201-年春沙店聯(lián)校教導處工作總結

1、201*年春沙店聯(lián)校教導處工作總結 201*年春沙店聯(lián)校教導處工作總結 201*年春沙店聯(lián)校教導處工作總結朱鐘來 201*201*年下學期已結束。在學校領導的指導下，全體師生共同努力，保持以轉變觀念、注重實效為指導思想，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實的精神，保持以實施課程改革為重點，以提升教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基為突破口，扎實開展教導處工作。持續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷革新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提升辦學水平和教學質(zhì)量。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結： 一、規(guī)范課程設置，推動課程改革 1、持續(xù)認真學習

2、體會基礎教育課程改革綱要試行的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。 2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，保證高質(zhì)量完成各科教育教學任務。 3、結合我校實際狀況，嚴格執(zhí)行新課程標準，持續(xù)強化初中部、小學部和教學點教師課程的教學與管理，綜合學校實際，配合中心學校開展新課程模式的探究與體驗，切實注重學生的感受和體驗。二、轉變教育觀念，強化常態(tài)“比武工作 1持續(xù)深入學習新課程理念，樹立正確的教育理想和信念，確立起與素養(yǎng)教育要求相符合的教育理想和追求，用正確的教育價值觀引領我們的學生，以學生為主體的教育有了進一步彰

3、顯，追求教育智慧，教學藝術，促使學生的終身發(fā)展。 2教學流程得到優(yōu)化。本學期教師著力改善教學方法，努力優(yōu)化課堂教學過程，向教學流程管理要教學質(zhì)量的提升。在教學中能為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，積極的進行引領，唱獨角戲的少了，教師課堂主導時間大大減少，學生自主學習的時間相應增多了，教學行為規(guī)范了，多了一些放手，多了一些熱情與耐心，多了一些智慧，使自主、探究、合作的學習方式進入不少教師的課堂，講解過度，指導過度，包辦代替的教學行為有了轉變。 3、持續(xù)開展常態(tài)“比武工作，學校以教研組為單位，以教務處為龍頭，開展了豐富多彩的教研活動： 1、四至五月，在教研組的安排下，學校領導帶頭，每人主講一

4、節(jié)公開課。以文、理教研組為單位進行了評議，評出了語、數(shù)、英、理化等科目的優(yōu)質(zhì)課，達到了教學相長的目的。學校組織了對口科目老師赴通山聽了全縣語文“比武的優(yōu)質(zhì)課，取長補短。為老師們改革課堂教學積存了寶貴的經(jīng)驗。 2、教學過程中，我們組織學生參加了各項比賽活動如數(shù)學比賽、閱讀比賽等，成績顯著。 3、六月份，教師們認真地進行了總結，并積極地撰寫了論文。曹樹曉、王超等老師的論文已投省教研室參評。 “課內(nèi)比教學，有力地推動了我校的教研教改工作。 三、強化常規(guī)管理，提升教學效益 1、常規(guī)管理得到有效落實。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，沒有隨意增減現(xiàn)象；抓好教學常規(guī)工作，規(guī)范教學行為，教師能做

5、到備課上課，學校執(zhí)行常規(guī)月檢查，一期共檢查了四次不包括中心學校的期末檢查，教導處對每次檢查都作了具體記載和認真總結；教研組以備課組為單位的教研活動能正常開展，人人都在努力提升課堂教學的有效性，各小組認真聽課，分析評價，促進教師共同提升， 2、全面落實黨的教育方針，認真實施素養(yǎng)教育。在開齊課程，開足課時的同時，科學安排課程表，認真做好“兩操，以保證學生天天有一個小時的體育活動時間。6月1日舉行了聯(lián)校文體活動，得到領導和家長的好評。 3、在學期初和期中考試后，學生組織了大規(guī)模的學科反饋活動。反饋形式靈活多樣，書信形式、反饋卡、座談會形式等，且效果優(yōu)良。 4、認真抓好畢業(yè)班管理，努力提升學生升學率。

6、本學期開始，我們持續(xù)對新一屆畢業(yè)班持續(xù)加大管理力度，認真組織九年級老師進行中考備考，共同探討中考備考方略，要求老師明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。每月舉行一次摸底考試，逐個學生進行分析，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫助學生找出不夠，提升成績。有較好的效果。 5、強化摸底比較，提升教師教學主動性。為了了解自己所任學科教學狀況，我們其他各年級認真組織了三次月考，抓好考試中的各個環(huán)節(jié)，每次都仔細分析、認真總結，查找了不夠，對考試效果差的教師，教導處指定老師與其一起查找原因，彌補漏洞。 6、本學期，依據(jù)中心學校的安排，我們成功完成了對沙店聯(lián)校所屬的盤田

7、教學點的聯(lián)校走教的任務。王素蘭、朱呈鐸兩位老師工作認真負責，能吃苦耐勞，出色地執(zhí)行了學校的安排。 四、重視教師業(yè)務學習、提升師德修養(yǎng) 教導處要求所有教師強化自身業(yè)務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，青年每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。 教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。學校在平常積極組織教師認真學習師德規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神，不斷提升師德水平，努力推動教師職業(yè)道德建設，加大對教師的考核力度，執(zhí)行重獎重罰，在一定程度上提升了教師的業(yè)務水平。 四、存在的問題、改善措施： 本學期教導處工作有了一定的改善,一定程度上提

8、升了教學效益,促進了教 育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。 1、強化教學常規(guī)檢查結果的評價，在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)各別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結果 在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應的費用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應進行專門的研討與分析。 2、教學工作要抓細抓實，教師教學行為要進一步規(guī)范，教學效益、效率要進一步通過抓常規(guī)管理得以提升。 3、“培優(yōu)補差的計劃、實施要名副其實，真正做好抓兩頭促中間，特別是轉化后進生工作，思想情感教育要放首位，尊重學生的個性人格，平等與學生相處，班主任尤其要講究工作的方式、方法，讓每個學生有發(fā)展。

9、 4、課堂教學的有效性，要進一步提升，先學后教，當堂訓練，以學生為主體，這一先進教育理念要真正走進我校各種課堂，努力提升合格率 5、教師教育教學成就感的缺失是嚴重影響教師工作熱情的最大障礙，要用科學發(fā)展觀來客觀公正評價教師，減少、杜絕挫傷乃至打擊教師工作積極性的政策行為，盡力對教師進行激勵和獎勵。 在今后的工作中，我們教導處要在學校的領導下，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)，以自己優(yōu)良的形象鼓舞和感染四周的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、業(yè)業(yè)兢兢做好本職工作，力爭使我校的教育教學工作再上一個新的臺階。 201*年6月29日 擴大閱讀：201*年春教導處工作總結

10、 以情育人，用心教書，抓實常規(guī)，提升質(zhì)量 拱橋完小201*年春教導處工作總結 本學期我校圍繞“以情育人，用心教書，抓實常規(guī)，提升質(zhì)量的教學工作重點；以狠抓課堂教學及常規(guī)管理，努力提升教育教學質(zhì)量，力爭教育教學質(zhì)量保三爭二，綜合目標考核二等獎為總目標。通過全體教職工的共同努力，圓滿地完成了本學期的教務任務?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學管理 教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教是學校教學工作的根本守則。本學期，我校在管理中注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心制定好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。一依法治教，開足課程 本學

11、期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學科專職教師任課；2、將經(jīng)典誦讀、體育大課間活動納進學校課程計劃并科學安排，保證學生有充足的課外活動時間；3、學期末非筆試學科要進行統(tǒng)一的考查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平常上好每一節(jié)課，學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)得到了有力的保證。二以查夯實常規(guī) 本學期，我們的課堂教學以追求有效課堂為核心，我們要求老師認真制定好每一節(jié)課的教案，要求特別教師集體備課以及個人的二次備課，特別自己的個性化教學風格。備課中要體現(xiàn)分層作業(yè)，課后認真制定有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。

12、 針對以上要求，教導處加大了督查力度，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，如隨堂聽課，校級領導蹲點聽課，隨機抽檢，集中檢查等方式，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。三以監(jiān)控促質(zhì)量教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提升教學質(zhì)量上狠下功夫，開學初，莫小勇校長就召集全校行政領導、教研組長、考核小組召開了質(zhì)量分析會，二上二下修訂了我校的教學質(zhì)量考核制度、績效考核實施辦法此外教導處還加大了對語文、數(shù)學和綜合學科科學、外語、思品的監(jiān)管力度，建立階段性小結檢測制度；集體備課、上課、聽課、評課制度。由教研組長具體負責，及時反饋。 四注重“三困生扶持 開學初建立各班特別是畢業(yè)班“三

13、困學生學困、家困、心困承包責任制，執(zhí)行捆綁考核。要求各任課教師對待學困生要做到“三個優(yōu)先：課上優(yōu)先輔導作業(yè)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚激勵優(yōu)先及時。五強化畢業(yè)班的教學管理力度 畢業(yè)班是一所學校辦學質(zhì)量的窗口，也是本期教委考核學校的重要依據(jù)。為此，我們針對本屆畢業(yè)班的質(zhì)量實際，定期召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)班學生座談會與家長會，制定切實可行的畢業(yè)班教學工作階段性計劃，以指導教師有計劃地開展畢業(yè)班的管理工作；學校選派精兵強將親自擔任畢業(yè)班的教學。同時，制訂了相應的評價激勵制度，從而有效監(jiān)測和促進教學質(zhì)量的提升，因此在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中我校畢業(yè)班的成績在原有基礎上有較大的突破，從上期的67位上升到45位，

14、得到了學校領導的充分肯定，這一結果令人振奮，讓全校老師看到了希望，加強了信心。 二、深入校本教研，推動教學質(zhì)量全面提升 教研組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提升與否的重要組織，本學期教導處持續(xù)了貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范了教研組活動管理。一強化教研組建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展 充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。本期我校安排了四位經(jīng)驗豐富的教師為語數(shù)教研組長，由他們組織教師扎扎實實地開展教研活動。認真組織好每一次集體備課、上課、聽課、評課，發(fā)現(xiàn)不夠，加以改善，逐步提升教學水平。二深入校本教研，促進教學質(zhì)量的全面提升 開學初各教研組能認真研究學校及教導處工作計劃

15、，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了時間明確：依據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，強化學科教學重點課例的研討。例如語文教研組著重對說話、寫話、閱讀作為研討重點，數(shù)學著重對解決問題算理知識作為研討重點。準備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動按學習講座討論交流這樣的順序開展，如本學期語文學科開展了同課異構的活動，使得每位教師都得到了展示的機會，更值得一提的是教研組每次活動都能夠有詳實的記錄，形成資料的完整積存。三、重師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 學校領導

16、非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，通過“請進來，送出去的方法，通過“三手、“三課教研活動，為教師創(chuàng)造更多的學習和亮相機會，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。 一積極利用“走出去，請進來等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會1“走出去 本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到實驗小學、西苑小學、來寶小學、明達鎮(zhèn)小、福山完小兄弟學校參加觀摩學習50多人次，另外還派出數(shù)學、語文教師先后參加在重慶市、萬州區(qū)等地舉行的名師引領課、專家講座、各區(qū)縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動。讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思索、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經(jīng)驗教訓，深入探究課堂教學規(guī)律，切實解

17、決學習和工作存在的實際問題，努力提升教育教學水平。2“請進來 本學期，學校邀請了實驗小學副校長劉偉權、教導主任高禮文件及實驗小學部分名師到學校面診課堂，每次的交流都讓老師受益匪淺，老師們明白了：要提升課堂的有效性，扎實地訓練過程是不可少的。與名師近距離的接觸，教學思想不斷碰撞，上課老師得到全面指導，其他老師也受益匪淺，有效促進了青年教師的快速成長。 3“三手、三課 本期我校持續(xù)創(chuàng)造性的開展好“三手即上下牽手、橫向拉手、內(nèi)外聯(lián)手、“三課即展示課、回歸移植課、再現(xiàn)革新課教研活動。使青年教師逐漸成長。 二教師教育教學理論學習制度化 教導處依據(jù)學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，定期組織教師學習新

18、課程標準及教育實時動態(tài)，認真完成教學論文、教學制定、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結等。同時各教研組多次組織教師進行知識性補償學習，這樣，通過執(zhí)行學習制度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅力，提升了教師自主研修的實效性。 本學期，有三位教師的論文獲得市級一、二、三等獎；有多位教師的論文獲得縣級一、二、三等獎。 四、提供展示平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。 學校舉辦不同形式研討活動，為教師鋪設交流展示的平臺，促進教師教學能力和專業(yè)水平快速成長。 1“展示課。本學期，我校由教研組組織每位語數(shù)教師集體備課后，再上展示課。 2“移植課。由外出學習、聽課、培訓的老師回校將名師的課堂移植到本校。3、“示范課。由學

19、校骨干教師精心準備，帶領青年教師共同進步。五、關注學生發(fā)展，提升學生綜合素養(yǎng)一評選班級閱讀之星爭創(chuàng)書香校園 我校積極應對學生發(fā)展的需要，利用申報“培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣策略課題的同時，把學生的課外閱讀列入教學的重要內(nèi)容，創(chuàng)造具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。把讀書變成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養(yǎng)目標。 二夯實學生基礎，強化讀寫算訓練 本學期，學校切實針對學生在閱讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實學生基礎，強化讀寫算訓練的方案。開展了相應的比賽活動。“閱讀之星、計算速度賽、書法比賽、作文賽這讓學生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。 六、強化家校聯(lián)系，共同形成教育合力。 我校充分利用家庭、社會的力量，有序組織各類活動，在家校互動中互相了解和理解，在教育孩子的理念、實際操作等方面達成共識，形成教育的合力。本學期我校分別召開了各年級學生家長會。會后老