語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得-初中教育精選

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得701班沈冰冰語(yǔ)文是一門工具學(xué)科。只有學(xué)好了語(yǔ)文，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、 地理等其他各門學(xué)科。這里所說的“語(yǔ)文蔦 準(zhǔn)確的說，指的是漢民族的語(yǔ)言和文字，即”漢 語(yǔ)”。學(xué)不好語(yǔ)文，那其他的學(xué)科更不用說了，學(xué)語(yǔ)文并不難，死記硬背也是可以學(xué)好的，但 以后也是會(huì)忘的，所以，學(xué)語(yǔ)文也要掌握學(xué)習(xí)的方法和方式。第一、要感興趣：我覺得要想學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣是最好的 老師”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二、上課認(rèn)真聽講，做好詞語(yǔ)積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫作文打基礎(chǔ)。在課堂上，我 們應(yīng)該認(rèn)真地聽課，聽老師的話，充分利用好課堂40分鐘。上課善于思考

2、，多動(dòng)腦筋，積 極舉手發(fā)言。這樣不僅可以加深我們對(duì)課文的理解，而且還能幫助我們記憶。課后要認(rèn)真完 成作業(yè)，并及時(shí)的復(fù)習(xí)。第四、堅(jiān)持每天寫一篇回記。俗語(yǔ)說“好記性不如爛筆頭”，這就要求我們?cè)诙嘧x書的基 礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精 彩片斷等摘抄下來，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高了。第五、多觀察生活。語(yǔ)文就是從生活中提煉出來的精華。要學(xué)好語(yǔ)文，一定要觀察多彩 的生活，做生活的有心人，也為寫作文提供了題材。以上就是我推薦的方法，如果不適合，那就換一個(gè)適合自己的，畢竟學(xué)可方法也是因人 而異的，只有適合自己的方法才是好方法

3、。702徐瑞語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染，貴在日積月累，想一口吃個(gè)大胖子，是不可能的。一個(gè)人只有 不斷的學(xué)習(xí)，不斷的閱讀，日積月累，才能不斷的進(jìn)步。下面分享下我自己的學(xué)習(xí)理解 學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去 造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重的障礙，這里是 我所講的閱讀技能，并不是簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的時(shí)候能同時(shí)思考，在思考的同時(shí)能提 高閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章不同的字體，內(nèi)容，表現(xiàn)形式迅速分清文章的層次，把握 書中內(nèi)容的一種技能，做到這一點(diǎn)不容易，但非常重，這就要求同學(xué)們必須多讀書，注意理 解不同的閱讀材料的特點(diǎn)

4、.技巧、加弓雖讀書和思考的結(jié)合。并且有意識(shí)的加快閱讀速度。逐 漸形成良好的閱讀習(xí)慣。做好筆記：做筆記有利于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。我們初中生的學(xué)習(xí)筆記主 要有課堂筆記，讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記，課堂筆記應(yīng)該注意結(jié)合語(yǔ)文和老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄。 不能全抄錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)該注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂'不動(dòng)筆，不讀書'復(fù)習(xí)筆 記應(yīng)該做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，寫錯(cuò)的字形，常用的文言，實(shí)、虛詞等。 理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別的指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，以便 于集中解決。五大法則：(1) 循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制

5、定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn), 但要堅(jiān)持。語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練習(xí)幾個(gè)字，每周背誦幾首詩(shī)，沒學(xué)期 讀一本名著。(2) 熟讀精思。吧記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。熟讀要做到三到'心道，眼到， 口道'靜思要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。(3) 自求自得，端正讀書的態(tài)度，不要為了讀書而讀書。應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成 自己的東西做到讀寫結(jié)合(4) 博研結(jié)合，一是要廣泛的閱讀，二是精讀，二者不可缺一(5語(yǔ)文學(xué)習(xí)的處延與生活的外延相等，注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟閱讀，把閱讀 帶出課堂。以上就是我的心得，其實(shí)不管用什么方法，只要你愿意學(xué)，認(rèn)真的學(xué)。就可以一直收獲

6、知識(shí)，學(xué)習(xí)需要你我精雕細(xì)琢，有的人半途而廢，雕琢出來的就是一塊殘次品。就是一塊石 頭有的人嗎持之以恒也能雕刻出一塊美玉。學(xué)習(xí)其實(shí)并不深?yuàn)W，這要看自己用什么心態(tài)去對(duì) 待學(xué)習(xí)。心在哪里，收獲就在哪里。703徐檸面對(duì)學(xué)習(xí)這件事，每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的看法，我則是站在一個(gè)不同的角度有著自 己獨(dú)特的看法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須要有毅力，正如“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟” 一樣，在求知的 道路上并沒有平坦的大道，只有不畏艱辛，才能到達(dá)彼岸。對(duì)于語(yǔ)文，古詩(shī)、文言文背誦的 的地方會(huì)很多，需要理解欣賞的地方也很多，只有我們平時(shí)能持之以恒的多看、多讀、多聽、 多寫、多背、多積累，多觀察周圍發(fā)生的事情，在做題的時(shí)候才

7、能得心應(yīng)手，才能寫出一篇 好的文章來。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須要找到它的技巧，也就是學(xué)習(xí)的的方法。現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，比 如可以從電視里獲得大量的知識(shí)，從父母那里獲得知識(shí)，從網(wǎng)上獲得知識(shí)等等。知識(shí)無(wú)處不 在，但真正獲得知識(shí)，還是需要技巧的，不然記起來很麻煩，花費(fèi)大量的時(shí)間也不會(huì)達(dá)到預(yù) 期的效果。反而，如果方法得當(dāng)，便可事半功倍。語(yǔ)文，要抓住每一課的重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)， 學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。比如文言文中，同一個(gè)字在不同句子里的意思不同，這時(shí)候就需要自己總結(jié) 一下，以免記混。要經(jīng)常閱讀名著和優(yōu)美的文章，品優(yōu)美句子，了解作者寫文章的真正意圖。 學(xué)習(xí)的方法是有技巧的重復(fù)。平時(shí)，把錯(cuò)題整理出來寫在錯(cuò)題本上，自己是哪些知

8、識(shí)點(diǎn)不熟 練，在復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常翻看并牢牢記住。經(jīng)常出錯(cuò)、混淆的知識(shí)點(diǎn)也可以整理到一起，考試前多 看幾遍。從這些可以看出，知識(shí)并不是輕松得到的，需要自己付出努力才行。請(qǐng)記住天才也 是用99%的勤奮努力和1%的天分才成為天才的。學(xué)海無(wú)涯，為了不讓我們的時(shí)光虛度，為了讓我們將來在社會(huì)上有立足之處，成為對(duì)社 會(huì)有用的人才，讓我們鼓起勇氣，磨練意志，掌握學(xué)習(xí)技能，光明的道路就在眼前，努力拼 搏吧！704班王若琳很想不到自己語(yǔ)文居然考了那么高的成績(jī)。我想，如果要考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，和平日 里的勤奮是離不開的。當(dāng)然，如果要讓一個(gè)人無(wú)節(jié)制的學(xué)習(xí)，那肯定是不行的，所以，要怎 樣才能掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己成績(jī)優(yōu)異

9、，從而走向成功呢？今天，我就要和大家談?wù)?自己關(guān)于學(xué)習(xí)的一些事。首先要做到的，一定是勤奮了。這個(gè)世界上沒有什么天才，也沒有什么蠢蛋，一個(gè)人的 成功都是靠自己的勤奮造就的，上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題，上課時(shí)不睡覺，不做 小動(dòng)作，不貪玩走神，晚上按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，是必不可少的。“溫故而知新”，晚 上回家之后，多溫習(xí)老師上課時(shí)傳授的知識(shí)。其次要做到的就是，“敏而好學(xué)，不恥下問?！庇惺裁床粫?huì)的，難以回答的問題，多問 問老師和同學(xué)，不要覺得害羞的不好意思，詢問老師時(shí)要做到“刨根問底”，盡量問一次就 把這個(gè)題型全部學(xué)會(huì)，免得下次再問?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是，只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感

10、到迷惘而無(wú)所事從, 只空想而不學(xué)習(xí)就會(huì)感到疑惑。學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，寫作業(yè)時(shí)，不要只依靠那些所謂的 “小猿搜題” “作業(yè)幫” “阿凡題”等軟件。那樣的話，就算自己做會(huì)了這道題，最 后則終將一事無(wú)成。正如走一步，再走一步這篇課文里告訴我們的道理的那樣，一口吃不成胖子，當(dāng)我 們有了一個(gè)大的目標(biāo)，如考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們可以把到實(shí)驗(yàn)中學(xué)所需要的成績(jī)分成幾個(gè)小的 目標(biāo)，比如：“努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)?！?“提升一分，再提升一分?！?“上升五個(gè)名次， 再上升五個(gè)名次?！比绻刻烨趭^努力，一定會(huì)成功達(dá)到自己想要的目標(biāo)，考出自己理想的 成績(jī)的！班級(jí):705 姓名：馬琳一、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法仁了解?？凑n文、看注釋、

11、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息 后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。2、查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。3、獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示.文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章 主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課 后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思 考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?、批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？ ”，重點(diǎn)之處用“”，課前自學(xué) 批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀

12、點(diǎn)搞混了。5、質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者 的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。6、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，自 己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”， 這就要求學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 既然了解了初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的異同，那么 就要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，搞好中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過渡銜接，使中學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在小學(xué)的基 礎(chǔ)上循序漸進(jìn)螺旋形提高。從考試的角度來看，語(yǔ)文包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀”、“寫作” 三大塊內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀

13、和寫作。7、獨(dú)立作業(yè)，不懂便問。上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、 延伸、遷移，有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解和記憶，同學(xué)們一定要認(rèn)真動(dòng)腦，積極完成。在這 要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知?jiǎng)e人 嚼過的饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機(jī)會(huì)，以后遇到類似的問題照樣不會(huì), 如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。二、考試前復(fù)習(xí)方法1、圍繞中心，加緊復(fù)習(xí)2查缺補(bǔ)漏，保證知識(shí)的完整性。復(fù)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時(shí)彌補(bǔ)，不 可欠“債”。3先回憶，后看書，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。4,看參考書，適當(dāng)拓寬知識(shí)面。706班

14、 王薇我想每個(gè)人心中都存在著一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)是為了什么呢？ ”有人說學(xué)習(xí)是為了以后能考 上自己心儀的大學(xué)，或者是能找到穩(wěn)定的工作；也有人說學(xué)習(xí)是為了把自己培養(yǎng)成一個(gè)有學(xué) 識(shí)、有頭腦、有眼光的人；更有人說學(xué)習(xí)是為了充實(shí)自己。而在我看來學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)才干, 讓自己明白學(xué)習(xí)是一個(gè)享受的過程而不是為了達(dá)到某種目的才去學(xué)習(xí)。前段時(shí)間，我們剛剛經(jīng)歷了期中考試，在這七科中，有令我滿意也有令我不滿意的科目。 我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谶@幾科中算是出類拔萃吧。有人會(huì)問語(yǔ)文大多都是背誦和課外知識(shí)，怎么可 能在這幾科中出類拔萃呢？而我會(huì)告訴他們，那是因?yàn)槲艺莆樟朔椒?。我們先說一下背誦需 要掌握的方法。在初中，背誦材料大多都是文

15、言文，意思不是很明確。所以，第一：我們要 先明確意思，按照意思去背誦。這樣會(huì)更有利于我們記憶。當(dāng)然，背誦材料也不光是文言文, 還有一些課文。所以，第二：背誦課文之前，先要找到文章的線索，根據(jù)線索，推導(dǎo)背誦。 第三：在背誦時(shí)，要按照適合自己的方法背誦。不要效仿他人的背誦方法，因?yàn)檫m合他人的 不一定適合自己。第四：背誦時(shí)，我們要先找到文中的關(guān)鍵詞，試著用關(guān)鍵詞去概括全文， 然后再背誦。第五：在背誦之前，要先朗讀一遍，遇到不會(huì)的詞和字時(shí)，要查閱資料，爭(zhēng)取 每個(gè)字都讀準(zhǔn)它的讀音，不要盲目的背誦。很多人在背誦時(shí)遇到不會(huì)的字或詞時(shí)都會(huì)不管， 隨便給它安上一個(gè)拼音。在背誦的過程中，這個(gè)詞或字的讀音會(huì)慢慢的在

16、他腦海中留下印象, 導(dǎo)致在老師糾正了他的讀音后，依然我行我素的背誦原來那個(gè)錯(cuò)的讀音。以至后來很難糾正。 所以，在背誦時(shí)，遇到不會(huì)的詞或字時(shí)要查閱資料，不要盲目的背誦！說完背誦的方法，我們?cè)賮碚f說那些課外知識(shí)。所謂的課外知識(shí)就是課外閱讀題。在閱 讀題中我們通常失分很多。有些人覺得明明自己答上了，為什么還要給自己扣分呢？那是因 為你沒有抓住重點(diǎn)，沒有掌握答題方法。所以我們下面就來說說做閱讀題時(shí)需要掌握的方法。 第一：我們?cè)陂喿x完文章后，要想想本文的主題是什么，答題時(shí)圍繞主題進(jìn)行作答。第二： 要熟知各種題型的答題模式。第三：要知道閱讀題?？嫉氖罂键c(diǎn)有哪些。第四：我們要掌 握常見的修辭手法的作用。第

17、五：在答題中，我們要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。最后，我們?cè)賮碚f說我們 失分最多的題作文。其實(shí)寫作文說難它也不難，說簡(jiǎn)單它也不簡(jiǎn)單。寫作文最重要的就 是開頭要抓住人的眼球，收尾要華麗。正如老師說的“風(fēng)頭，豬肚，豹尾”。其實(shí)，怎樣學(xué)習(xí)是靠自己去探究的，適合他人的不一定適合自己。當(dāng)自己不知道如何學(xué) 習(xí)時(shí)，就如在茫茫大霧中駕駛著一鍍巨輪，沒有方向，沒有目標(biāo)。但如果當(dāng)自己知道如何學(xué) 習(xí)時(shí)，那茫茫大霧便會(huì)消失，前方將是一片光明。而這時(shí)你就有了方向，有了目標(biāo)。知道該 如何駕駛巨輪到達(dá)目的地，實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)！707 高靜每次考試，我都會(huì)有狠多感受，無(wú)論成功與否，它都將成為我生命中得一部分，從而影 響我得生活。努力不一定能成功

18、，但仔細(xì)想想，或許會(huì)有很多收獲，每一次努力得結(jié)果總是 失敗多于成功，我深知作為一個(gè)失敗者得滋味，從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感， 失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時(shí)我也會(huì)安慰自己，逆境反而更有利于自己 得成長(zhǎng)。失敗了我又能怎么樣！考不好已成定局，失敗歸失敗，過后還要繼續(xù)往前走，時(shí)光 永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。我也不會(huì)再生！只有腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì)記得在哪受過傷，坦然接受失 敗，正真得認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中、生活中的失敗。才會(huì)從內(nèi)心激起學(xué)習(xí)得動(dòng)力和對(duì)成功的渴 望，對(duì)成功的渴望當(dāng)然是取得理想成績(jī)最好得方法。不受外界得干擾，從內(nèi)心感悟成功、失 敗，總結(jié)學(xué)習(xí)得方法、經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)馗淖冏约?，努力去適應(yīng)新

19、的學(xué)習(xí)的環(huán)境。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn)，不管是小學(xué).初中、高中，它都是主科。而語(yǔ)文往往又成為 令考生頭疼的一大科目。究竟如何學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jī)？我想在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。本 文大概分為以下幾個(gè)部分：概述、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀.名句名篇、詩(shī)詞鑒賞.寫作. 總結(jié)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì) 各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文 技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀。2、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。5、名

20、著的學(xué)習(xí)和講解。6、寫作訓(xùn)練。試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù) 習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。708班 張暖作文在各科題目中算是最高分的題目了。其實(shí)，作文也有其方法與技巧。思索法。寫作時(shí)，一看到題目，你便在腦子里搜索：有沒有與題目相關(guān)的素材？如果有, 你可以稍加改動(dòng)并按自己意愿寫出來，如果沒有，先用紙記下來，再想別的素材有沒有差不 多的，改動(dòng)一下就可以了。閱讀法。平日要常看課外書，作文書，豐富寫作素材，同時(shí)也不斷擴(kuò)充自己，使自己的 語(yǔ)言更完善，文筆更優(yōu)美。這樣，閱卷老師自然會(huì)給你高分。記錄法。除了平時(shí)多看課外書，不練練又怎么達(dá)到理想效果。俗話說：

21、“好記性不如爛筆 頭?！笨磿鴷r(shí)看到好詞好句，便把它摘抄在一個(gè)本子上（:最好是專門記錄的，以便在寫作文 時(shí)隨時(shí)可以幫到你。以上幾種作文方法有沒有幫到你？接下來再為大家介紹一下做閱讀理解的技巧。閱讀理解分為現(xiàn)代文和文言文兩種?，F(xiàn)代文大都是散文，較好理解，可文言文就不一樣 to文言文全是古文，對(duì)于初入中學(xué)的我們定是一個(gè)巨大的考驗(yàn)?？荚嚂r(shí)考課本上的還行， 如果考的是課文外的文言文呢？有的同學(xué)一籌莫展，有的同學(xué)則奮筆疾書跳過去做其他 的唄！我就屬于第二種類型。第一種類型的同學(xué)在正規(guī)考試時(shí)可要注意了，小心做不完哦！ 對(duì)于文言文的技巧，我只有一個(gè)字：練！平時(shí)多看古典書，如論語(yǔ)、老子等，多看看 古文，懂得某個(gè)

22、字大體是什么意思，做起來就不難了。當(dāng)然，要想品學(xué)兼優(yōu)可不能只靠這一門學(xué)科，還要在不破壞基礎(chǔ)的前提下全面發(fā)展。將 來做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人！709 王欣瑜語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義；同時(shí)，可 以全面提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高國(guó)民思 想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)好語(yǔ)文要抓好課堂和基礎(chǔ)抓住每一節(jié)語(yǔ)文知識(shí)的獲得和語(yǔ) 文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。語(yǔ)文老師深入淺出的分析，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，循循善誘的講解, 無(wú)不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z(yǔ)文。同時(shí)語(yǔ)文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手，我 們上課時(shí)實(shí)際上是在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下去

23、結(jié)識(shí)這些文學(xué)名家。如何上好每一堂語(yǔ)文課呢？簡(jiǎn) 言之要做到四動(dòng)：動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。動(dòng)耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時(shí)不會(huì)看的看熱鬧，會(huì)看的看門道。上課時(shí)也要 能聽出門道，要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要跟著老師的講課思路走。動(dòng)手：上課時(shí)要邊聽邊記，畫出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí) 點(diǎn)，以便使聽課過程系統(tǒng)化和以后的復(fù)習(xí)。動(dòng)腦：即上課時(shí)要高度投入，充分調(diào)動(dòng)思維，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什 么？達(dá)到專心致志的程度。動(dòng)口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動(dòng)腦思考了。 舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識(shí)和口才。抓牢

24、雙基雙基包括知識(shí)和技能語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍很廣，可謂包羅萬(wàn)象，按照高考考綱上規(guī)定：主要是字的讀音、 字形、詞義、成語(yǔ)運(yùn)用，語(yǔ)法修辭，文學(xué)文化常識(shí)等。擴(kuò)大語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)除了課堂、課本外，課外活動(dòng)也是一個(gè)重要的來源，怎樣擴(kuò)大知識(shí)面，下 文另有介紹。這里專門談?wù)勎覀儜?yīng)持什么態(tài)度。對(duì)待語(yǔ)基，我們應(yīng)“處處留心，時(shí)時(shí)在意”， 比如“汨”和“汨”二字，粗心者則會(huì)混肴，還有不少人讀錯(cuò)寫錯(cuò)一些常見字也是粗心造成 的。學(xué)習(xí)語(yǔ)基不能“不求甚解”，遇到生字生詞應(yīng)隨時(shí)查看工具書或向他人請(qǐng)教，不可走馬 觀花。語(yǔ)文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個(gè)方面的能力。這里著重談一談“讀”和“寫”。“說”，即說話，要說普通話，閑談

25、、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時(shí)代的進(jìn)步 和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性?！皩憽?，指寫字和寫文章。會(huì)寫文章，是每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文 體的常識(shí)和特點(diǎn)。說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文不僅各有特點(diǎn)，而且對(duì)語(yǔ)言的要求也不 盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊”，要寫好文章， 你得有東西可寫，這就要像古人所說的去“讀萬(wàn)卷書，走萬(wàn)里路”，留心身邊的人和事，觀 察世態(tài)萬(wàn)象，也就是說要有素材，同時(shí)要掌握一些詞語(yǔ)、名言警句、修辭手法和寫作技巧。 設(shè)想一下，如果一篇文章，既無(wú)成語(yǔ)，也無(wú)名言警句，既未運(yùn)用修辭手法也不講究寫作技巧，

26、 那肯定不能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語(yǔ)言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如 煉字，煉字不如煉意。是強(qiáng)調(diào)寫詩(shī)要重意境。同樣寫文章也要注重一個(gè)“意”字。學(xué)好語(yǔ)文重在“三多”()多積累語(yǔ)文知識(shí)可謂浩瀚無(wú)邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？多記憶，像成語(yǔ)典故，文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等要靠平時(shí)記憶?！昂T射”.“莊周夢(mèng) 蝶” “詩(shī)經(jīng)四始” “春秋三傳” “五岳” “花中四君子” “三元及第”、外國(guó)文學(xué) 作品中的四大吝嗇鬼形象，中國(guó)民間故事中四大傳說，中國(guó)古典小說四大名著等知識(shí)，在平 常學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)記憶。多背誦：“書讀百遍，其義自見”背誦一些古今中外的名家詩(shī)文，是提高語(yǔ)文水平的極

27、 好方法，所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的正是這個(gè)道理，詩(shī)圣杜甫之所以能成為一代 宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩(shī)文，還應(yīng)主動(dòng)地去 背誦課外的詩(shī)文。勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭”。作筆記是幫助記憶積累知識(shí)好方法。平常讀 書看報(bào)、看電視與人交談，碰到一些有關(guān)文學(xué).文化常識(shí)方面的知識(shí)和好的詞句、對(duì)聯(lián)諺語(yǔ)、 名言警句什么的，應(yīng)隨時(shí)記錄下來，這樣日積月累，你的語(yǔ)文知識(shí)自然會(huì)豐富起來。要做到 不動(dòng)筆頭不讀書。明代文學(xué)家張溥的書齋叫“七錄齋”，是說他每讀一篇詩(shī)文都要抄錄七次, 邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟于心。(-)多讀課外書人們常說“語(yǔ)文的功夫在課外”

28、，就是說學(xué)習(xí)語(yǔ)文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要去廣泛 閱讀，多方汲取。廣泛閱讀課外書可以擴(kuò)大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那么 讀哪些書怎樣去讀呢？我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國(guó) 的莎士比亞.法國(guó)的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學(xué)獲得者 的作品，詩(shī)經(jīng).論語(yǔ)、孟子、莊子等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩(shī) 宋詞、明清小說、元雜劇也應(yīng)該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因?yàn)閺闹形覀?可以領(lǐng)略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運(yùn)抗?fàn)幍?，從而領(lǐng)悟到人生之真諦。另外當(dāng)代文 學(xué)可以選讀一些“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸. 梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的 書，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，語(yǔ)文水平也得不到提高，還是不看為好。學(xué)海無(wú)涯，書海無(wú)邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結(jié)合之法。泛讀，就是陶淵明的“不求甚解”法。這樣