(完整版)八年級《禮記》二則-練習(xí)題

1、1禮記二則習(xí)題（一）雖有佳肴2 2.解釋下列加點字詞的意思。雖有嘉肴（)弗食（)知其旨也（)不知其善.也（)然后能自強.也（)雖有至道（)教學(xué)相長.（)是故學(xué)然后知不足（)教然后知困.（)然后能自反.也()（1111）然后能自強.（)（1212）學(xué)學(xué)半（)（1313）其此之謂乎（)3 3古今異義。雖有佳有古義：()今義:()弗食，不知其旨.也古義：()今義:()教然后知困.古義: ( )今義:()學(xué)學(xué)半古義：()今義: :()4.4.翻譯下列句子。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。5

2、 5、（ 1 1）雖有嘉肴節(jié)選自，又名，家經(jīng)典者作之一，秦漢以前各種論著的選集，共篇。學(xué)記是中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 _的專著。（2 2）該文中隱藏一個流傳至今的成語是。6 6本文主要論述了什么道理？（你同意這個觀點嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）7.7.開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用?1.1.給下列加點字注音：嘉肴（）（） 自強（）兌命（） 學(xué)學(xué)半（2& &從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀愕目?法。9 9“教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關(guān)系?（二）大道之行也、基礎(chǔ)知識1.1.給下面

3、的加點字注音4.4.找出下列各句與原文不相符的一項（ ）A.A. 大道之行也，天下為公。B.B. 貨惡棄其于地也，不必藏于己。C.C. 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。D.D.力惡其不出于身也，不必為己。5.5.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。1故人不獨親其親，不獨子其子。2男有分，女有歸。3是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。選賢與能（）男有分 （貨惡 （）矜寡孤獨（2.2.下列句子中加點詞解釋正確的一項是（A.A.故人不獨親其 親（“以為親”） B.B.C.C.女有歸（回家）D.D.3.3.解釋下列黑體詞語的含義（1 1）選賢與能（）（2 2）男有（4 4）貨惡其棄于地也（）（5）故外)矜、寡、孤、故

4、外戶而不分()H而不閉（34故外戶而不閉，是謂大同。、課內(nèi)精讀大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有 所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其 棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也， 不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作, 故外戶而不閉，是謂大同。1.1.找出排比句、對偶句，并指出其效果。2.2._ 本語段可分為層，每一層的大意是這幾層的關(guān)系是：_ 。3.3. 總領(lǐng)全文的語句是_ ，照應(yīng)此句的是_4.4._ 作者所描繪的大同社會的景象是 _。5.5. 本文從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？6 6“大同”社

5、會管理者是怎樣產(chǎn)生的，社會成員關(guān)系是如何呢？請用原文回答。7.7.本文體現(xiàn)作者什么樣的理想?8 8“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方?4三.精品測試1 1 下列加點字的注音有誤的一項是（），它是_家的經(jīng)典之一，與、被合稱為“五經(jīng)”。4 4、翻譯句子貨惡其棄于地也，不必藏于己。盜竊亂賊而不作5 5、下列加點詞語意思相同的一組是（）A A、盜竊亂賊而不作.中間力拉朋倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作B B 故外戶而不閉而兩狼之并驅(qū)如故C C 是謂大冋自是指物作詩立就D D 不足為外人道.也大道之行也6 6、按課文原句填空故人不獨親其親， _ ，使老有所終， _。貨惡其棄于地也，_ ;_ ，不必為己。7 7、 解釋下列加點的字人不獨親其親，不獨子其子親：_ _子：_ _8 8、 孟子有一句名言：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”，與本文哪句話意思相同?B B 講信修睦（m mu）C C 貨惡其棄于地也代）D D 男有分（f fen）2 2、