課題1質量守恒定1

1、課題1質量守恒定律(兩課時)第二課時【教學冃標】知識與技能：1. 了解化學方程式的意義，并能正確書寫簡單化學方程式。過程與方法：2. 対化學方程式教學，教師通過互動性教學組織形式，引導學牛逐步深入思考化學方程式的意 義，討論總結化學方程式的讀法。情感、態(tài)度與價值觀：通過理解化學方程式的意義，培養(yǎng)科學態(tài)度?！窘虒W重點】了解化學方程式的意義，并能正確書寫簡單化學方程式【教學難點】通過理解化學方程式的意義，培養(yǎng)科學態(tài)度【教學方法】探究式學習法。教學過程：復習提問1. 小測驗：用符號表達出下列化學反應(由兩名學生板演，為講課作準備)。(1) 碳在氧氣中燃燒(2) 磷在氧氣屮燃燒(3) 電解水(4) 過

2、氧化氫分解(5) 加熱高鎰酸鉀2. 口答什么是質量守恒定律?用分子、原子的知識解釋質量守恒的原因。學生回答1. (1)c+o：-co,(2) p+o2科2()5(3)h20通電(4) 氏02 曲® 比0+02(5) kmno.ik2mno1+mno2+o22. 質量守恒定律指的是參加反應的各物質的質量總和，等于反應后牛成的各物質的質量總和。因為在化學反應前后存在三個不變，即原子的種類沒有改變；原子的數(shù)目沒有增減；原子的 質最沒有改變。所以所有的化學反應都遵守質量守恒定律。思考剛才同學們上黑板表示的5個反應遵守質量守恒定律嗎？回答遵守。(因為反應詢后原子的種類和數(shù)目都沒有改變)不遵守。

3、(因為原子的數(shù)目發(fā)牛了變化)設問化學上有沒有一種式子，既能表示反應物、住成物和反應條件，乂能反映質量守恒定律的特點呢？回答有。追問這種式子叫什么?冋答化學方程式。引入新課前面我們學過原子和元素可以用元素符號來表示，分子可以用化學式來表示，今天我們乂知道化學 反應可以用化學方程式來表示，那么什么是化學方程式?它又具有哪些意義呢?這節(jié)課我們就來學習有關化 學方程式的知識。板書二、化學方程式設問什么叫化學方程式?請大家閱讀課木p92尋找化學方程式的概念。學生閱讀回答用化學式表示化學反應的式子，叫做化學方程式。總結化學方程式指的是用化學式來表示化學反應的式子。如木炭在氧氣中燃燒的化學方程式可表示為：c

4、+0/ co,；磷在氧氣中燃燒的反應可表示為：4p+50/ 2p205o板書1.定義：用化學式表示化學反應的式子，叫做化學方程式。冋答用化學方程式來表示化學反應具有哪些優(yōu)點呢？學生思考、討論回答1.表示出了各反應物和生成物的組成。2. 表示出了反應進行所需要的條件。3. 表示出了質量守恒定律，很明顯地看到原子的種類和數(shù)冃沒有發(fā)生變化。總結化學方程式具冇如此多的優(yōu)點，它把“質”和“雖”冇機地結合在一起，既表示出了反應物和生成 物是什么，又表示出了各反應物和生成物量上的關系，以后我們再表示一個化學反應吋就耍用它的化學方 程式。設問化學方程式具有哪些意義呢?請同學們閱讀課本進行總結（以木炭燃燒為例）

5、o學生閱讀冋答化學方程式具有兩點意義。1. 表示出了反應物、生成物以及反應條件。如：c+o2 c02反應物為c和02,生成物為c02,反應條件 為“點燃” o2. 表示出了反應物與生成物間的質量比。如:c + 02 s£co212 : 16x2 :12+16x212 ： 32 ：44即每12份質量的碳與32份質量的氧氣完全反應，牛成44份質量的二氧化碳。總結山剛才同學們的閱讀和回答可知化學方程式具有兩點意義。（1）表示出了反應物，牛:成物和反應條 件。（2）表示出了反應物與生成物問的質量比。板書2.意義：（1）表示反應物、生成物、反應條件；（2）表示反應物與生成物間的質量比。思考對于

6、4p+50/ 2pa這個反應，反應物與生成物間的質量比如何表示？學生思考 答案計算過程如下：4p + 50,2p2o531x4 : 16x2x5 :(31x2+16x5)x2124 :160 :28431 :40 :71講解計算反應物打生成物z間的質量比吋，應將反應物少生成物的相對分子質量乘以各物質前面的化學計量數(shù)，這樣的計算才遵守質量守恒定律，而h將反應物與生成物的質量比化簡后仍遵守質量守恒定律。如 124+160二284, 31+40=71o總結可見化學方程式與元素符號、化學式一樣，是學習化學的一種工具，具有非常重要的意義。根據(jù)這節(jié)課所學知識，我們來看下而的討論題。投影展示討論討論從物質種

7、類、質量和反應條件等方面考慮，下列反應的化學方程式能捉供給你哪些信息？1 .粗銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應。cuo+hzsscu+iw2.硫在氧氣屮燃燒的反應。s+o，ssso2學生討論回答(盡量鼓勵學生多回答一些信息，只要從這兩個化學方程式能得到的都對)總結可見化學方程式能給我們提供很多有用的信息，我們可以利用它所提供的這些信息選擇適當?shù)奈镔|和條件來制取我們所需要的物質。思考試著寫出下列反應的化學方程式。1. 實驗室用過氧化氫制取氧氣。2. 電解水。3. 鋁在氧氣中燃燒。4. 加熱高猛酸鉀制氧氣。5. 氫氣燃燒。小結通過本節(jié)課的學習，我們知道化學方程式是學習化學的一種非常有用的工具，利用它既町以知道反 應物、綸成物和反應條件，乂可以知道反應物與綸成物之間的質量關系，使人一目了然。而且我們還可以 根據(jù)化學方程式提供給我們的