201-年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)

1、201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié) 201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié) 合隆小學(xué)201*年春學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié) 201*年春學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依照中心校制定的各項常規(guī)管理要求并結(jié)合本校的實際狀況，緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展各項教學(xué)教研活動：在組織教研活動；抓好畢業(yè)班檢測工作等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 1、本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，強化課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好各類課程，不隨意增減。本學(xué)期持續(xù)強化巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，落實誰的課堂誰負責(zé)。 2、為進一步強化教學(xué)常

2、規(guī)工作的管理，教務(wù)處將常教學(xué)規(guī)檢查狀況與學(xué)校制定的量化考核積分掛鉤。 教師備課狀況：備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，學(xué)校量化考核積分中要求教師備課不少于20課時，經(jīng)檢查教師都能按要求完成任務(wù)，在備課過程中大多數(shù)老師能夠按照中心校下發(fā)的備課要求去執(zhí)行，有教學(xué)目的、重難點、教學(xué)制定、板書制定等。 教師上課狀況：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都在思索如何向40分鐘要質(zhì)量，每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘上課時間。本學(xué)期持續(xù)采納領(lǐng)導(dǎo)不定期下課堂聽課，各位教師之間互相聽課制度，促進了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提升課堂效率。 作業(yè)批改狀況。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)

3、批改狀況抽檢了兩次，教師都能按要求布置作業(yè)，作業(yè)量適中，符合減負要求。能做到批改認真及時。很多教師在批改中注意用上激勵性評語。學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范，薄本不夠整潔的現(xiàn)象有所改變。二、認真抓好教學(xué)檢查工作。 1、本學(xué)期，教導(dǎo)處于期中、期末進行兩次認真檢查，對備課、作業(yè)改作、聽課等進行檢查。每次都有小結(jié)反饋，并認真做好記錄存檔。校領(lǐng)導(dǎo)還對教師進行不定期地隨堂聽課或通過組織班干會議等形式，了解反饋教師課堂教學(xué)等各方面的狀況。 2、今學(xué)期重點抓了學(xué)生的早學(xué)狀況，天天7點40分都有值周領(lǐng)導(dǎo)到教室檢查是否有教師下班輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或者在黑板上出作業(yè)讓學(xué)生做，經(jīng)過一期來的實施，教師們慢慢養(yǎng)成了一種習(xí)慣，早上來到

4、學(xué)校后都主動去教室輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生看見有教師在教室，也少了在外邊追逐打鬧的的狀況。學(xué)生的學(xué)風(fēng)有了顯然改變，以后還應(yīng)常抓不懈。三、組織教研活動狀況： 1、認真組織老師參加中心校開展的各項教研活動。本學(xué)期結(jié)合中心校的以“數(shù)學(xué)情景教學(xué)為研究主題開展集體備課活動。強化集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路，形成的教案并聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教的備課宗旨，從“以教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心，博采眾長，求實革新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞作。經(jīng)過集體備課后,由邱建岳副主任先在本校試講。試講后，全體數(shù)學(xué)老師集中評課，認真研究試講過程中出現(xiàn)的問題，并研究解決問題的方法。之后

5、代表學(xué)校到金鳳學(xué)區(qū)上 上數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情景研究課，并和其他校的老師們共同探討教學(xué)中所碰到的問題，收到很好的效果。 2、積極參加中心校舉辦的語文數(shù)學(xué)“即興備課活動，教研組依據(jù)平常教師備課狀況及大家的推舉，推選趙春梅，李妍老師參加語文科比賽，王富光老師參加數(shù)學(xué)科比賽。在比賽之前，各教研組認真指導(dǎo)選手學(xué)習(xí)備課的各項要求，技巧，注意事項等等。并深入分析每一篇教材，確定重難點及教法預(yù)設(shè)。經(jīng)過大家的共同努力，在比賽過程中，選手獲得了優(yōu)異的成績，其中趙春梅，李妍分別榮獲一等獎。 3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，今學(xué)期選派王武榮，邱建岳到南寧參加“綠城之春語文，數(shù)學(xué)名師大課堂活動；選派朱火燕，黃華，李妍，觀摩梧州市語

6、文閱讀教學(xué)選拔賽；選派莫容霞，朱火燕，黃華，何桂群觀摩梧州市教師基本功大賽；選派朱火燕到太平中心校參加“金田作文教學(xué)研究活動。選派邱建岳到藤縣進修校參加數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。各位外出學(xué)習(xí)的教師回來后都積極地開展教研活動，匯報自己學(xué)習(xí)的收獲，并把新的知識，新的觀念，新的理論帶回學(xué)校，指導(dǎo)我們的日常教學(xué)工作。特別是朱火燕副校長，不但給老師們傳達金田作文的教學(xué)理論，還親自上示范課，讓老師理論聯(lián)系實際，受益匪淺。 4、積極配合中心校開展各項與教學(xué)有關(guān)的活動。為了提升學(xué)生的寫作水平，中心校開展了中高年級的作文比賽，在比賽之前，各班都認真地進行了賽前的模擬。經(jīng)過這些活動，學(xué)生的寫作水平有了顯然的提升，在期末考

7、試中，四五年級的同學(xué)語文成績也穩(wěn)步提升。為了培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔的習(xí)慣，低年級進行了寫字比賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，收到很好的效果。 四、抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測工作： 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提升離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的熱情，學(xué)生的努力。 1、在開學(xué)的第一周就召開一次畢業(yè)班教師會議，落實朱火燕副校長作為畢業(yè)班分管的領(lǐng)導(dǎo)，讓老師在思想上熟悉到畢業(yè)檢測的重要性和緊迫性。深入做好上學(xué)期期考質(zhì)量分析，并查原因，拿出有效的對策。制定具體的上課、復(fù)習(xí)的計劃。 2、在第二周及時召開畢業(yè)班全體學(xué)生會議，讓學(xué)生端正思想，認清形勢。經(jīng)過動員大會，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了顯然的提升。在段考后，又分批、分層次對學(xué)生進行思想

8、教育讓他們認清形勢，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。之后又進行集體家訪，與家長溝通，使家長對學(xué)校工作有更多的理解與支持。 3、段考后在鄧表勇科長的主持下，召開第二次畢業(yè)班教師會議，檢查教師的上課進度以及研究下半學(xué)期的工作重點和復(fù)習(xí)資料的使用狀況。在平常的復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，出現(xiàn)新狀況，畢業(yè)班的老師們都能主動碰頭，共同研究解決問題的對策。莫校長不辭勞累，親自為學(xué)生尋找資料，并從學(xué)校有限的經(jīng)費中抽出一部分為學(xué)生印刷。每一次模擬測試以后校長都參加質(zhì)量分析，及時了解學(xué)生掌握知識的狀況。領(lǐng)導(dǎo)的重視使畢業(yè)班老師們的工作熱情更高了。 4、強化畢業(yè)班學(xué)生的紀律管理，杜絕出現(xiàn)松散、放任現(xiàn)象。及時發(fā)現(xiàn)班里不良的苗

9、頭，并通過談話、找家長溝通等途徑正確引導(dǎo)。在六月份通過召開部分學(xué)生家長會的形式，把畢業(yè)班中問題學(xué)生的家長邀請到校，共同想方設(shè)法，教育孩子。經(jīng)過學(xué)校家庭的互相配合，幾 個問題學(xué)生都能保持到小考。一期來畢業(yè)班學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀行為。為學(xué)生營造了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、強化學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作：在緊張的復(fù)習(xí)中有不少的學(xué)生存在緊張的心理，依據(jù)這一狀況，我們學(xué)校成立心理輔導(dǎo)小組，細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，一發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)厭學(xué)，緊張的情緒時及時對其進行心理疏導(dǎo)，使他們能以充滿自信的狀態(tài)進行復(fù)習(xí)考試。一期來，能做到對每一個畢業(yè)班學(xué)生至少進行一次以上的各別談話。五、完善教研業(yè)務(wù)檔案建設(shè)狀況： 業(yè)務(wù)檔案既規(guī)范我們的

10、教學(xué)管理行為，又為提升本校教學(xué)質(zhì)量提供材料。今學(xué)期我們按照中心校的要求，及時把工作計劃，總結(jié)，教研活動記錄，常規(guī)檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料歸檔。使教師逐步形成一種自覺的意識。六、存在問題： 1、學(xué)生的課外閱讀面不夠廣，內(nèi)容不夠豐富。3、教師的備課，評課，反思的基本功訓(xùn)練得較少。七、努力方向： 在下學(xué)期要全面開放閱覽室，讓學(xué)生有更多的閱讀機會；對教師的備課，聽課，評課，反思要做進一步的規(guī)范。 合 隆小學(xué) 201*年7月8日 擴大閱讀：201*年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 201*年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 垌心鄉(xiāng)中心小學(xué)楊文英 一學(xué)期來，我校在上級主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推動素養(yǎng)教育和打造

11、特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點，以深入教研和科研為動力，以強化隊伍建設(shè)為保證，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下： 一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)管理 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教，開足課程。 本學(xué)期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操以及體育、藝術(shù)“2+1活動的執(zhí)行，

12、保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項教育教學(xué)活動有序開展。進一步強化了查課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教導(dǎo)處一名副教導(dǎo)陳傳文具體負責(zé)每日的課程運行狀況的督查和特別狀況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制挪課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平常的教學(xué)狀況及教學(xué)任務(wù)完成狀況，力保各學(xué)科都要上足課時，保證質(zhì)量。2、查評結(jié)合，夯實常規(guī)。 為了規(guī)范教學(xué)行為，我們依據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了 教師“重結(jié)果，輕過程，“重教學(xué)成績，輕教法的教學(xué)觀念。 本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查、互閱評比等方式，分期初、期中、期末，共進行了3次檢查

13、，分學(xué)科組對每位教師的教育教學(xué)工作進行全面檢查。學(xué)科負責(zé)人作檢查小結(jié)，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱，取人之長補已之短，互相學(xué)習(xí)借鑒；通過評比，促使教師在提升備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時及時反饋，彌補不夠，提出方向，進一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。 本學(xué)期，我們始終把提升教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質(zhì)量檢測，及時做好補差工作，保持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來，分別對全校的語文和數(shù)學(xué)經(jīng)及三年級的英語科進行了質(zhì)量監(jiān)控檢測。由教導(dǎo)處安排專

14、人總結(jié)測驗狀況，及時反饋，重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面促進學(xué)生的提升。期中還專題對全校檢測后的成績進行了專題的討論與反思，對未過關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點輔導(dǎo)，直至補測過關(guān)，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。期末考試面廣量大，教導(dǎo)處精心制定考試方案，從試場的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到嚴密細致，嚴謹踏實。同時教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進一步加強了廣大教師的質(zhì)量意識。 4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進。 要全面提升教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行， 學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化

15、工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際狀況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提升上，全面提升合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚激勵優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬，分學(xué)科明確補差責(zé)任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，各語數(shù)英老師充分利用課余時間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。 二、注重師資隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的

16、提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提升源源不斷的動力?；谶@樣的熟悉，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。 1、切實強化教師的校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動。包括國培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評議錄像課，集中傾聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實際，滿足教育教學(xué)需要，實效顯然。二是革新舉措，積極開展校本教研活動。本學(xué)期在語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科組內(nèi)實施“三案定教，資源共享集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的交流與合作，促進年級組、學(xué)科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過程中，研討教學(xué)設(shè)想中疑惑的問題、集體研究

17、解決的策略，結(jié) 合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排，分學(xué)科組集中聽課評課，深入學(xué)校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。 2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校總是統(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學(xué)習(xí)回來的新理念傳達給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報刊雜志，圖書室還定期購進更新教育教學(xué)書刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強有力的保證。 3、注重青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加，特別是特崗教師，他們是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校

18、的生力軍，他們素養(yǎng)的凹凸，決定著學(xué)校今后的發(fā)展。學(xué)校大力實施青藍工程，執(zhí)行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間互相聽課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)分明。 三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。 誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，我校自從開設(shè)“五化建設(shè)以來，特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程，以語文教材及新課標規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。保持天天早晨師生同誦，涵養(yǎng)性情；保持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟活動，做到讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之；晚上激勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享

19、天倫之樂。每周二、五安排午休時間由學(xué)生自由誦讀。同時教導(dǎo)處和大隊部適時舉行豐富多彩的讀書活 動，全校形成了深厚的讀書氛圍。 積極開展“體藝2+1興趣活動，各年級各教師綜合施行活動有明確的主題，常常檢查實施狀況，做好活動資料的收集。從綜合施行活動課中每周拿出一節(jié)課，用于班級特色興趣活動。 在此基礎(chǔ)之上，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提供學(xué)生施展才華的機會，學(xué)校調(diào)整每周星期五下午的作息時間，專門開拓50分鐘的一節(jié)大課進行學(xué)生活動。學(xué)校共開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個活動,讓學(xué)生自由選擇合適自己個性特長的活動項目?；顒咏M織規(guī)范而有序，活動內(nèi)容特長加特色，活動方式走班與集中。

20、從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規(guī)章制度等方面強化了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長，學(xué)有所得。 各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂成長、全面發(fā)展開拓了多元化的渠道。一學(xué)期來，學(xué)生參加各級各類比賽活動，獲獎狀況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。 四、努力工作，碩果累累。 1、本期期末檢測中，我校二十個班共四十個班科參加檢測，其中就有二十五個班科獲得鄉(xiāng)同年級的前三等獎，占62.5%。 2、在備課批改評比中，語文科18名教師參加評比，其中有楊文英等13位教師獲得優(yōu)秀，5位教師獲得優(yōu)良；數(shù)學(xué)科14名教師參加評比，其中有寧德齊等4位教師獲得優(yōu)秀，其余獲得了優(yōu)良。 3、參加鄉(xiāng)基本功比賽中，有陳美藝、梁權(quán)能等獲得了上課一、二等獎；陳華娟、黃賽君、周桂鳳等獲得美文朗誦二、三等獎；吳倩佳、謝萍、 謝家妍等獲得簡筆畫一等獎；陳超瓊、陳秋平、梁德軍獲得“三筆字一二等獎；李國賢、寧德齊、羅燕娟、謝榕榮等獲得口算一、二、三等獎。 4、我校全體學(xué)生參加貴港市第八屆青少年書信大賽中，百分之百的學(xué)生參加，其中有15%的學(xué)生獲得了獎勵，有二十多位老師獲得了“先進個人稱號。 5、參加鄉(xiāng)慶“六.一暨教師演講比賽中，有黃濼文等六位同學(xué)獲得了高年級段書法比賽一、二等獎；謝小梅等六位同學(xué)獲得了三四年級段繪畫比賽一等獎；吳倩佳獲得了演講比賽特等獎；陳