(gè)方面依次為：對(duì)工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗(yàn)不足；價(jià)值取向和對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；外語

5、能力欠缺；缺乏基本的抽象分析問題能力；承受挫折和承受壓力的能力不足。用人單位對(duì)人才需求的方式有依托人才市場(chǎng)招聘，從現(xiàn)有員工中培養(yǎng)，內(nèi)部員工的推薦和校園招聘。其中依托人才市場(chǎng)招聘和從現(xiàn)有員工中培養(yǎng)的單位所占比例較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，公司對(duì)大專畢業(yè)生的基本期望第一重要的是能給企業(yè)注入新鮮血液，為企業(yè)帶來許多新信息，新知識(shí)。第二是具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠解決實(shí)際問題。第三是具有吃苦耐勞的精神，能勤奮好學(xué)。因此，根據(jù)社會(huì)需求來確定不同的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)要求，是盡快解決目前計(jì)算機(jī)信息管理人才培養(yǎng)“專業(yè)特征”不明顯的一個(gè)有效辦法。二、學(xué)生求職誤區(qū)分析計(jì)算機(jī)信息管理畢業(yè)生在求職過程中，對(duì)自己沒有準(zhǔn)確的定位，不清楚

6、自己能干什么，求職存在退縮逃避的情況。通過調(diào)查307個(gè)樣本發(fā)現(xiàn)：不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)工具搜索，28%的學(xué)生在智聯(lián)招聘、中華英才、河北搜才等專門求職網(wǎng)站發(fā)過簡(jiǎn)歷，63%的學(xué)生只是通過廣告等途徑知道或者只是簡(jiǎn)單的瀏覽，9%的學(xué)生從來沒聽說過這些求職網(wǎng)站。根據(jù)問卷調(diào)查，訪談等形式訪問二百余名學(xué)生中很大一部分不知道從哪些渠道尋找就業(yè)信息，僅僅一部分曾在58同城網(wǎng)搜索求職，并反饋為虛假職位。對(duì)智聯(lián)招聘等專業(yè)網(wǎng)站的使用能力較差。不會(huì)搜索相關(guān)職位（不會(huì)選擇類別，不知道有哪些相關(guān)就業(yè)崗位）。三、考核改革建議畢業(yè)生們普遍反映，閉卷考試有很多缺陷，不能客觀反映出學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際情況，所以不應(yīng)拘泥于這一種形式

7、，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，需要對(duì)考核內(nèi)容和形式作適當(dāng)調(diào)整，形成多樣化的考評(píng)辦法。比如：減少閉卷考試的科目，安排具體實(shí)踐項(xiàng)目，結(jié)合平時(shí)組織的小討論、小論文，做項(xiàng)目、寫方案報(bào)告，以論文考核為主，既可以鍛煉學(xué)生的文字組織能力，又能使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識(shí)。更多地可以通過課程的實(shí)習(xí)和成果來考核，鼓勵(lì)在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)、技能，理論成績(jī)所占比例是不是可以縮小到總成績(jī)的50%以下。減少必修課比例，鼓勵(lì)學(xué)生選擇選修課程，選擇技能訓(xùn)練方面的課程，同樣可以獲得學(xué)分?？己朔绞娇梢远鄻踊?，而不只是為書本知識(shí)打分?？己说淖罱K目的應(yīng)該由重點(diǎn)考核學(xué)生掌握知識(shí)的多少，轉(zhuǎn)變?yōu)榭己藢W(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。這些改革的推進(jìn)，必然會(huì)使教師付出更多的勞動(dòng)、具有更強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)要求教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也要有進(jìn)一步的提高?？傊?，it企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)和信息專業(yè)的有很大的人才需求量，而兩者