繪本故事《我爸爸》教學設計

1、精品教學教案繪本教學設計：我爸爸執(zhí)教：孫智勇教學目標： 1、在通過繪本聽故事過程中，培養(yǎng)學生的想象力及語言表達能力。2、體會爸爸對子女的愛，同時也表達出子女也愛爸爸。3、在聽故事過程中培養(yǎng)學生概括人物特點的能力。4、指導學生學會簡單的讀書方法。教學重難點：在讀故事過程中培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力； 體會父子之間濃濃的愛意并學會珍惜。教學方法：想象表達法；圖畫觀察法教學準備：我爸爸 ppt教學時間：一課時教學過程：一、談話導入引入課題1、（師）：小朋友們，在家里你喜歡媽媽還是爸爸?。?、（師）但是今天我們不談媽媽，我們來聊聊我爸爸。3、板書：我爸爸（看老師寫，讀“我”再看，讀 “爸爸 ”）4

2、、生：讀課題：連起來讀 “我爸爸 ”；單獨讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸 ”，指著板書讓小朋友再次讀）5、引入情景音樂：好爸爸，壞爸爸。精品教學教案6、導入課題繪本故事我爸爸。（師）：那我們就一頁頁的打開，瞧個究竟，好不好？7、（師）：準備了，開始，請看（打開ppt），這就是我爸爸二、親近文體觀察想象1、圖一：（師）：哈哈，有小朋友笑了，看看我爸爸怎么樣？（我請小朋友來聊一聊）2、圖二： “他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他”（師）：準備了 （ppt 出示圖一教師讀： “他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他 ”）哎呦，我可好害怕呀 可是爸爸卻 （不怕） 是啊，

3、看看，哼哼，爸爸的膽子可真大！2、還有呢，（師出示圖片三） 瞧啊，他一跳可以飛過月亮， 你看啊，小朋友們，爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢？爸爸飛過月亮了沒有？師：是啊，我爸爸真有能耐，膽子更大，竟然敢跟月亮比3、恩，還有呢，師出示圖片四：他呀“還會走鋼絲，而且不會掉下來”師：你覺得爸爸怎么樣？師：是啊，你看看，走鋼絲可沒有一些安全的措施，就在上面走啊，雖然很危險，但是他還是在堅持的向前走，小朋友們，你們說爸爸的膽子大不大？4、師：還有呢（ ppt 出示圖五：“他敢和巨人摔跤 ”）哎呦，看看這巨人，形容形容他吧。這個巨人師：是的，我爸爸竟然和這樣的巨人摔跤精品教學教案5、看，（ppt 出示圖六：參

4、加運動會時，爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名）你們好好看看哪， 和爸爸一起參加比賽的那些運動員哎， 尤其是左邊一位， 有小朋友能不能猜猜他是誰？有誰知道嗎？ （他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍 劉易斯 ·比，你瞧瞧， 劉易斯都沒跑過我爸爸， 哎呦，把我爸爸累的呀， 大家快看，他頭上的汗呀，都變成了什么啦？）師：是啊，爸爸累的汗都變成了云朵了，但是不管怎么樣，爸爸輕輕松松就跑了 第一名。師：看到這，我可要小朋友們說說，你們覺得我爸爸怎么樣？瞧瞧，小朋友們，有這樣的爸爸好安全啊。所以，這就是（ ppt 出示：這就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ppt 出示：他真的很酷）6、師：還想繼續(xù)看嗎？恩

5、，那就請小朋友們繼續(xù)往下瞧我爸爸還酷在哪里Ppt 出示圖七：（師）：哇 小朋友們，作者把他的爸爸畫成了什么呀？長相也不同所以這是馬，那你看看我們爸爸到底在哪兒呢？7、師：我爸爸真能吃呀，吃的像馬一樣多，還有呢（ ppt 出示圖八）你們看看這個該怎么說8、還有呢，聽好了（出示圖九）哈哈有小朋友笑起來了，有小朋友想說了，不著急不著急再看一幅，你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。師：看到這里，我想找小朋友們說說我爸爸怎么樣？ （強壯、勇敢、力氣大，靈活）有這樣的爸爸好快樂呀，好高興呀，我就情不自禁的發(fā)出感嘆： （出示句子：這就是我爸爸，他真的很酷）師：看到這兒，我們已經看了好多頁了， 這本書我們還要向下看

6、， 你們愿意看嗎？師：那就需要小朋友們猜猜，大膽的想象，下面還會畫些什么？（生想象討論）精品教學教案9、請一生讀讀： 師：你們看看，剛才有的的小朋友剛才形容爸爸像 （獅子、老虎 ）結果作者說爸爸像泰迪熊， （獅子、老虎）威猛，泰迪熊（溫柔）哈哈真有意思，我愿意小朋友們溫柔的讀一讀10、恩，原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時候啊，再來，快看（ppt 出示圖 11）這是說一起說。師：別看爸爸力氣那么大，但是他一樣充滿智慧，還那么的聰明，老師希望小朋友們都做這樣聰明的孩子。11、師：真好，再來看，（不過，有時候爸爸也會做點兒傻事）有小朋友笑了，爸爸做了什么傻事了？師：看到這里，我們還剩書的最后一頁（ p

7、pt 出示最后一張）讀吧。這里有個詞語他叫 “哈哈 ”大笑，現(xiàn)在我就發(fā)現(xiàn)有小朋友在做鬼臉了。師：爸爸真的像同學們那樣常常給我做這個做那個鬼臉，還會做小狐貍、打老虎等等，總之就這樣常常逗得我 哈哈大笑， 請小朋友們不要讀出來， 把你們剛才的感受做出來。12、噓 小朋友們，在最后，我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們，但需要大家安安靜靜地去聽。 （師深情地讀）：這就是我爸爸，我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！ 永遠愛我！小朋友們，讓我們一起來把這個小秘密告訴在場的所有人吧（全班學生讀）。是啊，我們每個人都是那么的愛我們的爸爸， 同時，我們的爸爸也是那么的愛我們，而且是永遠愛我們！ 讓我們再一次來告訴我們的爸爸（小朋友讀：我愛爸爸），同時也真心的告訴自己（小朋友讀：爸爸愛我）三、交流感受，傳授方法精品教學教案師：小朋友們，我們書看完了，回到第一頁，不知不覺中我們已經看了那么多了，不知不覺中就像在腦子中形成了一個網， 等到你們慢慢長大后你就可以用這樣的方法來看課外書。師：小朋友們，書看完后當然你不可能在腦子里把書上的每一個畫面都記住，但是一定能給你留下印象最深的地方。（小朋友