老師個人先進事跡

1、老師個人先進事跡老師先進事跡材料“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是他作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實 ,他叫 * ，自 99 年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導的信任。他對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。他憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。在工作中， * 老師一貫認真學習馬列主義毛澤東思想

2、、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領(lǐng)導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。二、無私奉獻教書育人* 老師是教書育人的模范，在學生思想教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并取得顯著成績。在教育教學中，他始終嚴格要求自己，做學生的表率?！叭朔鞘ト?，孰能無過”。但在實際工作中，教師

3、卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次， *老師在講課時，把“噪聲 " 的“噪”字讀成了“ cao聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字讀錯了，應(yīng)該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。* 老師在班主任工作中，熱情關(guān)懷，嚴格要求學生，所有的工作都圍繞提高學生的綜合素質(zhì)進行，讓師愛溫暖學生的心靈，想方設(shè)法把學生的求知熱情激發(fā)起來，幫助學生樹立起正確的人生觀。班上的學生 * ，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了

4、嚴重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，態(tài)度非常惡略。當 * 老師得知情況后，并沒有立即批評他，而是帶著 * 先找到該任課教師并當著* 的面向該任課教師真誠的道歉，然后及時和家長聯(lián)系了解* 的生活情況，知道了 * 家里近段時期出了一些問題，于是* 老師耐心的開導* ，經(jīng)過兩周的時間，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。事后聽家長反映當* 看到 *老師在替他道歉時感到真的非常后悔，家長從來沒有看到孩子這樣真誠的反省，覺得孩子真的長大了，從心里感激* 老師對孩子的教育。他每接手一個新班，都能很快打開新局面，使班集體的面貌煥然一新。在班主任工作中他

5、總是做到“六堅持”： 1.堅持早熟悉情況，在一兩周內(nèi)熟悉每個學生的名字，通過個別談心，開座談會，家訪等形式，摸清學生的思想、紀律和學習情況，在腦子中印下各個學生的性格和相貌，選配好得力的班干當助手，使各項工作很快活躍起來； 2.堅持勤下班，勤跟班。下到課室，入到宿舍，跟早操，跟早讀，跟課間操，跟文娛活動，隨時掌握學生的思想動向、學習態(tài)度和紀律表現(xiàn)； 3.堅持學生教育以表揚為主，批評為輔的原則，即使批評也是以個別談話的形式為主； 4.堅持對學生的不良傾向及早抓，及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報，向家長反映，取得家長的配合，幫助學生及早克服； 5.堅持親善學生，信任學生，許多事情敢于放手讓學生（尤其是學生干部）

6、 去做，使他們得到鍛煉，從中提高學生的自理自治能力，培養(yǎng)了學生的社會活動能力； 6.堅持與班中的科任教師緊密聯(lián)系，隨時聽取他們對班中情況的反饋，團結(jié)一致，互相協(xié)調(diào)，共同把班級的工作做好。三、精于教學成績顯著1善于運用生動的教學語言。課堂語言是教學內(nèi)容的載體之一， * 老師非常注意錘煉自己的教學語言。在要求普通話教學后，他通過查字典，練拼音，使自己的普通話講得熟練標準。并注重教學語言科學性、規(guī)范性、審美性的統(tǒng)一，在準確表述物理概念、定理、定律的本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提高教學語言的藝術(shù)性。2認真扎實的備課。 * 老師非常重視備課，在備課中堅持做到“七備”，即備教學內(nèi)容、備學生、備教法、備教學用語、

7、備板書、備演示實驗、備課堂練習。而且每一項都內(nèi)容豐富，詳細具體。如* 老師教案的“教學內(nèi)容”，不僅僅是教科書的內(nèi)容，而是包括了教學大綱、教科書、教學參考書、物理新科技等四部分內(nèi)容。周到細致的備課保證了教學的科學性，教學過程的流暢嚴謹，避免了教學中的隨意性，極大地提高了課堂教學的效率。3教給學生科學的思維方法，提高學生分析問題解決問題的能力。在教學的每個環(huán)節(jié)中，*老師都十分注重培養(yǎng)學生的科學思維方法和正確的學習方法。如他將“六種方法，九項解題技巧”和諧地貫穿于整個物理教學過程中，“六種方法”是：觀察方法、實驗方法、科學抽象方法、假設(shè)方法、邏輯思維和推理法?！熬彭椊忸}技巧”是：察全局、分階段、找轉(zhuǎn)折、逐步擊破；變換視角，多路思考；分層剝繭，化繁為簡；留意洞察，警覺隱蔽條件，防止陷阱；克服定勢思維，擺脫“前概念”干擾；對逆向置疑，要反向求索；對遷移置疑，要彼此貫通；對邊緣條件，要作臨界分析；對動態(tài)現(xiàn)象，要細找變量與不變量。掌握了正確的解題方法，學生的學習就能取得事半功倍的效果。* 老師認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰