《關于面試時簡短的自我介紹6篇》

1、關于面試時簡短的自我介紹6篇 當進入一個陌生環(huán)境，時常需要用到自我介紹，自我介紹有助于自我宣傳、自我展示。如何編寫一段個性的自我介紹？以下是精心整理的面試時簡短的自我介紹6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 本人姓名，現(xiàn)任某幼兒園園長，本科畢業(yè)。1994年參加工作，任教工作期間曾獲得何種獎項，1997年任幼兒園園長。在任職期間本人能夠做到堅持以身作則、事必躬親、以誠相待。能夠緊緊團結園領導一班人，帶領全園教職員工，著眼于教育改革與發(fā)展的大局，以“一切為了孩子”為宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在改善辦園條件、師資隊伍建設、提高幼兒素質(zhì)、深化家園聯(lián)系等諸多方面的工作進行了積極的探索與不懈地努力，取得了令人矚

2、目的成效，得到了教育主管部門的充分肯定。多年的工作經(jīng)驗讓我懂得幼兒園園長就是幼兒園管理工作的中心角色，負有最重的責任，對外代表幼兒園的形象；對內(nèi)負責幼兒園各項行政工作，對諸種管理要素有決定權與支配權。一個幼兒園園長的治園新觀念、治園藝術，是讓幼兒園能在新的理論層出不窮，競爭尖銳激烈的形勢下，立于不敗之地的關鍵所在。下面就簡單介紹一下本人在管理方面簡單粗淺的做法：一、用人的藝術幼兒園園長是一個幼兒園的領導者與管理者，所以在思想上我樹立了一個全新的人才觀念。我不僅具有識才的慧眼，愛才的熱心，舉才的膽略，用才的氣度，同時我還能做到在用人上人盡其才。1、營造有利于造就人才、發(fā)現(xiàn)人才、人盡其才的氛圍我堅

3、持以人為本的原則。在實際管理工作中，我努力營造一個有利于造就人才、人盡其才的氛圍。在迎接各種驗收活動中，我借機大膽探索，逐步完善了符合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制、評價機制和分配機制等，用機制影響、約束教職工的教育教學行為。著重抓了“不能不抓的事”，注重抓了“讓能干事的人去做事”，從深層次上解決調(diào)動教職工積極性的問題讓全體教職工真正做到了“愛于園、敬于業(yè)、樂于教”。實踐證明，這些機制的運行有利于教學和管理人才的脫穎而出，并做到人盡其才。2、把握公平用人、用其所長、避其所短的原則金無足赤，人無完人。我辯證地去看待每一個教職員工，即要看其主流。要用人所長，避其所短。我園教

4、師特別熱愛自己的崗位，事業(yè)心強，辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精；有的幼教工作經(jīng)驗豐富，專業(yè)知識精深，教學能力強；有的點子多，開拓性強，有的較強的管理能力等等。我注意提高用人的互補度、認可度。例如：在開學初分工時，我從她們的“年齡、性格、特長”來進行合理互補組合，使有限的人力，通過優(yōu)化組合，實現(xiàn)了1+12，充分發(fā)揮了所有人的所長。合理的安排使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出謀劃策?！坝萌瞬还亲畲蟮牟还薄ⅰ叭瞬诺睦速M是最大的浪費”，在用人方面我力求做到公平公正，一視同仁，努力讓想干事的人有平臺，愿干事的人有動力，會干事的人有位置，能干事的人有發(fā)展，干成事的人有奔頭。我努力為教職工提供積極發(fā)揮作用的

5、“舞臺”和施展才華的機會，努力做到人盡其才，各得其所。二、管理的藝術有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心” 。根據(jù)我園全是女性的特點，在實際管理工作中，力求做到寬嚴結合，剛?cè)嵯酀?。我努力探索了“制度管理”與“情感管理”相結合的管理模式，即：硬管理和軟管理。1、制度執(zhí)行硬管理硬管理是制定嚴格的規(guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。在工作中，我注重工作的前瞻性和具體化。在狠抓班子建設，確立班子主心骨的地位和作用；力求在全園產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。并建立健全各項制度，研究設計了一系列管理制度

6、、各崗位人員職責及日?？荚u細則，致使幼兒園的各項工作趨于規(guī)范化，制度化，科學化，充分調(diào)動了全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。根據(jù)園實際，充分發(fā)揮廣大教職員工的主力軍作用，不斷開創(chuàng)工作新局面在教學管理中找準發(fā)展思路，尋求創(chuàng)新開拓。多年來我始終堅持以“讓一幼的孩子都開心，讓一幼的家長都放心，讓一幼的教師都舒心”為宗旨，真誠服務于社會，充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，受到社會各界的好評。2、素質(zhì)影響軟管理再嚴的管理，也只能解決必須干的問題，很難解決愿意干、主動干的問題，一個管理者很難用制度來完全約束教師的教育教學行為。因此，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過

7、我們管理者的個人品質(zhì)、學識才干、能力、人格魅力和工作作風來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心的相信你，愿意聽從你的一切指令。3、嚴格與溫情調(diào)和，充分體現(xiàn)"以人為本"的管理理念幾年來，我依據(jù)園本文化，為全園教職工制定合理的、有情感的制度：首先，處于關心教職工身體健康的角度，組織全園教師進行免費體檢；幼兒園教師訂報刊費用給予80%報銷；子女參加高考、中考的教師給了一天的休假；孕婦檢查身體也給了休假。針對幼兒園教師全天離不開教室的工作特點，有的教員怕影響幼兒園的工作，結婚以后一次也沒給外地的父母過生日，針對這種情況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假”制度，為幼兒教

8、師們的工作與家庭生活的安排提供了極大的便利。4、公關意識作為一名幼兒園管理者的我，從不封閉自己，我經(jīng)常與社會接觸。還記得，當年我剛來園一幼只有八個教學班，而且還背負了很多外債，但我并沒有被這些困難所擊倒，為了幼教事業(yè)的生存與發(fā)展，我想方設法憑著自己特有的協(xié)調(diào)能力，四處奔波、多方籌措資金，由于我善于與外界交往，贏得了社會上各方面的支持，縣委縣政府投入了360萬元對操場、新教學樓等設施進行整體改造，現(xiàn)已有12個教學班，同時還鋪設了塑膠操場，開辟了幼兒生活體驗館、美術室、電子琴室、舞蹈室、寢室；添置10臺鋼琴；購置10臺投影機和15臺電腦；建立了電子備課室和網(wǎng)站，基本實現(xiàn)信息化、數(shù)字化。重新改造了廚

9、房，更新了樓道走廊班級的墻飾內(nèi)容。硬件建設有了突破性的進展，有效地促使我園的軟件環(huán)境的進一步提升。同時，在資金有限的情況下，我還發(fā)動全園教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，自己動手美化校園，帶領教職工在業(yè)余時間利用廢舊材料繪制了許多形象生動、富有教育意義的壁畫來裝飾校園，并自制了大量的教玩具、區(qū)域活動材料等等，開辟了種植園地、動物飼養(yǎng)等用于教育教學。幾年來，我不遺余力地帶領廣大教職工，努力創(chuàng)設完善的教學、辦公條件和優(yōu)美的園容園貌。目前，安圖一幼己成為環(huán)境幽雅、設備完善、功能齊全，集學園、花園、樂園為一體的培養(yǎng)幼兒健康成長的場所。5、精于溝通溝通是管理中一個非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎工作，是人際交往的核心。作為

10、管理者能否合理運用溝通，將直接影響其自身的管理質(zhì)量和水平。a、與幼兒溝通蹲下身“教師擁有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向幼兒的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像?！?“親其師，則信其道”。這些道理我們每個人都懂，但真正做到的不是太多。作為園長的我只有很好地與幼兒溝通交流，才會真正地走入幼兒的內(nèi)心世界、了解幼兒的真正需要，才能夠為教育的開展奠定良好的基礎。為了促進幼兒的發(fā)展，我總是力求與幼兒在同一平面、同一高度去對待每一件事，從心理上真正接納幼兒是“平等生命個體”的觀念。平時，我利用幼兒在操場自由活動時間，融于幼兒之中，與幼兒平等相處， “蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育”成為了我的執(zhí)

11、著追求。幼兒吃飯時，我坐到幼兒的身邊，聽聽幼兒的聲音，掃除了幼兒“害怕園長”的心理，幼兒總愿意跟我敞開心扉，大膽地表現(xiàn)自己，及時向我反映一些看法，這正是我收集信息的一條重要的渠道，從而將“以幼兒為本”的理念落到實處。b、與教師溝通零距離我不僅帶領教師貫徹執(zhí)行上級的方針、政策；又肩負著上級領導者與教師之間的協(xié)調(diào)者，積極采納教師的合理意見，不斷完善各項管理制度，必要的時候及時向上級反映教師的要求，提高教師工作的積極性與主動性，起到一個上下溝通的橋梁與紐帶作用。零距離的溝通從“心靈”開始。傾聽是生命與生命之間的交流，是心與心的交流，是我與教師建立良好關系的一個重要方面。作為管理者，我和老師們之間只是

12、分工不同，在人格和義務上是平等的。我注意傾聽教師的聲音，拉近與教師的距離，重視教師的意見和建議，采納有價值的建議，使教師真正成為管理的主體、幼兒園的主人。因為我的傾聽，教師愿意向我“吐露真言”；因為我的傾聽使教師感受到自身的價值，感受到民主管理的真正涵義；因為我的傾聽增強了教師對我的信任感和集體的凝聚力。c、與社會溝通贏得支持幼兒園組織是一個開放的動態(tài)系統(tǒng)，幼兒園的發(fā)展離不開家長特別是社會的支持與幫助。但是，幼兒園直接面對的是不同學歷、不同職業(yè)、不同觀點的眾多家長，我都能應及時與家長進行積極的溝通，了解家長的內(nèi)心需求，幫助家長樹立正確的教育觀，適時調(diào)節(jié)家長工作的內(nèi)容與方法，不斷改進家長工作。幾

13、年來，我們通過家長會向家長介紹辦園理念、辦園宗旨，讓幼兒家長主動配合教育。通過親子活動、節(jié)日活動、半日觀摩活動，向家長展示幼兒的素質(zhì)教育成果，贏得家長對保教工作的認可。通過園長熱線電話，融洽了家園關系。在全體教職工的齊心協(xié)力下，幼兒園已形成團結和諧的教師團隊、鮮明的辦學特色、完善的軟硬件設施和優(yōu)美的育人環(huán)境。連連獲得各種獎項。 面試時簡短的自我介紹 篇2 我叫，今年歲x。畢業(yè)于xxxxx。我性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人，平時喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在學校參加過行政助理實習，在實習期間我嚴格按照正式行政助理的標準來要求自己。我深入學習，和他們相處融洽，和他們一起學習了語文教學的各

14、種知識，掌握了一定的行政助理技巧，也對行政助理工作有了一定的認識，找到了自己的行政助理學習一套方法。同時，在實習當中，身邊行政助理無私奉獻的精神和天真、求知若渴，勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我。 面試時簡短的自我介紹 篇3 hi，大家好，我叫翁翊軻，今年10歲，屬馬，我是市實驗學校307班的學生。我有一個圓圓的臉蛋，一雙又黑又濃的眉毛下面有一雙亮晶晶的眼睛，像葡萄似的。我有一個外號叫小書蟲?？磿殉蔀槲业牧晳T，我吃飯時看，上廁所也看。有一次，我忽然覺得肚子疼要上廁所，不管有多急，我趁大家不注意時偷偷地拿了一本書去看。進了廁所，我馬上把門鎖上，就一邊解手，一邊津津有味地看起書來。我看書入了迷，竟然

15、不知道已經(jīng)過了20分鐘。這時客廳傳來了媽媽的聲音：兒子，你是不是掉進了廁所里了？我嚇得出一身冷汗，心想：糟了，我肯定又被媽媽發(fā)現(xiàn)我又一邊上廁所，一邊看書，一定會批評我了。于是我大聲回答：快好啦！媽媽，我不會掉進廁所里。爸爸說：這小家伙一定在廁所看書，我去瞧瞧。我急忙把書藏到背后，爸爸一邊敲門一邊說：讓我進去。剛開始我不敢開門，最后我經(jīng)不起爸爸的軟磨硬泡，我很不情愿地開了門，我趕緊把書藏到背后，爸爸問：你背后藏的是什么？我支支吾吾地說：沒沒什么。但我的這種雕蟲小技還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸說：你不能這樣子，你應該保護你的眼睛。我聽了點點頭，并保證以后不再一邊看書一邊上廁所。你們大家說我是不是一個小書

16、蟲？除了喜歡看書之外，我還喜歡下圍棋、打撲克、下五子棋。我的課余生活豐富多彩，它們帶給我無限的樂趣，媽媽經(jīng)常說我是一個快樂的小天使。我的性格很溫和，許多人都愿意和我做朋友。有時候朋友一不小心傷到我，我也不介意，不發(fā)脾氣，還微笑對他們說沒關系，難怪我的朋友很多很多，總是與他們玩得很開心。這就是我一個活潑可愛的男孩，你們大家愿意與和我做朋友嗎？ 面試時簡短的自我介紹 篇4 首先，我很榮幸能夠獲得這樣一個能參選入學生會的機會，這將是我人生所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。在這里，我想競選紀檢部部長。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”紀律明確地告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，應該做，哪些事不能做，

17、不應該做。國家需要紀律，社會需要紀律，學校也同樣需要紀律，一所優(yōu)秀的學校是要靠全體師生共同建立的，而紀律則是對所有成員的共同要求。維持好學校的紀律是非常重要的工作，它關乎著整個學校的精神面貌和形象，而且影響著整個學校的學習氛圍，良好的紀律可以為學生們營造一種積極向上的學習環(huán)境，更有利于學生的發(fā)展，難道一個猶如一盤散沙的學校也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生嗎?所以紀檢部部長的責任重大，我十分清楚這一點。我遇事冷靜，處事果斷，平時在生活中養(yǎng)成的良好的自我約束力，使我成為一個對紀律非常重視的人，在經(jīng)過長期的鍛煉后，我也明白了什么是責任心，怎樣去待人接物。所以，現(xiàn)在的我有信心，也認為我有能力去擔任這個職務。今天我

18、在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，不是為了榮譽和名號，只是希望能參與到學校的管理中去，為我校的學生工作獻出一分微薄但很堅實的力量。如果我有幸成為紀檢部部長，我將嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律;勤學習，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標來凝聚大家，以有效的管理來激勵大家，以自身的行動來帶動大家。努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，做事講效果。雖然任務將會很重，我將面臨很多挑戰(zhàn)，但是我將永不言棄，毫不退縮，這對于我來說也一定是一次不小的鍛煉。競爭給優(yōu)勝者帶來歡樂，但同時又給失敗者帶來痛楚，但我想無論我競選成功與否，我都將坦然處之，而不會因失敗而耿耿于懷。最后，我想說的是:給我一次機會，還你十分精彩! 面試時簡短的自我介紹 篇5 工作積極主動、責任心強，具有很好的團隊合作精神及敬業(yè)精神，能夠承受較強的工作壓力。 6年人力資源工作從業(yè)經(jīng)驗，結合實際工作系統(tǒng)地學習了人力資源管理知識，考取了國家人力資源和社會保障部人力資源管理師職業(yè)資格，熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理模式，具備現(xiàn)代人力資源管理理念和扎實的理論