統(tǒng)編新人教版小學三年級語文下冊《詞語運用》專項訓練題(含答案)

1、- 1 - 統(tǒng)編新人教版小學三年級語文下冊詞語運用專項訓練題（含答案）（時間： 50 分鐘 滿分： 100 分）班級姓名得分一、在括號中填入恰當?shù)脑~語。(16 分) ( )的小燕子 ( )的圖畫( )的小蓮蓬 ( )的鹿角( )的鳥窩 ( )的事情( )的肥皂泡 ( )的世界二、選擇恰當?shù)脑~語打“” 。(10 分) 1. 老木匠用他那雙 (靈敏靈巧)的手雕出了一件件精美的木雕作品。2. 這座公園將古典園林和現(xiàn)代建筑珠聯(lián)璧合地結合在一起，稱得上是建筑史上的 ( 創(chuàng)舉創(chuàng)造)。3. 從衛(wèi)星拍攝到的照片可以(檢測推測)該星球上有水的存在。4. 我這幾天很 (奇妙奇怪)，不知不覺地寫著作業(yè)就睡著了。5.

2、 這光麗的薄球就無聲地 ( 分散散裂)了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里。三、補充詞語，完成練習。(16 分) 掩( )盜鈴畫蛇添( ) ( )亡齒寒( )瞪口呆張( )結舌 ( )平氣和( )( )相照 ( )靈( )巧1. 填寫的詞語的共同點是：。(2 分) - 2 - 2. 畫蛇時給蛇添上了腳，這說的是成語。它的比喻義是。(6 分) 3. 我會選一個詞語造句。 (3 分) 四、給加點的字詞選擇正確的解釋。(8 分) 【味道】 a.趣味，情趣； b.味；c.氣味。1. 梔子花散發(fā)出一股好聞的味道。( ) 2. 這部電視劇越看越有味道。( ) 3. 這道菜味道好。( ) 【擺布】 a.安排，布置

3、； b操縱，支配 ( 別人行動 )。4. 小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。( ) 5. 這間屋子擺布得十分雅致。 ( ) 【深】 a.( 感情) 厚，(關系)密切；b.距離開始的時間很久； c. 從上到下或從外到里的距離大 ( 跟“淺”相對 )。6. 夜已經很深了，爸爸還在工作。 ( ) 7. 陽光很難射進深海里。( ) 8. 他們從小玩到大，兩人的關系很深。( ) 五、填寫修飾詞語，使語段更生動具體。(16 分) 我家養(yǎng)了一只狗，這是一只的小動物，既乖巧，又可愛，很討人喜歡。 它的身體有一尺來長， 四肢靈活， 行動敏捷。一身的皮毛，就像一團棉花上灑了幾滴墨汁。它有著的腦袋，的小面孔上嵌著一對的

4、小眼睛。那對的耳朵能聽到極的- 3 - 聲音。六、閱讀短文，完成練習。(34 分) 竹 子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，渾身是寶。竹子既是建筑材料，又是造紙原料。竹皮可編織竹器，竹瀝和竹茹可供藥用，竹筍可食，味道鮮美。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那頑強不屈的品格。從古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷來被文人所題詠， 畫家所描繪，藝人所雕刻。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。 春風一吹，它就像一把利劍， 刺破泥土，擠開頑石，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂， 充分顯示了

5、竹子不畏艱難， 不懼壓力的強大生命力和堅強不屈的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也正是這種精神嗎？1. 在文中找出下列詞語的反義詞。(8 分) 非凡 ( ) 自暴自棄 ( ) 弱小 ( ) 毫不相關 ( ) 2. 這篇短文寫了竹子的和兩方面的內容，重點寫了竹子的。(6 分) 3. 作者從竹子是、，可，可供，幾個方面寫了竹子 “渾身是寶” 。(10 分) 4. 填一填。 (6 分) - 4 - “歲寒三友”是指、。5竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？這是句。竹子最突出的品格是。 (4 分) - 5 -

6、 參考答案：一、示例：伶俐可愛光彩奪目嫩黃色精美別致各種形狀有趣輕清脆麗奇妙二、1. 靈巧, 2. 創(chuàng)舉, 3. 推測, 4. 奇怪, 5 散裂, 三、耳足唇目口心肝膽心手1都是人體部位名稱2. 畫蛇添足做多余的事，反而不恰3. 示例：你應該心平氣和地把事情說清楚，不該動不動就發(fā)火。四、1.c 2.a 3.b 4.b 5a 6.b 7.c 8.a 五、示例：馴良瘦瘦黑白相間圓圓玲瓏閃閃發(fā)光靈敏細微六、1. 平凡自強不息強大息息相關2用途生命力頑強生命力頑強3. 建筑材料造紙原料編織竹器藥用竹筍可食4. 松竹梅5. 反問自強不息、不屈不撓- 6 - 二、我會補充量詞。 (9 分) 一( )春光一

7、( )清香一( )圓盤一( )記錄一( )花瓣一( )舞蹈一( )水花一( )希望一( )歷史三、我會寫出下面詞語的近義詞。(6 分) 聚攏 ( ) 破裂( ) 央求 ( ) 悠閑 ( ) 吸收( ) 鋒利 ( ) 四、我會寫出下面詞語的反義詞。(6 分) 靈敏 ( ) 聚攏( ) 危險 ( ) 閑散 ( ) 節(jié)省( ) 羞恥 ( ) 五、把詞語補充完整，并選詞填空。(10 分) 情不自 ( ) ( )( )粼粼光( )奪目受( )無窮濫竽( )( ) 近( )者黑1. 聽到這個消息，同學們地歡呼起來。2. 良好的習慣會使一個人。3. 老師讓我們背古詩，小明不會背，卻在那里搖頭晃腦，做做口型，

8、顯然是。- 7 - 4. “近朱者赤”的下一句是“” 。六、照樣子，寫詞語。(18 分) 1. 無憂無慮 (abac式)：2. 津津有味 (aabc式)：3. 井底之蛙 ( 源自寓言 )：七、根據(jù)意思寫出相應的成語。(14 分) 1. 比喻拘泥成例， 不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。( ) 2. 比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。( ) 3. 比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。( ) 4. 比喻做多余的事，反而不恰當。( ) 5. 競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。( ) 6. 私下里小聲交談。( ) 7. 事情在心里，難以排解。( ) 八、閱讀短文，完成練習

9、。(17 分) 啄木鳥和梨樹一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說： “應該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分， 很重要。 ”另一只啄木鳥說： “應該從樹根治起，樹根是根本，沒有根， 樹怎么能發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結果；爭論兩天，還是固執(zhí)己見。- 8 - 就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風一吹，倒了！這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責任應該由誰擔負。1. 聯(lián)系短文內容解釋詞語。(4 分) (1) 僵持：。(2) 固執(zhí)己見：。2. 根據(jù)短文內容填空。 (6 分) 兩只啄木鳥為病樹而爭吵，

10、一只啄木鳥認為從，另一只啄木鳥認為從，結果。3. 從第三自然段中的“一天” “兩天” “一天又一天”“一月又一月”可以看出這兩只啄木鳥爭執(zhí)的時間，說明這兩只啄木鳥都很。(4 分) 4. 這則寓言告訴我們什么道理？(3 分) - 9 - 參考答案一、 聚集姿勢欣賞錄取創(chuàng)舉漏斗提示修建相遇狐貍繼續(xù)蘑菇迅速威武襯衫負責偏遠透明雖然鬼魂二、片股個次片支朵絲段三、聚集開裂請求輕閑吸納尖利四、遲鈍散開安全繁忙浪費光榮五、禁波光彩益充數(shù)墨1情不自禁 2. 受益無窮 3 濫竽充數(shù) 4. 近墨者黑六、示例： 1. 自由自在無時無刻人來人往2翩翩起舞井井有條默默無聞3南轅北轍掩耳盜鈴亡羊補牢七、1. 刻舟求劍 2. 邯鄲學步 3 掩耳盜鈴 4. 畫蛇添足- 1