(湘美版)六年級美術上冊教案小記者

1、學習好資料歡迎下載課目第 4 4 課 小記者年級6 6 年級上冊執(zhí)教教學程序教學活動媒體運用課前準備課前布置學生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的 版式的報紙。報紙及資料學習回顧點評上一課時的作品，從學生作品的題材、文字、圖 片幾方面講評。情境設置明確學習任務前面我們在課堂里了解到有關新聞的知識，同時積累 了很多好的新聞素材。前幾天，老師聽說學校的櫥窗 要更換內容了，我們把前面學習中創(chuàng)作的新聞作品在 這堂課內用集體的智慧匯編成一份份手抄報， 供全校 同學欣賞，共同分享我們的成果、快樂，好嗎？信息交流學生將帶來的報紙進行交流，說說自己喜歡這一版式 的原因，初步了解版式的構成、結構。1 1 個別學

2、生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。2 2.同座之間相互交流。報紙作品欣賞初步了解手抄報的基本組成部分展示歷屆優(yōu)秀學生作品欣賞 （包括彩色、 黑白、 手工、電腦繪制的作品），引導學生分析討論1.1. 了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標題、內容、插圖等。2.2. 手抄報主題的確定：呈現(xiàn)手抄報的主要內容，如衛(wèi)生保健方面、 環(huán)境保護方面、 科學幻想、 文化藝術、綜合知識等。CAICAI 課件學習好資料歡迎下載嘗試設計根據(jù)小組的素材，小組選擇一個主題，每位同學嘗試 在紙上設計一份手抄報的版式草圖，不需寫文字，只 要用線畫出刊名、文章版塊、內容、標題、插圖的大 致位置即可。教師

3、收集部分學生的早稿，師生共同發(fā)現(xiàn)存在的冋 題。1 1.刊名的大小及位置。2 2.文章版塊的外形及組合。學習好資料歡迎下載3 3.插圖的合理穿插。師生互動比較分析解決問題結合動畫課件的互動演示，師生共同探討解決嘗試設 計中發(fā)現(xiàn)的問題，加深了解手抄報版式設計的基本要 求。(教師隨機示范演示)1.1. 刊名：一般在報紙的上方醒目的位置，刊名的字體樣式及粗 細能直接吸引讀者。2.2. 文早版塊：(1) 外形規(guī)則形、不規(guī)則形(2) 組合文早版塊的大小穿插組口 版式和諧美觀。 文章版塊不同外形的組合一一版式活潑有變化。 文章版塊之間距離疏密得當版式清晰明了。3.3. 插圖(1 1)內容：圍繞文章的主題。(2 2)大小位置：不能喧賓奪主。CAICAI 課件粉筆演示修改草圖學生再設計1.1. 小組合作，確定手抄報主題。2.2. 整理米訪記錄及圖片，補充相關素材，編輯文字、圖片。3.3. 選擇最優(yōu)版式進行設計制作表現(xiàn)。(如一課時不夠，可延伸到下一課時或課后完成)學生作品交流評價課堂小結將學生作品在學?；虬嗉壍臋淮爸姓褂[1.1. 自評，