論如何運(yùn)用多媒體提高小學(xué)生的識(shí)字能力

1、論如何運(yùn)用多媒體提高小學(xué)生的識(shí)字能力摘要：識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容，小學(xué)生識(shí)字能力的強(qiáng)弱直 接影響以后的語文學(xué)習(xí)，直接影響學(xué)半的閱讀能力利寫作能力。傳統(tǒng) 的識(shí)字教學(xué)容易使學(xué)生感到枯燥無味，那么如何提高學(xué)生的識(shí)字能 力，使學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)呢？實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)是一個(gè)好方法。關(guān)鍵詞：多媒體識(shí)字能力 影響 提高識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)生識(shí)字的多少、快慢,直接影響今后的語文學(xué)習(xí)，那么如何讓低年級(jí)學(xué)生有效的認(rèn)識(shí)漢字?蘇霍姆林斯基曾說過“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智 力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來 疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)

2、成為學(xué)生學(xué)習(xí) 的負(fù)擔(dān)。”多媒體集圖像、聲像和動(dòng)畫于一體，它能夠使學(xué)生置身于 圖像、聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那 么如何運(yùn)用多媒體提高小學(xué)生的識(shí)字能力，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)，下面就談 談我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):一、看視頻圖片入情境 低年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)注意力不是很集中，剛上課時(shí)很難馬入進(jìn)入上課的狀態(tài)，這時(shí)就需要老師運(yùn)用教學(xué)手段吸引學(xué)生 的注意力，當(dāng)學(xué)生看到一幅幅形象逼真的圖片，很快就能被這 樣的情境所感染。如我在教春天這篇課文時(shí)，我先用多媒體展示春天里各種各樣的漂亮的景色，給學(xué)生以美的享受，吸 引學(xué)生的注意力，再進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。如“春”這個(gè)字，我從象 形文字開始講述，通過圖畫一

3、步步演示到今天的“春”字，孩 子們會(huì)喜歡，容易記住。二、看動(dòng)畫激發(fā)興趣教育家夸美鈕斯說：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán) 境的重要重要途徑之一?！蔽淖质潜容^枯燥的書寫符號(hào)，如 何讓學(xué)生能夠像看動(dòng)畫片一樣感興趣，提高識(shí)字效率。那 么我就把每一篇課文后的生字以動(dòng)畫片的形式來識(shí)字，識(shí) 字的效果很明顯。如“孩”字通過動(dòng)畫的形式變成兩個(gè)孩 子玩翹板，學(xué)生就容易記了?！皟骸弊滞ㄟ^動(dòng)畫演變成兩個(gè) 兒童背對(duì)背坐著?！芭弊滞ㄟ^動(dòng)畫演變成一個(gè)女孩在跳舞。 如“分"動(dòng)畫演示一刀分成了兩片，都變小了?！鞍搿弊秩?塊餅劈成了兩半，很厲害吧！還有很多的生字都可以用這 樣的形式，學(xué)乞既感興趣又記得牢。三、運(yùn)用

4、多種練習(xí)開發(fā)智力在教學(xué)的過程中，練習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。配合所教的漢字, 教師要選擇性的給學(xué)生做一些合適的練習(xí)，這樣既能鞏固學(xué)生 的識(shí)字又能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。 如猜字謎活動(dòng)，字謎“兩個(gè)口，下面有一只狗”張欣怡第一個(gè) 舉手說：“哭”。字謎“手提包”，鄧帥很快舉起了手“抱”。字 謎“一橫二直又三點(diǎn)”學(xué)生討論了很久，班上的蔣豪華答岀來 了 “變”等等。增加了學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣。如舉一反三式,課件出示漢字“少”，讓學(xué)生給它加偏旁，看誰加得多，學(xué)生們 開動(dòng)腦筋，一下子教室里就熱鬧起來了，繁衍岀“秒、妙、吵、 抄、炒”等字，給“里”加偏旁，繁衍出“童、理、埋、哩” 等字，設(shè)計(jì)動(dòng)畫，學(xué)生說對(duì)了，電腦給予鼓勵(lì)“你真棒！你真 行！”等等。還有哪些字也可以這樣記。學(xué)生提出了 “包、青