201-年小學一年級語文課外輔導計劃

1、201*年小學一年級語文課外輔導計劃 201*年小學一年級語文課外輔導計劃 201*年小學一年級語文課外輔導計劃 編寫時間：201*-2-23 一、指導思想 執(zhí)行時間:201*年下期1008班何紅艷 提升優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提升中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練優(yōu)良學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提升整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 二、制定目標： 在這個學期

2、的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提升讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提升。特別是語文考試這一基本的能力。 三、輔導內容： 培優(yōu)主要是持續(xù)提升學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴展閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，按時安排一定難度的學習任務要求他們完成，全面提升語文能力。 輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，

3、讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。 六、主要措施： l課外輔導，利用課余時間。2采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。4課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提升做題和寫作能力。 6采納激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并激勵其持續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。 7充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提升學習成績。 8重視中等成績學生，堅持其成績穩(wěn)定和提升。9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。 友情提示：本文中關于201*年小學一年級語文課外輔導計劃給出的范例僅供您參照拓展思維使用，20