英語工作鑒定精選五篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！英語工作鑒定精選五篇 我明白到這學(xué)期我所獲得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何進(jìn)步同學(xué)的英語運用本領(lǐng)。下面就是我給大家整理的英語工作鑒定精選五篇，盼望大家喜愛! 英語工作鑒定1 下半年起，我擔(dān)當(dāng)了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，對教學(xué)工作有了新的體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、留意高一與初中的連接過渡 高一新學(xué)期伊始，經(jīng)過找同學(xué)問話理解情景，測單詞量小測驗等等方式，我理解得到同學(xué)在單詞量和語法上頭存在困難。所以在努力完成教學(xué)目的的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使同學(xué)盡快適應(yīng)高中

2、英語教學(xué)。 二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量 1、以教書育人為本，對同學(xué)進(jìn)展品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，異樣是個別后進(jìn)生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)情景，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。 2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 三、根據(jù)教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作 1.備課 課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比擬留意這種情景，每一天都花費許多的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)

3、和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動， 不沉悶，我還自我預(yù)備了許多的教具，使其到達(dá)了間接的預(yù)習(xí)效果。 2.上課 每一天都堅持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課資料豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。 3.聽課 聽課也是進(jìn)步自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，新老師僅有多聽課才可以漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)

4、期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進(jìn)展修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了較好的效果。 4.作業(yè)和輔導(dǎo) 作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等; 修改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。 5.其他方面 (1)把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)取協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)絡(luò)，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。 (2)為加強自身的業(yè)務(wù)程度，本人進(jìn)取對各種訓(xùn)練理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，給自我充電，以便

5、在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。 (3)努力進(jìn)步英語專業(yè)程度，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，為更好地進(jìn)展素養(yǎng)訓(xùn)練夯實根底，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。 (4)利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)效勞等等。 四、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。在本學(xué)期，我們針對同學(xué)造長難句時的困難和課文理解不堅固等問題，我們結(jié)合新單元的句

6、型和上單元的學(xué)問進(jìn)展造句，即進(jìn)步了同學(xué)的造句本領(lǐng)，同時也進(jìn)一步穩(wěn)固了上單元的學(xué)問，一舉兩得，也受到了同學(xué)的熱鬧歡送。 五、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比擬到位的?？墒?，因為比擬嚴(yán)厲，同學(xué)參加缺乏，無意間構(gòu)成了“自我的課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。 英語工作鑒定2 這一學(xué)年來，本人擔(dān)當(dāng)高二(5-6)兩班的英語老師，在互相認(rèn)識了之后，進(jìn)取地去理解同學(xué)，

7、去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，以便“因材施教。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下頭是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)： 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前預(yù)備，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方

8、法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在必需的時間內(nèi)把握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用必需的時間

9、復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成局部。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度.并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合本領(lǐng)的作業(yè).比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.并且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)到達(dá)學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些根本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)穩(wěn)固課堂所學(xué)知 識，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，

10、學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動興趣我在講課時，盡量講得生動興趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課后我進(jìn)取參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。 這一學(xué)期來，閱讀在英語異樣是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學(xué)閱讀本領(lǐng)都不是異樣好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點： 1.進(jìn)步同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。 2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化訓(xùn)練、社會

11、、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等資料。不能只局限于某種題材。 3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。 4.讓其理解閱讀理解的主要題型。 5.把握必要的閱讀理解解題技巧。 一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描繪文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。 另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 英語工作鑒定3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，對教學(xué)工作又

12、有了新的體會。高中一班級是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年同學(xué)成果的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順當(dāng)完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一同學(xué)順當(dāng)完成初中到高中的過渡，這是高一英語老師必需仔細(xì)討論和妥當(dāng)處理的一個重要問題。下頭本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié)： 一、留意高一與初中的連接過渡 正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一同學(xué)順當(dāng)完成初中到高中的過渡，這是高一英語老師必需仔細(xì)討論和妥當(dāng)處理的一個重要問題。高一新學(xué)期開頭，我們經(jīng)過摸底理解同學(xué)大致程度，利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)

13、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時給同學(xué)彌補初中的缺漏學(xué)問。同時，盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是： (一)集中補語音 一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)展語音的補習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底并具有初步的自學(xué)本領(lǐng)。 (二)分散補語法 初中的有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子構(gòu)造等，同學(xué)并未完全把握，而在高中的課本中，初中學(xué)過的語法根本不再作為新語法工程來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語的用法，如acleverboy到aboyinhat，然后引申到句子作定語定語從句的講解。 (三)按

14、挨次穩(wěn)固單詞 初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最根本最常用的，經(jīng)過一個暑假之后，同學(xué)們已經(jīng)遺忘了不少單詞，所以在講授高一新課的同時，利用初中課本或詞匯手冊，按1-6冊的挨次復(fù)習(xí)和穩(wěn)固單詞。僅有解決了學(xué)習(xí)英語的根底詞匯問題，又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵語法問題，才能為下一步同學(xué)本領(lǐng)的培育制造條件。 二、留意營造英語氣氛，留意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo) 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題;同時依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大力培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。同時每周抽出必需的時間以及課間休息時間，分別對全體和局部同學(xué)進(jìn)展英語

15、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，獲得了良好的效果。加強作文訓(xùn)練，下學(xué)期我們先后共進(jìn)展了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改，力爭使同學(xué)直觀深化地熟識自我的學(xué)習(xí)破綻，從而快速進(jìn)步成果。另外，課后常常與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識。 三、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法，培育本領(lǐng) 在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不一樣，高中側(cè)重培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，所以本人一般采納聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法?；诖嗽敲?，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必需熟讀，背誦其中重點句型、段落，讓同學(xué)養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語感就構(gòu)成了。有了語感，聽說很自然地就漸漸跟上來了;有了語感，改錯和寫作的程度也能不斷地得到進(jìn)步。對高

16、一同學(xué)的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記;二是寫以初中課本資料為題材的短文;三是針對高一的課文進(jìn)展寫作。 對于剛上高一的同學(xué)，更重要的還要給同學(xué)指明學(xué)法，從而讓他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云：“授人以魚，只供一飯之需;教人以漁，那么終身受用無窮。在教學(xué)過程中，老師不僅僅要讓同學(xué)把握課本學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。僅有經(jīng)過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括： (一)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。所以早讀必需要要求同學(xué)開口讀

17、，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。 2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。掃瞄課文和理解要學(xué)的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是同學(xué)主動地參加課堂教學(xué)的過程，所以應(yīng)要求同學(xué)在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)展預(yù)習(xí)。 3、寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平常堅持，沒有捷徑可走。務(wù)必讓同學(xué)養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，有話那么長，無話那么短;有時間多寫，無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。 4、整理錯題的習(xí)慣。讓同學(xué)預(yù)備一個錯題本，對每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯誤都要準(zhǔn)時仔細(xì)地進(jìn)展整理，弄清錯的緣由，以便對癥下藥。 (二)指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是同學(xué)普遍存在的一個困難。應(yīng)教會同學(xué)運用各個感覺器官，從讀其音，觀其形

18、，釋其義等幾個方面培育自我的觀看力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個單詞。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比擬到位的?？墒牵驗楸葦M嚴(yán)厲，同學(xué)參加缺乏，無意間構(gòu)成了“自我的課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。 五、穩(wěn)固教學(xué)效果進(jìn)展同學(xué)智能 教學(xué)的一個根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會獨立思索、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重

19、要的，但由于同學(xué)多，時間少，而同學(xué)主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。同學(xué)在完成作業(yè)過程中，需要獨立思索、獨立鉆研，這對同學(xué)有充分的實際熬煉時機。課外作業(yè)，有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才能，有助于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培育同學(xué)的本領(lǐng)，并能培育同學(xué)按時完成任務(wù)的習(xí)慣和職責(zé)心，以及克制困難的精神。所以，本人在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學(xué)的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 六、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，努力進(jìn)步自我的教學(xué)教研本領(lǐng) 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重

20、難點，并注重參閱各種雜志，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。同時盡可能給同學(xué)供應(yīng)語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使同學(xué)樂于學(xué)英語。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注重同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注重綜合本領(lǐng)的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中進(jìn)步同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)準(zhǔn)時修改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽，讓后進(jìn)生“吃得了。本學(xué)期修改了100屢次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱。 4、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)的催促，依據(jù)本屆

21、同學(xué)課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點，我每一天都利用早讀時間監(jiān)視同學(xué)背課文和單詞，并準(zhǔn)時檢查背誦情景，以此來催促同學(xué)學(xué)問的的積累與運用。并抽時間檢查同學(xué)的課外作業(yè)，催促同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)的新學(xué)問。 5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自我的教學(xué)形式，努力進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度。并且協(xié)作學(xué)校和教研組的工作，本學(xué)期聽課達(dá)40節(jié)。 6、留意用法現(xiàn)代教學(xué)手段-多媒體上課。充分調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性和愛好，同時進(jìn)步自我的電腦程度和業(yè)務(wù)程度。注重訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 7、不斷給自我“充電，堅持學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念。閱讀英語沙龍、21世紀(jì)報等英語報刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和

22、新學(xué)問，并且獲得不少新信息。進(jìn)取參與西安外國語大學(xué)承辦的中學(xué)外語老師技能 進(jìn)步班和我校的校本培訓(xùn)，并且仔細(xì)做筆記，寫體會。向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷，并一齊爭論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而進(jìn)步自我的上課程度。 本學(xué)期我雖然盡了自我最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也獲得了必需的成果，但也有很多需要改善的地方，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的英語程度而努力! 英語工作鑒定4 這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情

23、景。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。所以，理解和分析同學(xué)情景，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易理解。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自我的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期幻想，怎知小測出來才明白不如人意。之后聽同學(xué)們反響，才明白我講的口語大局部同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的局部資料同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清晰同學(xué)的實際情景：一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的本領(lǐng)相對較弱，授

24、課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛進(jìn)取，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠進(jìn)取性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，所以教學(xué)效果不如幻想。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實際情景，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在 我的教學(xué)理論中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對我說：“備課

25、備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和答復(fù)時間，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half的時候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講

26、到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有進(jìn)取性。用實物讓同學(xué)練習(xí)whatsthetimeits的句型，同學(xué)異樣用功，教學(xué)效果非?；孟?。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。異樣是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。所以上課必需要設(shè)法令

27、同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 英語是一門外語，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)

28、科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫局部同學(xué)交上了penfriendinamerica，讓他們更理解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為僅有英語程度進(jìn)步，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時也可以進(jìn)步同學(xué)們的英語寫作本領(lǐng)，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因為英語的特別情景，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)進(jìn)步，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)

29、，對這些同學(xué)，我實行團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;其次組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情景，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)

30、時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。 期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，異樣是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合本領(lǐng)不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)簡便學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大幫助。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期 的教學(xué)成果。我明白到

31、這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成果。 英語工作鑒定5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九(1)，九(2)兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地進(jìn)展。此刻我對本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、做到了仔細(xì)分析同學(xué) 本學(xué)期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，可是也有個別同學(xué)存在根底不好、對英語學(xué)習(xí)愛好不大等問題。針對這一情景，我打算先從進(jìn)步同學(xué)的愛好入手，因為愛好是最好的老師，假如同學(xué)對你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。所以，我常常和他們談心，理解他們的心理動態(tài)，和他們交伴侶，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過我一個月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的看法發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深厚，學(xué)習(xí)成果直線上升。今后，我將連續(xù)堅持下去，直到最好。 二、堅持仔細(xì)備課 在上課前，我做到