六年級勞動(dòng)技術(shù)教5+2

1、六年級勞動(dòng)技術(shù)教案第一課時(shí)折紙盒教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)紙盒的折疊方法，在生活中能夠廢物利用，用廢紙折成紙盒去裝小東西。教學(xué)重難點(diǎn)紙盒制作過程無需裁剪和粘貼，最后一步，需要把接縫處塞到里層，有一定的難度。教學(xué)準(zhǔn)備一張A4紙，彩色筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們看到我手中的盒子了嗎？大家看一下它的底部，是不是很美觀，和你平時(shí)折的都不一樣呢？看著復(fù)雜，我們這節(jié)課就來挑戰(zhàn)一下吧。二、新課1、請大家把你們準(zhǔn)備的紙張拿出來，首先選一面作為正面，用你們的彩色筆裝飾一下這張紙，注意待會(huì)兒把它折在外面。2、現(xiàn)在，將紙張背面朝上，跟著老師的步驟折疊，遇到問題或不會(huì)的請舉手。（邊講邊示范，在旁邊輔導(dǎo)，有錯(cuò)誤及時(shí)發(fā)現(xiàn)）提醒大家不要搶先

2、裁剪或粘貼紙張，一步一步來。3、最后一步時(shí)，多示范幾遍。先保證幾個(gè)跟上的學(xué)生學(xué)會(huì)，再由他們?nèi)ソ唐渌耍钡酱蟛糠秩硕纪瓿勺髌贰Ｏ韧瓿傻模梢杂猛瑯拥姆椒槟愕募埡姓垡粋€(gè)蓋子。三、小結(jié)：1、在折紙盒的過程中，你有遇到困難嗎？認(rèn)為哪個(gè)地方最難？你有什么收獲？2、大家雖然看到時(shí)感覺很難，但最后你們有好多人都完成了，所以人的潛能是很大的，我們要勇敢的去嘗試，成功后會(huì)有很多驚喜。3、準(zhǔn)備下節(jié)課的材料。教學(xué)反思第二課時(shí)修補(bǔ)圖書教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)圖書破了，怎樣修補(bǔ)。 2、 教育學(xué)生養(yǎng)成艱苦節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書；如何將圖書修補(bǔ)得美觀。教學(xué)準(zhǔn)備包皮紙、白紙、透明膠帶、糨糊、 剪

3、刀、糨糊刷、書夾子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。 書籍是知識(shí)的源泉。但是，書籍使用的時(shí)間長了，往往會(huì)破損、卷角或褶皺、內(nèi)文頁碼損壞，這就要及時(shí)修補(bǔ)。怎樣修補(bǔ)受損的圖書，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。板書課題：修補(bǔ)圖書。 二、學(xué)習(xí)新課。 1、學(xué)技能。 修補(bǔ)卷角、褶皺。先攤平卷角和褶皺，再平放在桌面上，壓上書籍或磚塊，壓一段時(shí)間書就會(huì)平展了。 修補(bǔ)頁面。要根據(jù)書的破損情況，裁剪相應(yīng)的厚紙條進(jìn)行粘補(bǔ)。對有文字的地方用透明膠帶粘貼。 修補(bǔ)書脊。 書脊破損的，用較厚的、有韌性的紙張粘貼。 2、討論交流： 為什么要修補(bǔ)圖書？ 與同學(xué)們交流一下，你平時(shí)是怎么修補(bǔ)圖書的？三、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)修補(bǔ)自己帶來的破舊書籍。提醒大家在實(shí)

4、踐中注意安全。教學(xué)反思第三課時(shí)中國結(jié)“平結(jié)”教學(xué)目標(biāo)1知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。 2學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。 3培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能夠明確中國結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法。有規(guī)律地穿繞與拉壓。教學(xué)準(zhǔn)備紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。 學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)過程一、賞析導(dǎo)入 課件出示各類中國結(jié)。 漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們就一起來學(xué)編中國結(jié)。板書課題。 二、學(xué)習(xí)編織。1想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來

5、學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。 我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？ 會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請你擔(dān)任小老師。 還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？ 向老師請教是一種學(xué)習(xí)的好方法。 還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？ 三、實(shí)際操作。重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書） 說明編入珠子的方法。 發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編） 7再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。 8再次展示、交流。四、成果展示 教學(xué)反思第四課時(shí)制作拉花教學(xué)目標(biāo)1.了解并掌握一般拉花的制作程序與方法。2.探究影響拉花大小、長短的因素，提高個(gè)人初步的技術(shù)思想、方法和水平。

6、3.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和創(chuàng)造美的良好情操。教學(xué)重難點(diǎn)一組拉花制作最優(yōu)化的剪制程序與方法。知道折幾次最合適，怎樣剪更有利于拉花的伸長。教學(xué)準(zhǔn)備皺紙、亮光紙、釘書機(jī)、線繩教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)。教師出示圖樣范作，引導(dǎo)學(xué)生研究一組拉花的制作程序和方法。提出問題，組織學(xué)生觀察與思考，展開小組討論，可以初步得出結(jié)論:一組拉花是由兩張大小相同的紙經(jīng)過折、剪、粘等幾個(gè)步驟制成的。二、思考探究。一組拉花的兩張紙是否可以一起折?你們可以圍繞中心折一折，可以采用不同的折法（如對角折、對邊折等），折的次數(shù)也不同。找一找折幾次最好?2.組織學(xué)生整理"折、剪、粘"這個(gè)程序，再獨(dú)立完成一組拉花，鞏固

7、拉花制作的程序和方法。三、討論交流。1.大家交流怎樣才能最好、最快的完成一組拉花的制作。2.經(jīng)過學(xué)生們的討論、交流，教師及時(shí)板書:拉花制作。四、實(shí)踐操作。在教師的指導(dǎo)和學(xué)生們的協(xié)作下，每人進(jìn)行制作，每人完成一組拉花，然后將全組的拉花組合起來（中心粘接在一起)，拉起來展示。五、作品展示：將自己制作的拉花拉起來放在教室當(dāng)裝飾，讓同學(xué)們每天都能看著自己的作品學(xué)習(xí)。教學(xué)反思第五課時(shí)香皂結(jié)教學(xué)目標(biāo)1.探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國結(jié)香皂禮物。 3.通過實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本

8、的編織方法；教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國結(jié)香皂禮物。教學(xué)準(zhǔn)備紅色絲繩 2 米兩根； 學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)過程一、探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)  教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二、技法學(xué)習(xí)1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2、學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。三、制作實(shí)踐  教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。四、展示評價(jià)師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表

9、達(dá)編結(jié)意圖： 1、我的中國結(jié)香皂有何用途？ 2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？3、哪些色彩搭配的特別滿意?4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？教學(xué)反思第六課時(shí)剪五角星教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)剪下一個(gè)比較規(guī)則的五角星；體驗(yàn)剪紙和折紙結(jié)合后會(huì)有怎樣的奇跡發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)在折疊，折疊時(shí)要正確整齊教學(xué)準(zhǔn)備剪刀；一張邊長15厘米的正方形的紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們經(jīng)常在什么地方看到五角星呢？他有什么特點(diǎn)呢？是不是每個(gè)角每條邊都是相等的，這節(jié)課我們就來教大家制作一個(gè)比較規(guī)則的五角星。二、新課1、請大家把準(zhǔn)備的正方形紙張拿出來，檢查學(xué)生有沒有準(zhǔn)備了材料；2、折紙：首先，沿中線把正方形紙對折成長

10、方形，再對折一次將長方形分成兩個(gè)小正方形，將紙張打開呈第一次折的長方形；其次，長方形折紙開口向上橫放，把右邊的小正方形折出兩條對角線，找到焦點(diǎn)作為中點(diǎn)；然后，把長方形左下角的頂點(diǎn)拉到拉到剛才找到的中點(diǎn)上，使重疊，再把紙壓平，將壓平的一側(cè)對折成兩個(gè)大小相等的角度；把剩余的另一側(cè)也向內(nèi)對折成兩個(gè)大小相等的角度；最后，把兩側(cè)相對的接縫處按剛才的方法向反面對折，然后在一側(cè)畫一條斜線，沿斜線剪下就可以了。3、驗(yàn)收成果：現(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻來了，請大家把沿線剪下的尖角那一段打開，你看到了什么？是一個(gè)規(guī)則的五角星，是不是很驚喜呢？如果不是的，請和同學(xué)請教一下，看問題出在了哪里？三、小結(jié)：在我們鮮艷的五星紅旗

11、上，有五個(gè)五角星，在紅軍的帽子上也有五角星，今天大家學(xué)會(huì)了剪五角星，是件很令人自豪的事情，課后大家可以參照老師手中的五角星給你們自己的五角星裝飾一下，讓它更完美。教學(xué)反思第七課時(shí)我的理想教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想；2、 通過學(xué)生的自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力，使學(xué)生具有和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想；使學(xué)生具有和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作；課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、導(dǎo)語：二、話題一：理想是不是可有可無的 話題二：我的理想 師小結(jié)，并結(jié)合課件中選擇比努力更重要故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！ 話題三：我用自己的方式表達(dá)理想 話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí) 現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在