思考優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用

1、    思考優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用    肖筱【摘要】目的 探究優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 選取2016年3月2018年1月我院收治的小兒肺炎患兒30例作為研究對象，將其隨機(jī)分為對照組和觀察組，各15例。對照組接受常規(guī)護(hù)理，觀察組接受優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，對兩組患兒的并發(fā)癥情況、體溫恢復(fù)時間、憋喘緩解時間進(jìn)行對比分析。結(jié)果 基于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的觀察組患兒并發(fā)癥率6.67%顯著低于對照組患兒并發(fā)癥率33.33%，且患兒的體溫恢復(fù)時間和憋喘緩解時間顯著少于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p效果?！娟P(guān)鍵詞】優(yōu)質(zhì)護(hù)理；小兒肺炎；應(yīng)用r473.72 b is

2、sn.2095-6681.2018.22.02對于嬰幼兒群體而言，小兒肺炎是常見的病癥，以春季、冬季發(fā)病率最高，不利于患兒健康成長，甚至威脅其生命安全?；純阂坏┗加行悍窝撞“Y，臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽，如若不及時治療，則會引起嚴(yán)重的并發(fā)癥。在本次研究中，主要對30例患兒分別采取常規(guī)護(hù)理和優(yōu)質(zhì)護(hù)理兩種服務(wù)模式，進(jìn)一步了解優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用效果，如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取2016年3月2018年1月我院收治的小兒肺炎患兒30例作為研究對象，將其隨機(jī)分為對照組和觀察組，各15例，患兒均符合臨床小兒肺炎診斷標(biāo)準(zhǔn)?；純喝朐褐畷r，均有發(fā)熱、流鼻涕等癥狀。其中，對照組男10例，女5例

3、，年齡2個月10歲；觀察組男9例，女6例，年齡3個月11歲。兩組患兒的性別、年齡等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。1.2 方法對照組患兒給予常規(guī)護(hù)理，包括定時測量體溫、檢查身體、遵醫(yī)用藥指導(dǎo)等；觀察組患兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，還包括幾方面內(nèi)容：（1）心理護(hù)理。護(hù)理人員對患兒加強(qiáng)心理護(hù)理是重要的。由于打針有疼痛感，加之醫(yī)院環(huán)境陌生，極易使患兒產(chǎn)生抵觸心理，給治療工作增加障礙。所以，護(hù)理人員可以為患兒講故事、為其提供玩具、電視節(jié)目、聊天等方式，轉(zhuǎn)移患兒的注意力，既提高自身的親和力，又可以消除患兒的不良情緒1。（2）健康教育。首先，護(hù)理人員利用空閑時間與患兒家長

4、交流關(guān)于小兒肺炎疾病的相關(guān)知識，為其講解病情、治療信息等內(nèi)容，以緩解患兒家長的不良情緒，同時爭取家長的積極配合，促進(jìn)醫(yī)護(hù)工作順利實(shí)施。其次，護(hù)理人員向患兒家長講解日常注意事項(xiàng)、自我護(hù)理方法等，既能增強(qiáng)患兒家長的疾病認(rèn)知能力，又可以使家屬正確參與到患兒的生活護(hù)理中。最后，護(hù)理人員要加強(qiáng)與患兒家屬的溝通，態(tài)度和藹，以規(guī)避不必要的醫(yī)療糾紛問題2。（3）疾病護(hù)理。首先，患兒接受治療過程中，使患兒與過敏原、細(xì)菌病毒進(jìn)行隔離，降低交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)；其次，護(hù)理人員及時觀察患兒的臨床表現(xiàn)，如監(jiān)測患兒心率、呼吸、精神狀況等，同時也要注意規(guī)避呼吸衰竭等并發(fā)癥問題。（4）飲食護(hù)理。護(hù)理人員結(jié)合患兒的實(shí)際情況，為其制定

5、可行的飲食方案，以高蛋白、維生素類為主，建議患兒多食水果蔬菜。對于食欲不佳的患兒而言，護(hù)理人員可以患兒喜好為基準(zhǔn)，為其提供多元化的營養(yǎng)飲食。1.3 觀察指標(biāo)（1）患兒并發(fā)癥指標(biāo)，主要有心力衰竭、呼吸衰竭、肺氣腫、中毒性休克、膿氣胸、缺氧性腦?。唬?）體溫恢復(fù)時間與憋喘緩解時間。1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用spss 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以p<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2 結(jié) 果2.1 兩組并發(fā)癥情況對比（見表1）2.2 兩組體溫恢復(fù)時間與憋喘緩解時間對比（見表2）3 討 論近年來

6、，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式得以提出，并在醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐中有著越來越多的應(yīng)用。該護(hù)理模式以患者為中心，要求醫(yī)護(hù)人員在開展工作中充分考慮患者的實(shí)際情況，本著“想患者所想”的理念而實(shí)施醫(yī)護(hù)工作，對改善醫(yī)患緊張關(guān)系有利3。在本次研究中，對30例小兒肺炎患兒分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理和優(yōu)質(zhì)護(hù)理兩種方式，其結(jié)果表明，接受優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的患兒并發(fā)癥率顯著低于對照組，且患兒體溫恢復(fù)時間、憋喘緩解時間顯著少于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。由此說明，應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式，可減少患兒的并發(fā)癥情況，縮短體溫恢復(fù)時間和憋喘緩解時間，具有重要的應(yīng)用價值，值得推廣應(yīng)用。參考文獻(xiàn)1 許玉霞.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用及效果研究j.實(shí)用中西醫(yī)結(jié)合臨床，2017，17（04）：148-149.2 資 榮.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用及效果分析j.世界最新醫(yī)學(xué)信