(完整版)小學五年級記敘文閱讀訓練題集

1、幸福的坡度我們經常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認為自己體會到的也一定是他人體會到 的。其實，這在許多進修都有偏差， 至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。那時， 我們警隊正和一所小學搞警民共建活動， 小學生們每到周末就要自發(fā)地到警隊來 打掃衛(wèi)生， 這讓我們感到有些不好意思。 幾年領導一商量， 也應該為學校做些力所能及的事 情，上法制教育課是一個方面，但不夠。后來一個民警說，學校距離馬路挺近的，小學生每 天上學放學過馬路， 家長都很擔心。 于是我們就有了主意，設個助學崗，一來可以保證學生 過馬路時的安全；二來，對那些在學校外搶小學生錢的大孩子也是個警示。每天護送孩子們過馬路， 時

2、間長了， 與孩子家長也熟悉起來，是誰的。 其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。嗎？他點點頭。 我說，他行動不方便，你放學不可以自己回家嗎？男孩兒欲言又止，嘟著嘴 道：他就在前邊的福利廠工作呢。我心里說，這小孩子，不知大人的難處。初秋的雨總會在不經意間落下來。 那天我們又提前到助學崗上執(zhí)勤， 在樹下， 我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說： “警察同志，麻 煩您一件事可以嗎？我說：“您盡管說。 ”他說：“孩子上學時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步 線的，不然孩子會生氣。 ”我點點頭道

3、： “沒問題?！鞭D身時，我想到一個問題，對他說： “孩子這么大了，你行動 又不方便，不用每天來接他了吧。 ”男子有些不好意思，但又有些自豪地說： “哪里是我接他，是他接我了。 ” 我有些疑惑了。他接著解釋道： “我回家的路上有個大上坡，每次走那里很費力氣的， 孩子上學后， 就對我說， 爸爸， 學校離你的工廠這么近， 每天放學的時候， 咱們倆一起走吧， 上坡時我推你。 這一推就是三年。其實上一年級的時候， 他那么小，又怎么推得動？可孩子 心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用 力地搖著，卻不知不覺中淚流滿面?？赡阒?，其實我心里真是幸福極了。 ” 我的心

4、里一酸，轉過頭去，說： “我去接他了。 ”到那小男孩，我蹲下身說， “今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？” 小男孩兒笑起來， “叔叔你開玩笑？”我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧。 ”初秋的雨幕里， 一個警察和一個打著鮮黃色雨傘的男孩， 推著一輛手搖車在爬坡。 那是 一個幸福的坡度。1 1、結合語境，說說文中的加點詞語“自豪”的涵義。2 2、文章第二自然段提及設助學崗的情況有什么作用？3 3、文中，父親“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，為什么？4 4、結合課文和生活實際，談談你對文題“幸福的坡度”的理解。母親節(jié)的禮物紅燈。公交車緩緩停下，全車的人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一清脆童聲

5、響起：“母親節(jié)! !媽，是你的生日?！薄澳赣H節(jié)？”糟糕，我還沒有買禮物，該死！如此重要的節(jié)日我都忘了，好在為時未晚， 來得及彌補。只是應買什么禮物呢？第一次過母親節(jié)是在別人的指導下，買了最最標準的禮物-康乃馨，平生頭一次買花送給母親，她的驚訝激動出乎我意料，更讓我不安。僅僅一束花，母親就那么高興，她的易 滿足使我醒悟到基本上能認清哪個小孩子他的神情有些落寞， 只有后來， 我知道他的孩子是小學三年級的學生，有一次我問他， 那個坐著輪椅的是你爸爸平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭，明年一定要買件特別禮物！第二年，我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點?？吹竭@件“禮物”的一剎那，母親額頭細

6、細的皺紋似乎全熨平了。糕點，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下，我暗暗思索，明年我要讓母親大吃一驚?？墒?，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋似乎全熨平呢？正想著，童聲忽又響起：“媽你要我送你什么-我沒有錢，什么都買不了?！薄奥曇魸u趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“怎么辦呢？你沒有錢，那我的禮物不是得不到了？”“有了 ！”童聲興奮起來，“今晚我不睡覺, ,給你當保鏢送你上班?！边@種鄭重其事使眾人啞然失笑，那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不要你當保鏢?！薄盀槭裁矗磕鞘俏业亩Y物！”母親的聲音一字一頓的響起：“你的禮物, ,媽已收下了 ！”“收下了 ？”幾乎同時，車上的每一

7、個人除小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘 前還在困擾我的難題也在這母子的對話中忽地解決了，心頭頓時一松，其實，母親節(jié)的禮物是最容易送出的。1.1.解釋詞語的意思啞然失笑：沮喪：2 2 “我”以前送給母親的禮物是什么？小男孩送給母親的“禮物”是什么？3.3. 第三自然段中，母親的驚訝和激動為什么會讓“我”感到不安？4.4. 文中劃線的句子的含義是什么？5 5 “車上的每一個人除小男孩外，都明白了這句話的含義?！敝小斑@句話的含義”具體指什么？引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆

8、了一下， 迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。”對不起，對不起！ “我連聲道歉。”噢，噢，不要緊?！鞍パ剑∵@時我才發(fā)現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯,我扶你回去吧！ ”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘?！彼芨袆拥卣f。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不 滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手， 把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。

9、”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然 后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈的一震， 趕緊拿出自己的手絹， 放在他那雙沾滿泥水的手中。 他說了些什么，我一句也沒有聽清。 我感覺到自己的眼睛濕潤了。 我仿佛看見他那模糊的眼 睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著， 走著.在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他是一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1.1.仔細閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用”劃出寫實在事物的句子，用劃出寫聯想的句子。2

10、 2 下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內打“V”。1文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質。（）2文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。（）3文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。3 3.這篇文章寫作順序是 _ 。4 4談談你對“在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他是一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人?！边@句話的理解。答案：幸福的坡度1.1.“自豪”的詞典義是因為自己或者與自己有關的集體或個人具有優(yōu)良品質或取得偉大 成就而感到光榮，這里的語境義是表現了男子因為有兒子幫他推車而感到幸福的心理。2.2.為后文情節(jié)的發(fā)展即警察和男孩“推車爬坡”埋下了伏筆，作了鋪墊。3.3.不矛盾。父親之所以“淚流滿面”是因為年幼的兒子懂得疼愛爸爸，“紅著臉、喘著粗氣”推車爬坡，是感動的“淚” ；“幸福極了”也是因父親感受到兒子的愛，內心很滿足。4.4.示例：生活中隨處都有“幸?！钡娘L景，哪怕只是一道坡，在那個幸福的坡度上，也有愛和真情流淌母親節(jié)的禮物1.1. 啞然失笑：感情激動得不能控制因而笑出聲來。沮喪：灰心喪氣。2.2. “我”送的是