201-年度幼兒園體檢工作小結(jié)

1、201*年度幼兒園體檢工作小結(jié) 201*年度幼兒園體檢工作小結(jié) “六一體檢工作小結(jié) 依據(jù)國(guó)家公共衛(wèi)生工作要求,社區(qū)中心抽調(diào)了有資質(zhì)的精干人員組成體檢小組,經(jīng)過7天的體檢工作,全面完成了全鎮(zhèn)所有幼兒園體檢工作,體檢結(jié)束后,家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)看法家長(zhǎng)告知書及體檢資料及時(shí)反饋給了幼教處,具體體檢數(shù)據(jù)及分析如下： 一、體檢結(jié)果 1、本次體檢我鎮(zhèn)應(yīng)檢兒童人，實(shí)檢人，體檢率100%，幼兒身長(zhǎng)達(dá)均人，均數(shù)以上率，體重達(dá)均人，達(dá)均以上率， 2、齲齒人，齲齒率達(dá)，肥胖兒人，肥胖兒占，貧血幼兒人，占，視力篩查人，視力篩查率。3、患病狀況：缺鐵性貧血血紅蛋白低于1、領(lǐng)導(dǎo)重視，各學(xué)校教師積極配合，使本年度幼兒園體檢率 達(dá)到

2、了100。 2、肥胖兒有所上升。齲齒人數(shù)多。 3、體重、身長(zhǎng)達(dá)均率均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)而且有所上升4、貧血人數(shù)減少二、干預(yù)措施： 1、通過宣揚(yáng)欄及告家長(zhǎng)書的形式向家長(zhǎng)介紹肥胖癥、齲齒等疾病發(fā)生的多種因素及對(duì)身體的危害，從而引起家長(zhǎng)的重視。2、強(qiáng)化對(duì)體弱兒的管理：1建立體弱兒個(gè)案 2指導(dǎo)科學(xué)合理的制訂幼兒食譜。各種營(yíng)養(yǎng)和能量既要滿足 幼兒生理和生長(zhǎng)的需要，同時(shí)又不能過量，限制過食，減少熱量攝入，建立優(yōu)良的生活習(xí)慣，多吃蔬菜、水果，進(jìn)食要按時(shí)，定量，不吃零食，早餐吃得豐富些，晚餐盡量少吃而簡(jiǎn)單些，隨時(shí)進(jìn)行體重監(jiān)測(cè)，以便制膳食計(jì)劃。3強(qiáng)化體格鍛煉：參加體育鍛煉來增加熱量的消耗對(duì)減肥非常重要。 4誘導(dǎo)幼

3、兒堅(jiān)持優(yōu)良的心態(tài)，激勵(lì)肥胖兒多與他人交往，改 變情緒，多參加一些集體活動(dòng)及健身運(yùn)動(dòng)。 3、對(duì)齲齒的孩子，催促早晚使用含氟牙膏漱口，少吃甜食， 養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)口腔護(hù)齒的知識(shí)，使家長(zhǎng)深切熟悉到齲齒及時(shí)修補(bǔ)的重要性,積極參加治療。幼兒進(jìn)行健康教育,解除幼兒對(duì)補(bǔ)牙的恐懼心理。體檢結(jié)束后我們給體弱兒的家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案分析，對(duì)疾病矯治進(jìn)一步指導(dǎo)，共同努力保證孩子的健康，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。 擴(kuò)大閱讀：幼兒園幼兒體檢狀況分析總結(jié) 東關(guān)幼兒園幼兒體檢狀況分析總結(jié) 201*425 接上級(jí)婦幼院的通知，我園認(rèn)真組織并順利完成了05年度的全園幼兒不含新入園幼兒的體格檢查工作。 現(xiàn)將本次體檢狀況做如下小

4、結(jié)：一、體檢的時(shí)間及對(duì)象 1、時(shí)間：201*年4月19日 2、對(duì)象：全園幼兒不含新入園幼兒二、體檢的內(nèi)容 幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)量，五官，內(nèi)外科化驗(yàn)血紅蛋白 的含量測(cè)量，弱視幼兒的篩選，電腦評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況，必要時(shí)進(jìn)行及時(shí)的治療。 三、檢查結(jié)果 1全園幼兒共114人，實(shí)際體檢112人，普查率為98%， 比去年提升了3%，患病例數(shù)為9人，患病率比去年降低，其中營(yíng)養(yǎng)不良性貧血，消化道疾病，呼吸道疾病，佝僂病，肺炎均為0例，齲齒8例，砂眼1例，扁桃體肥大一例，矯治例數(shù)2例，矯治率100%。 2小兒“四病普查例數(shù)為0。3存在的問題 今年體格檢查主要存在的問題還是口腔疾病和用眼的 不衛(wèi)生，我們每位保健

5、人員要認(rèn)真培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣，與家長(zhǎng)密切配合教育幼兒保護(hù)好眼睛，注意用眼衛(wèi)生，傳授幼兒用眼的小常識(shí)，讓幼兒有一雙明亮的眼睛。 幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 201*.9 一、指導(dǎo)思想為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好教學(xué)模式的交替工作，提升全體教師實(shí)施素養(yǎng)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師能早日進(jìn)入角色，適應(yīng)現(xiàn)代探究型教學(xué)模式，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)的骨干力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 結(jié)合綱要，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，強(qiáng)化對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通

6、過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與施行能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象：全體教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)教師的培訓(xùn)，保持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。 四、具體工作措施：一強(qiáng)化教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織教師學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師

7、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。二通過互幫互助、互相學(xué)習(xí)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提升教師的素養(yǎng)，因此，我們把教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園仍將以“以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。我們將通過骨干教師對(duì)教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)教師的業(yè)務(wù)水平。 三強(qiáng)化教科研培訓(xùn)，提升教師的教科研能力 我園提倡，教師積極參加教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開

8、教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。 四狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。 小班教研計(jì)劃 金秋的季節(jié),谷穗飄香,今年我們小班有1個(gè)班,共25名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提升；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提升。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃： 一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀 針對(duì)小班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)

9、境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和氣可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。 二、保育為主，強(qiáng)化幼兒常規(guī)訓(xùn)練和優(yōu)良生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)保持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決和處理。強(qiáng)化幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和優(yōu)良生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展 首先，強(qiáng)化幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)；其次，認(rèn)真按“規(guī)程和新“綱要開展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采納多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，持續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流

10、；常常與家長(zhǎng)交換看法，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的看法和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。教師之間互相聽課，交換看法，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)展自己的眼界，強(qiáng)化工作的責(zé)任心。 201*.小班教研工作小結(jié) 本學(xué)期我們小班教研組依據(jù)園務(wù)計(jì)劃以及我組自身特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討。通過教研，教師對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的觀念與理解正在逐漸地更新；通過教研，老師們能依據(jù)幼兒的興趣需要出發(fā)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)了許多有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展了合適小班幼兒年齡特點(diǎn)的、以情景游戲?yàn)橹鞯牡植皇О踩倪\(yùn)動(dòng)。回憶一學(xué)期的工作，現(xiàn)將作以下小結(jié)： 一、通過理論學(xué)習(xí)、專題講

11、座，提升教師對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的熟悉。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)研討是我組教師們比較迫切想要探討與嘗試的一個(gè)領(lǐng)域。特別是上學(xué)期我組對(duì)小班學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行研討以后，大家對(duì)“戶外活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料提供、投放，如何體現(xiàn)多樣性、層次性、“運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中如何體現(xiàn)幼兒的主題性、等等問題更是時(shí)常感到很疑惑。 針對(duì)這一狀況，年級(jí)組首先進(jìn)行了有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上將自己對(duì)運(yùn)動(dòng)理論的熟悉與疑問進(jìn)行闡述、探討并結(jié)合實(shí)際狀況尋找差距。例如：通過學(xué)習(xí)以后，老師們明確了幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，了解了體育活動(dòng)中制定與組織的基本原則與方法。特別是活動(dòng)中注重幼兒的個(gè)體差異而因材施教，教師們對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的定、活動(dòng)的性質(zhì)、過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中特別是

12、材料的投放與活動(dòng)的評(píng)價(jià)等有了一個(gè)初步的熟悉。通過講座與研討又使教師們的目標(biāo)逐步明確，活動(dòng)中教師的指導(dǎo)性加強(qiáng)了。特別是在制定運(yùn)動(dòng)材料的過程當(dāng)中，教師們的目的性、多樣性、層次性都能有所體現(xiàn)與把握。二、運(yùn)動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的研討中，提升教師施行操作的能力 運(yùn)動(dòng)旨在提升幼兒身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)環(huán)境的能力。通過研討，老師們嘗試著把理論運(yùn)用到施行中去。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情景中緊緊圍繞以兒童整體發(fā)展為宗旨。所以我們充分利用幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，還盡可能地挖掘自然、家庭中的運(yùn)動(dòng)資源，以達(dá)到運(yùn)動(dòng)資源的有效整和。 首先，我們?cè)谑煜さ接變簣@的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是以幼兒生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)與基礎(chǔ)而引發(fā)的。小班幼兒的體育活動(dòng)是以培養(yǎng)興趣為主。因

13、此，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境是以野趣性、情景性來讓幼兒生發(fā)興趣。組織幼兒的運(yùn)動(dòng)方式是以游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性來讓幼兒有趣運(yùn)動(dòng)。注重幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)愉悅、激勵(lì)，例如：游戲“聰慧的小白兔中創(chuàng)設(shè)了走跑區(qū)有“地雷；鉆爬區(qū)有“草地、“鐵絲網(wǎng)；投擲區(qū)有各種“石頭等。讓幼兒在游戲的情景中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的探究、快樂、生成不同的運(yùn)動(dòng)方法。 其次，在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境中我們從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，創(chuàng)設(shè)針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)的，具有適度挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度，使幼兒在適宜適度的環(huán)境中依據(jù)自己的意愿與需要，積極地探究、嘗試運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。例如：教師依據(jù)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，在平衡區(qū)創(chuàng)設(shè)了不同寬度的“小路；在投擲區(qū)設(shè)置了不同距離的投擲目標(biāo)

14、。這些適應(yīng)幼兒不同運(yùn)動(dòng)能力的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，推動(dòng)了幼兒的自主生成運(yùn)動(dòng)。 其三，教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過程中整合多種運(yùn)動(dòng)資源支持幼兒運(yùn)動(dòng)。例如：利用現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)器具的基礎(chǔ)上，還利用幼兒園、自然、家庭多種運(yùn)動(dòng)資源。在器材的選擇上盡可能的就地取材、廢物利用、一物多玩。主要包括：自然類水池、沙子等；生活用品類椅子、桌子、布等；廢舊物品類報(bào)紙、輪胎、瓶罐、紙箱等。 通過這學(xué)期的研討，教師們逐漸會(huì)依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、幼兒的興趣需要，來創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從而使孩子獲得更多地自由，自主的鍛煉機(jī)會(huì)，也就更加喜愛、更加積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)，并使孩子們的身心得到健康的發(fā)展。三、努力方向 如今，教師們的觀念在不斷的更新，在組織運(yùn)動(dòng)

15、活動(dòng)中也能融入二期課改的新理念。然而，在觀摩施行中，教師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中充分利用周邊的各種資源還不夠，例如：四周的自然環(huán)境、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等。教師的預(yù)設(shè)成分還太多等這些都是有待于我們持續(xù)努力。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要、研究教師指導(dǎo)用書。 2、激勵(lì)教師大膽施行，提升制定與組織幼兒體育活動(dòng)的能力。 201*.7 幼兒園中班教研組工作總結(jié) 本學(xué)年中班成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、教研課題的完成 本期我班對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)

16、溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)優(yōu)良的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提升服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的各別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評(píng)活動(dòng)。通過活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo)。 二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂幼兒喜愛自主游戲，是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過去 教

17、師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲， 怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動(dòng)的研討 幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)制定、編排、組織是非常重要的。為了強(qiáng)化幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。五、組織開展豐富的課外活動(dòng) 在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等

18、等。以上是我組教師在本期的教研工作狀況，但還需持續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提升自身素養(yǎng)。 201*.中班教研計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期，我們中班組共有教師兩名承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。從教師方面看，教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識(shí)，也就是能嘗試運(yùn)用“探究型主題活動(dòng)的新型教育模式能把各科有機(jī)整合起來、同時(shí)對(duì)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中每位教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，教研氣氛相當(dāng)濃，也取得

19、了一定成效。 目前我們還存在著許多不夠，對(duì)游戲課程理解不透，這是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念，在活動(dòng)中要注重觀察每一位幼兒，學(xué)會(huì)等待、傾聽，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提升隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動(dòng)孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動(dòng)，能保證時(shí)間、能帶領(lǐng)幼兒積極參加，也提供了豐富的活動(dòng)材料，但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度和密度還不夠，不能完全達(dá)到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo)，應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替，其也是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一二、本學(xué)期教研組主要工作 一強(qiáng)化班組建設(shè)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)1、持續(xù)實(shí)施本園的各項(xiàng)考核制度，提供人性化的發(fā)展空間，使每一位教師

20、都能展現(xiàn)自己的才華。 2、對(duì)培訓(xùn)青年教師、以及外出聽課的教師，要求他們把學(xué)到的新的教學(xué)理念，及時(shí)在教研活動(dòng)中傳達(dá)，并在全園中推行實(shí)施。二積極開展游戲課程施行研究，深入教育教學(xué)改革 1、保持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心制定，力求做到內(nèi)容豐 富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開展游戲課程施行研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理論，勇于施行，不斷反思，有所進(jìn)步，運(yùn)用以問題的形式組織老師們共同參加研討，并通過施行觀摩教師游戲活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析等。提升教師對(duì)游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師，另請(qǐng)專家來園講座游戲活動(dòng)趨向，目的在于提

21、升教師對(duì)游戲的熟悉及如何開展等，以此提升教研活動(dòng)的有用性。2、激勵(lì)每位教師依據(jù)自己優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，大膽積極的開展課題研究園級(jí)、班級(jí)課題，以此促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升。并以課題研究，全面提升中班保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展 3、積極研討并實(shí)施建立幼兒成長(zhǎng)檔案，收集能反應(yīng)幼兒情感變化、行為表現(xiàn)等各種信息，整理歸檔，從檔案中可以看到幼兒的發(fā)展變化。 201*.大班教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，以“幼兒園工作計(jì)劃和“教研工作計(jì)劃為工作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，開展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)，以新型的課程觀、教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作，推動(dòng)幼兒園課程改革，注重教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提升大班組教師自身

22、素養(yǎng)和能力，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，促使每個(gè)幼兒全面和諧地發(fā)展。二、工作目標(biāo) 1、愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。2、重施行，實(shí)教學(xué)，逐步提升教學(xué)內(nèi)涵。3、搞活動(dòng)，靠比賽，多多磨練基本功。三、具體措施 1、學(xué)習(xí)新綱要，結(jié)合綱要解讀、行動(dòng)指南，將有關(guān)基本思想研讀、汲取、內(nèi)化，能將理念結(jié)合具體工作大膽進(jìn)行施行和改革。本學(xué)期，教研組組織23次解讀綱要思想的研討。 2、開展讀書沙龍，每位教師讀好一本理論專著，寫好一篇讀書報(bào)告。同時(shí)認(rèn)真摘好教育理論，寫好教育筆記，并能積極參加園內(nèi)的集體交流。 3、嚴(yán)格執(zhí)行保教“六認(rèn)真，活動(dòng)抓緊抓實(shí)，注重實(shí)效。每位教師能依據(jù)本班的實(shí)際狀況和課程特點(diǎn)，認(rèn)真制訂各類計(jì)劃，

23、組織一日活動(dòng)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)注幼兒，盡可能地發(fā)揮幼兒的主體性，教師的指導(dǎo)適宜有效。 4、青年教師做好基本功比賽的準(zhǔn)備工作。如：教學(xué)基本理論、教學(xué)評(píng)析、彈唱、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)活動(dòng)制定等。其他教師作好配合及幫助的工作。6、保持每周一次課程審議，通過開展討論和交流，幫助老師解決工作中的疑惑，讓教研活動(dòng)真正成為教師業(yè)務(wù)知識(shí)的研討會(huì)和專業(yè)知識(shí)的交流平臺(tái)。8、依據(jù)“基于游戲的幼兒合作教育的理論與施行研究的課題的特點(diǎn)，期初認(rèn)真制訂個(gè)人教科研計(jì)劃，日常有重點(diǎn)實(shí)施、研究，期末進(jìn)行總結(jié)。 201*.大班教研總結(jié) 我們大班全體教師持續(xù)保持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)施行相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以學(xué)

24、習(xí)助施行，以施行促學(xué)習(xí)，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效 理論是施行的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才干有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，新的課程應(yīng)運(yùn)而生，特別是對(duì)“生活化、游戲化課程的研究，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書，我們一時(shí)還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育施行的過程。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒各別差異，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新的課程有了較具體深入地熟悉和了解。在此基礎(chǔ)上還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采納了“多問、多議、多講的形式，常常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程、“大班探究型主題活動(dòng)如何開展、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例等等，讓老師們提出自己對(duì)課程的疑惑、質(zhì)疑，以及在施行中比較特別的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的深厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。二、讓施行活動(dòng)更為生動(dòng)學(xué)習(xí)是為了更好地施行。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也通過日?；顒?dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一