八上教材解說課件

1、 仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材解說仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材解說 Zhang Zhang YanliYanli 一總體目標(biāo)一總體目標(biāo)解說解說 流流 程程二二課標(biāo)基本要求課標(biāo)基本要求五中考要求五中考要求六課例分析六課例分析四四 內(nèi)容編排和重難點(diǎn)內(nèi)容編排和重難點(diǎn)三教材的編寫意圖三教材的編寫意圖情感態(tài)度情感態(tài)度動(dòng)機(jī)興趣動(dòng)機(jī)興趣 自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖國(guó)意識(shí)祖國(guó)意識(shí) 國(guó)際視野國(guó)際視野語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音語(yǔ)音詞匯詞匯語(yǔ)法語(yǔ)法功能功能話題話題學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策認(rèn)知策略略調(diào)控策調(diào)控策略略交際策交際策略略資源策資源策略略文化意識(shí)文化意識(shí)文化知識(shí)文化知識(shí)文化理解文化理解跨文化交際跨文化交際意識(shí)和能力意識(shí)和

2、能力語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能聽聽說說讀讀寫寫 五個(gè)目標(biāo)五個(gè)目標(biāo) 由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循環(huán)滾動(dòng)、螺旋上升由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循環(huán)滾動(dòng)、螺旋上升一、一、總體目標(biāo)總體目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí) 學(xué)會(huì)1300-1500個(gè)英語(yǔ)單詞和150-200個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。理解各語(yǔ)法項(xiàng)目并能在語(yǔ)境中運(yùn)用，能進(jìn)行情景對(duì)話或短劇表演。情感態(tài)度情感態(tài)度有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)中積極在學(xué)習(xí)中積極思考主動(dòng)探究，思考主動(dòng)探究，善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律并能舉一規(guī)律并能舉一反三。探索適反三。探索適合自己的英語(yǔ)合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，能學(xué)習(xí)方法，能在課內(nèi)外用簡(jiǎn)在課內(nèi)外用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他單的英語(yǔ)與他人

3、交流人交流能聽懂能聽懂有關(guān)有關(guān)熟熟悉話題悉話題的陳述的陳述并參與并參與討論。討論。能就日常能就日常生活的各生活的各種話題與種話題與他人他人交換交換信息并陳信息并陳述自己的述自己的意見意見。能讀懂能讀懂7-8年級(jí)學(xué)生閱年級(jí)學(xué)生閱讀的讀的讀物雜讀物雜志，克服生志，克服生詞障礙詞障礙理解理解大意。（課大意。（課外閱讀量達(dá)外閱讀量達(dá)10萬(wàn)詞萬(wàn)詞以上）以上）能能描述人物描述人物或事件或事件，根，根據(jù)所給圖示、據(jù)所給圖示、表格寫出簡(jiǎn)表格寫出簡(jiǎn)單的單的段落或段落或操作說明操作說明。（70-80詞詞)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能四級(jí)目標(biāo)四級(jí)目標(biāo)文化意識(shí)文化意識(shí)對(duì)中外文對(duì)中外文化差異有化差異有一定的理一定的理解與認(rèn)識(shí)解與認(rèn)

4、識(shí),加深對(duì)中加深對(duì)中國(guó)文化的國(guó)文化的理解。理解。三、三、教材的編寫意圖教材的編寫意圖 本冊(cè)書將通過了解康康、簡(jiǎn)、瑪利亞本冊(cè)書將通過了解康康、簡(jiǎn)、瑪利亞和邁克爾，以及他的同學(xué)和朋友們的學(xué)習(xí)和邁克爾，以及他的同學(xué)和朋友們的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言知識(shí)，帶領(lǐng)和生活，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言知識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)谌氲剿麄兊膶W(xué)習(xí)和生活中。新教同學(xué)們?nèi)谌氲剿麄兊膶W(xué)習(xí)和生活中。新教材的改編，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會(huì)參與材的改編，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會(huì)參與到雙人或小組活動(dòng)中去，一起用英語(yǔ)完成到雙人或小組活動(dòng)中去，一起用英語(yǔ)完成任務(wù)，逐步提高同學(xué)們的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)任務(wù)，逐步提高同學(xué)們的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。用能力。

5、must與與have to 的的用法用法情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞must may can的用法的用法情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞should(not)/had better (not)的用法的用法 will/shall +動(dòng)詞動(dòng)詞原形（一般將來時(shí)）原形（一般將來時(shí)）雙賓語(yǔ)結(jié)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)（新加構(gòu)（新加語(yǔ)法）語(yǔ)法）一般將來時(shí)一般將來時(shí)be going to +動(dòng)動(dòng)詞原形詞原形used to do sth.的用法的用法過去進(jìn)行時(shí)過去進(jìn)行時(shí)was/were + v-ing形容詞的比形容詞的比較等級(jí)（較等級(jí)（1）（規(guī)則性）（規(guī)則性）感嘆句感嘆句形容詞的比形容詞的比較等級(jí)（較等級(jí)（2）（不規(guī)則性）（不規(guī)則性）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足

6、語(yǔ)（新加語(yǔ)法）（新加語(yǔ)法） Unit1 The Changing WorldUnit2 Saving the EarthUnit4 Amazing ScienceUnit3 English Around the World Unit1 Playing Sports Unit2KeepingHealthy Unit3Our Hobbies Unit4Our World仁愛英語(yǔ)八上仁愛英語(yǔ)八上四、內(nèi)容編排和重難點(diǎn)四、內(nèi)容編排和重難點(diǎn) 單元單元話題話題話題話題2話題話題3ASectionBDABBACCCDDListening SpeakingReadingWriting task/Grammar

7、focus/Useful expressionsTask1.每?jī)?cè)書增加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。每?jī)?cè)書增加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。2.在教學(xué)內(nèi)容的個(gè)別環(huán)節(jié)增加學(xué)習(xí)小貼士（金鑰在教學(xué)內(nèi)容的個(gè)別環(huán)節(jié)增加學(xué)習(xí)小貼士（金鑰匙），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。匙），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教材新增：教材新增：詞匯詞匯during、against等單詞表中的黑體詞，均為課程標(biāo)準(zhǔn)要等單詞表中的黑體詞，均為課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的四會(huì)單詞求掌握的四會(huì)單詞語(yǔ)法語(yǔ)法1.時(shí)態(tài)：一般將來時(shí)時(shí)態(tài)：一般將來時(shí)will/be going to+v-ing 過去進(jìn)行時(shí)過去進(jìn)行時(shí)was/were+v-ing2.情態(tài)動(dòng)詞：情態(tài)動(dòng)詞

8、：should、must、have to、had better等用法等用法3.感嘆句：感嘆句：what與與how的選用的選用4.形容詞比較級(jí)的變法與用法形容詞比較級(jí)的變法與用法5.used to do sth.與與be used to do/doing sth.的區(qū)別的區(qū)別表達(dá)表達(dá) 1.學(xué)會(huì)表達(dá)自己或詢問他人的意愿和打算、學(xué)會(huì)邀請(qǐng)學(xué)會(huì)表達(dá)自己或詢問他人的意愿和打算、學(xué)會(huì)邀請(qǐng)2.學(xué)會(huì)談?wù)撋眢w狀況、打電話、詢問和提出建議學(xué)會(huì)談?wù)撋眢w狀況、打電話、詢問和提出建議3.學(xué)會(huì)表示贊同或不贊同，會(huì)用學(xué)會(huì)表示贊同或不贊同，會(huì)用I think 表示自我觀點(diǎn)表示自我觀點(diǎn)4.學(xué)會(huì)表達(dá)肯定或不肯定學(xué)會(huì)表達(dá)肯定或不肯定

9、 五、五、中考對(duì)本冊(cè)書的要求中考對(duì)本冊(cè)書的要求 強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)落實(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)落實(shí)Topic3 Section C六、課例分析六、課例分析The Peoples Republic of China took part in the Olympics for the first time in _.1952導(dǎo)入：導(dǎo)入：Xu Haifeng won the first gold medal for China in the _ Los Angeles Olympics in 1984.23rdChina won _ gold medals in the 2000 Sydney Olympics.

10、 28China won _ gold medals in the 2004 Athens Olympics. 32China won _ gold medals in the 2008 Beijing Olympics. 51_ hosted the 30th Olympic Games in 2012. China won _ gold medals there. London 38自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀文章，用所給詞的適當(dāng)形式填空自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀文章，用所給詞的適當(dāng)形式填空 The Peoples Republic of China _ (take) part in the Olympics

11、for the first time in 1952. Xu Haifeng _ (win) the first gold medal for China in the _ (23) Los Angeles Olympics in 1984. China won 28 gold _ (medal) in the 2000 Sydney Olympics, and 32 in the 2004 Athens Olympics. Beijing _ (host) the 29th Olympic Games in 2008 and China won 51 gold medals. We hope

12、 that China _ (win) more gold medals in the future.tookwon23rdmedalshostedwill win朗讀并復(fù)查理解情況朗讀并復(fù)查理解情況2000200420082012London Beijing Athens Sydney Magazines, newspapers, books and the Internet are important sources of information. You can find out more about the Olympics and other topics from these re

13、sources.自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀理解自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀理解任務(wù)一：連線任務(wù)一：連線Watch the flash and enjoy the modern Olympics.視頻視頻1a-P21任務(wù)二：聽錄音，初步了解奧運(yùn)會(huì)任務(wù)二：聽錄音，初步了解奧運(yùn)會(huì)1aRead Paragraph 1 and fill in the blanks.The modern Olympics started inIts motto isThe five rings stand forTheir color isAthens, Greece in 1896Athens, Greece in 1896Faster,

14、Higher, StrongerFaster, Higher, Strongerthe five parts of the the five parts of the worldworld blue, yellow, black, blue, yellow, black, green and redgreen and red代表代表任務(wù)三：讀課文第一段，完成表格任務(wù)三：讀課文第一段，完成表格1aRead Paragraph 2 and fill in the blanks. There are _ and _ and they are both held every _ years. The

15、_ are usually held two years _ the _.Summer OlympicsSummer OlympicsWinter OlympicsWinter OlympicsfourfourWinter OlympicsWinter OlympicsSummer OlympicsSummer Olympicsbeforebeforehold： 舉辦舉辦任務(wù)四：讀課文第二段，填空任務(wù)四：讀課文第二段，填空1aRead Paragraph 3 and mark True or False.1.The Olympics are held by different cities i

16、n turn. ( )2.The developing countries have no chance to hold the Olympics. ( )3.The Olympics will be more and more popular. （ ）T TF FT T任務(wù)五：讀課文第三段，判斷任務(wù)五：讀課文第三段，判斷1b錄音錄音1a-P21in 1896in 1896Athens, GreeceAthens, GreeceFaster, Higher, StrongerFaster, Higher, Strongerthe Olympic ringsthe Olympic rings任務(wù)

17、六：閱讀課文，完成下列信息任務(wù)六：閱讀課文，完成下列信息fourfour1.The Olympic rings are a symbol of the Olympic Games. a symbol of : a symbol of : 的象征的象征EgEg: : 白鴿是和平的象征。白鴿是和平的象征。 The white dove is a symbol of peace.The white dove is a symbol of peace.2.The five rings stand for the five parts of the world. stand for : stand fo

18、r : 代表著代表著EgEg: : 在中國(guó)，紅色代表著幸運(yùn)。在中國(guó)，紅色代表著幸運(yùn)。 Red stands for luck in China.Red stands for luck in China.精講精講1.一個(gè)一個(gè).的象征的象征2.代表代表3. 至少至少4.被被.所舉辦所舉辦5.輪流輪流6.越來越受歡迎越來越受歡迎7.有機(jī)會(huì)去做某事有機(jī)會(huì)去做某事 at leastat least in turnin turn more and more popularmore and more popular have the chance to do have the chance to do st

19、hsth. .探究探究a symbol of a symbol of stand for stand for be held bybe held by Find out the language points對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)1.As we know,rose _ love. A. stand for B. stands for C.a symble of D. .a symble to2._ ten students will take part in the school sports meet in our class. A.At the least B. At least C.For t

20、he least D. For least3.Our school _(hold) a sports meet last week.4.A sports meet _(hold) by our school every year.5.I will ask you to clean the calssroom _. A.in turn B.by turn C.in turns D.by turns6. I have a chance _(improve) my English . BBheldis heldAto improve The 29th Olympics are over. What is Beijing like now? What will you do from now on? Discuss in groups and then write a passage. Please use the future tense.鞏固鞏固more trees and grassmore visitorsimpr