課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）(10)

1、課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）1. 九日寄子約明皇甫游漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？對(duì)花驚白發(fā)，見雁憶黃河。亂后書來少，霜前落木多。不堪羈宦日，同是阻干戈?！咀ⅰ孔蛹s：即皇甫濂，作者之弟；黃河：指代故鄉(xiāng)；羈宦：離家在外做官。從這首詩、等詞語中，可判斷標(biāo)題中的“九日”是指節(jié)。本詩蘊(yùn)含著詩人豐富的情感，請(qǐng)作賞析。2. 江上漁者范仲淹江上往來人，但愛餉魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀⑨尅繚O者：捕魚的人。江上往來人：江上來來往往飲灑作樂的人。但: 只 餅魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？聯(lián)系范仲淹岳陽樓記中的千古名句“先天下之憂而憂，后天下

2、之樂而樂”，說 說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？3. 滄浪亭懷貫z蘇舜欽滄浪獨(dú)步亦無驚，聊上危臺(tái)四望中。 秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。 酒徒飄落風(fēng)前燕，詩社凋零霜后桐。 君又暫來還徑往，醉吟誰復(fù)伴衰翁。【注】貫之：詩人的朋友。驚c6ng:快樂。請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析詩屮是如何具體表現(xiàn)詩題屮“懷”字的?4. 納涼北宋秦觀攜技來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香?！咀⑨尅亢?，亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。前兩句中的“”字表達(dá)了詩人尋覓清涼之地的愿望?！耙小弊謱懗隽嗽娙说腳 一種心境,這種心境可以用這個(gè)詞來概括c“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志

3、趣？5. 攤破浣溪沙南宋李清照揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔，太鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情?！咀ⅰ窟@是一首詠桂花詞。彥輔：晉代名士樂廣的字，以風(fēng)流清高被人推崇。太鮮明：晉書劉隗傳載劉納語：“王夷甫（王衍）太鮮明，樂彥輔我所敬?！?這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上闋前兩句都用了 修辭手法來寫桂花的 和 。 請(qǐng)分析詞的下闋寫“梅花”和“丁香”的作用。6. 讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)

4、合 詩句具體分析。（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng) 分別予以簡要分析。7. 淮村兵后（宋）戴復(fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶曉鴉。兒處敗垣圍故井，向來一一是人家。詩中描繪了一幅怎樣的景彖，請(qǐng)簡要分析。請(qǐng)簡要概括作者在詩屮表達(dá)的情感8. 閱讀下面的詩歌，完成下列各題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。（1）詩歌一二兩句中描寫了 “橘柚香”、“江風(fēng)引雨”等景色，請(qǐng)選擇一處分析其表達(dá)作用。（2）詩歌三四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。答案和解析1. 【答案】【小題1】登高、望遠(yuǎn) 重陽【小題2】"少年

5、驚白發(fā)”寫出對(duì)時(shí)光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“亂后書 來少”表達(dá)對(duì)親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達(dá)對(duì)宦游的厭倦?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生結(jié)合詩詞內(nèi)容理解傳統(tǒng)節(jié)日的能力。讀懂詩歌內(nèi)容，理解重點(diǎn) 詩句（詞語）的意思，掌握我國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)，結(jié)合題目要求答題即可。中 國傳統(tǒng)節(jié)日中，跟“九”有關(guān)的首先考慮九九重陽節(jié)。從首聯(lián)“漫有登高興，兼 當(dāng)望遠(yuǎn)何？"中來看，詩句中有“登高”“望遠(yuǎn)'等詞語，聯(lián)系王維九月九日憶 山東兄弟自然可以確定是重陽節(jié)。此題考查學(xué)生對(duì)詩人情感的理解能力。詩歌所表達(dá)的思想感情往往是通過具 體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。詩中“對(duì)

6、花 驚白發(fā)”寫出對(duì)時(shí)光流逝的感慨:“見雁憶黃河，寫出對(duì)家鄉(xiāng)的思念;“亂后書來 少''表達(dá)對(duì)親人的牽掛；“不堪羈宦日"表達(dá)對(duì)宦游的厭倦等。2. 【答案】【小題1】對(duì)比，岸上人來人往，只想著魴魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去。通過兩幅畫面的對(duì) 比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來人”的規(guī)勸。【小題2】這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的一個(gè)寫照?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)詩歌表現(xiàn)手法及其作用的分析能力。詩歌常見的表現(xiàn)手法有: 用典、聯(lián)想、想象、襯托、象征、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、側(cè)面描寫、借景抒情、托物言志等。理解詩歌內(nèi)容，該詩運(yùn)用對(duì)

7、比，岸上人來人往，只想著勢魚的美味, 船上漁民風(fēng)里來浪里去。通過兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表 達(dá)了對(duì)“江上往來人''的規(guī)勸。此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是問接的 從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人 直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。江上漁者是宋 代詩人范仲淹的一首五言絕句。這首的小詩指出江上來來往往飲酒作樂的人 們，只知道品嘗勢魚味道的鮮美，卻不知道也不想知道打漁人出生入死同驚 濤駭浪搏斗的危境與艱辛。全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì) 民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情

8、。這是作者“先天下之憂而憂, 后天下之樂而樂"的一個(gè)寫照。3. 【答案】詩人獨(dú)步無聊，危臺(tái)四望，尋找貫之的蹤跡，隱含了 “懷”字；詩中所 寫的危臺(tái)、林木、翠竹，都留下了貫之的足跡，讓人懷念；寫酒友離散、詩社凋零, 表現(xiàn)了對(duì)昔日朋友的懷念；“君又暫來還徑往” 一句回憶貫z來時(shí)和離去時(shí)的情景, 充滿了懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩歌中的作用。詞語的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手;句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。具體技巧有:抓關(guān)鍵詞;分析遣詞造句;描述畫面;體會(huì)意境;把握情感;領(lǐng)悟哲理;賞析

9、寫作手法等。結(jié)合全詩分析，詩中是從多個(gè)方面具體表現(xiàn)詩題中“懷,，字的。具 體體現(xiàn)在:詩人獨(dú)步無聊，危臺(tái)四望，尋找貫之的蹤跡，隱含了“懷"字; 詩中所寫的危臺(tái)、林木、翠竹，都留下了貫之的足跡，讓人懷念;寫酒友離 散、詩社凋零，表現(xiàn)了對(duì)昔日朋友的懷念;“君又暫來還徑往"一句回憶貫之 來時(shí)和離去時(shí)的情景，充滿了懷念之情。4. 【答案】【小題1】追悠閑自在（意思相近即可）【小題2】寄寓了詩人遠(yuǎn)離世俗，保持高潔品行的生活態(tài)度。（意思相近即可）【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詩句的理解能力。需在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住關(guān) 鍵句去分析攜投來追柳外涼”連用”攜”、”來"追”三個(gè)動(dòng)詞，

10、把詩人攜杖 出戶后的動(dòng)作，分出層次加以表現(xiàn)。其中“追''字更是曲折、含蓄地傳達(dá)出詩人 追尋理想中的納涼勝處的內(nèi)在感情?！耙?quot;字寫成了詩人（納涼時(shí)）悠閑自在的心境。本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中重點(diǎn)語句和作者情感的賞析能力。詩歌所表達(dá)的思想 感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句 去分析。納涼是一首描寫景物的短詩。從字面上看，可以說沒有反映什么 社會(huì)生活內(nèi)容。但是，透過詩句的表面，卻隱約地表現(xiàn)出：詩人渇望遠(yuǎn)離官場 社會(huì)，這就是他刻意追求一個(gè)理想中的清涼世界的原因。因此，“風(fēng)定池蓮自 在香"寄寓了詩人遠(yuǎn)離世俗，保持高潔品性的態(tài)度。5【答案】比喻

11、 顏色 葉子（如果學(xué)生進(jìn)一步答出“顏色金黃”和“葉子碧綠、茂密、 繁多”也可）形容詞人分別用“梅花”和“丁香”的“俗”、“粗”，來反襯（對(duì)比）桂花淸雅不 俗，表達(dá)詞人對(duì)高尚品行的向往與追求?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生賞析詩歌關(guān)鍵句的能力。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上來作答，常見的答題格式為:本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗隽耸裁磧?nèi)容，表達(dá)了什么感情。可從手法、情感、語 言等方面任選一方面作答，言之有理即可。通讀全詞可知，詞的上闋前兩句 都用了比喻的修辭手法來寫桂花的顏色和葉子。如果學(xué)生進(jìn)一步答出“顏色 金黃"和“葉子碧綠、茂密、繁多”也可。此題考查學(xué)生對(duì)詩歌

12、意象的作用的分析理解能力。意象在詩詞表達(dá)上的作 用一般為:渲染氣氛，營造意境;寓情于景，情景交融;借景抒情，為情鋪墊； 貫穿全詩，成為線索等。通讀全詞可知，詞的下闋中的“梅花''和“丁香"是來形 容詞人分別用“梅花'和“丁香'啲“俗"粗二來反襯(對(duì)比)桂花清雅不俗，表 達(dá)詞人對(duì)高尚品行的向往與追求。6. 【答案】(1)作者采用了擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主 客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。(2)用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作， 表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。

13、用“啼”字既符合黃鶯嗚叫的特點(diǎn)，又似殷殷 挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。【解析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)詩歌表達(dá)技巧的理解能力。首先要了解詩歌常見的表達(dá)技巧:托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比 映襯、多角度描寫等;然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行賞析。作者采用了擬人化的手法, 賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人 對(duì)湖上亭的依戀之情。(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語句的賞析能力。理解文章語句的含義，一要 結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體 語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特 別

14、注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句 的表層意思，就容易理解偏差。作者用“系"字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特 點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的 深情。用“啼”字既符合黃鶯嗚叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。7. 【答案】【小題1】描寫的是一幅南宋時(shí)，江淮一帶戰(zhàn)亂后農(nóng)村的殘破景象。人已逃亡，桃花寂寞地開著。 煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀少；一切都已蕩然無存了。（緊扣 詩句內(nèi)容分析回答）【小題2】表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)亂給農(nóng)村帶來破壞的痛心；對(duì)侵?jǐn)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭的厭惡?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生描繪詩中

15、景象的能力。描繪景象，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生 動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們 一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動(dòng);二可以添加聯(lián)想與 想象，把古詩因?yàn)樽非蠛喚毝÷缘膬?nèi)容補(bǔ)充出來。注意不能翻譯詩句。這 首詩所描繪的景象是:南宋時(shí)，江淮一帶戰(zhàn)亂后農(nóng)村的殘破景象。人已逃亡, 桃花寂寞地開著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀少;一切 都已蕩然無存了。此題考查學(xué)生理解詩歌情感的能力。這類題型，先讀懂詩歌，再從詩歌的寫 作背景、作者所處的時(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來理解即可。南宋時(shí)，淮河流 域是宋、金交戰(zhàn)的前線，村莊田野都受到毀滅性的破壞，昔

16、日繁華的城市、富 饒的村莊，一派蕭條。戴復(fù)古的這首詩，就是寫戰(zhàn)亂后淮河邊上的一座村莊 的情況。因此，這首詩表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)亂給農(nóng)村帶來破壞的痛心;對(duì)侵?jǐn)车某?恨，對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡。8. 【答案】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析.詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu) 和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢?出來什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情.可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有 理皆可.“江風(fēng)引雨入舟涼”的意思是：風(fēng)吹灑細(xì)雨帶給小船凄涼.此句寓情于景，句 法字法運(yùn)用皆妙，耐人涵詠.凄凄風(fēng)雨烘托詩人惜別知音，借酒消愁的悲涼心情.(2)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，這首

17、詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法.后兩句詩人以“憶” 為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅枚孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時(shí)入夢，兩岸猿 啼也會(huì)一聲一聲闖入夢境，使他擺不脫愁緒.這兩句是虛擬，月夜泊舟己是幻景，夢中 聽猿，更是幻屮有幻.這樣整首詩虛實(shí)結(jié)合，借助想像，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境， 使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情.答案：(1) 示例一：“橘柚香”運(yùn)用了反襯的寫法，以橘柚飄香的美好景色反襯友人“醉 別”，突出表現(xiàn)了詩人深切的惜別之情.示例二：“江風(fēng)引雨”詩人生動(dòng)地描繪了江風(fēng) 吹雨，雨入船中，使人感到陣陣涼意的江上環(huán)境，同時(shí)又寫出了詩人與朋友分別時(shí)內(nèi)心 的凄涼，渲染了一種惜別的凄清氣氛.(2) 詩人借助想象，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，擴(kuò)大了意境，深 化了主題，抒發(fā)了詩人對(duì)朋友的懷念之情和友人離去的孤獨(dú)惆悵之情.如寫虛實(shí)結(jié)合， 分析有理，也應(yīng)得分.翻譯：江樓上醉飲話