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IP屬地：寧夏 上傳時(shí)間：2021-12-06 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?4.43KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、無限相信孩子的發(fā)展?jié)摿π陆逃龑?shí)驗(yàn)有一個(gè)重要的理念：無限相信教師與學(xué)生 的潛力。人的潛力是巨大的，上帝讓每個(gè)人來到這個(gè)世界 上的時(shí)候，都賦予他一個(gè)成功的機(jī)遇，成功的可能，每個(gè) 人都應(yīng)該而且可能做得最優(yōu)秀，做得最卓越。世無棄人， 只有自棄之人;世無完人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己。所以，教育最重 要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能 夠書寫自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛 能與個(gè)性，讓他們真正地成為自己。我們要是沒有看千 手觀音，假如不知道她們的背景的話，就很難相信這些人 都是聾人，她們聽不到音樂，只能用心去感受，這讓我們 普通的正常的人去做恐怕也不是件容易的事情。很多的故 事告訴我

2、們，任何一個(gè)人，任何事情，只要努力都有可能 成功。我曾經(jīng)到蘇州一所愛心學(xué)校，他們所有的教育對(duì)象 差不多都是腦癱兒，其中也有一些是智障人，智商較低。 我們的教育目前還沒有好的辦法讓他們成為正常的兒童。 但是，我同時(shí)注意到，有的父母就不信這個(gè)邪，一直在努 力，在逐步地讓自己的孩子變成一個(gè)正常人。前不久，廣 西有一位母親通過努力把自己的腦癱兒變成了正常的孩 子，現(xiàn)在這個(gè)孩子就在普通學(xué)校讀書。這位母親自己為了 幫助更多的智障人，就辦了一所培智的學(xué)校。盡管辦得很 艱難，面臨著破產(chǎn)，幾乎把自己所有的家產(chǎn)都搭進(jìn)去了， 但她還是堅(jiān)持著。更早些時(shí)候，我在南方周末看到了 北京的一位母親mdash ;mdash;陳

3、女士，我后來專門為她寫 了一篇文章mdash;mdash;教育是一場(chǎng)持續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)。她的 孩子已經(jīng)十九歲了。十九年來，母親每年都要寫一大本觀 察日記，孩子進(jìn)學(xué)校后，她每年都要有一本與老師的交流 本。慢慢地她讓孩子學(xué)會(huì)了彈鋼琴，學(xué)會(huì)了與人交往，醫(yī) 學(xué)宣布不可能的事情都在這位母親的身上變成了可能。中 國人民大學(xué)的榮曉明教授，更加用自己的父愛，把一個(gè)腦 癱兒送到了美國的著名大學(xué)。這樣的名字還有許多，周婷、 舟舟、卡爾bul 1;威特hellip jhellip;每一個(gè)孩子都是一 個(gè)天使。所以我對(duì)許多父母與老師說，你一定要相信孩子 與學(xué)生的潛力，你給他一個(gè)舞臺(tái)他就能給你一個(gè)精彩，你 給他一點(diǎn)空間他就能為你

4、創(chuàng)造無數(shù)輝煌。我有一個(gè)學(xué)生叫 蘇靜，20出頭就因?yàn)榘嗉?jí)所有的孩子都能夠?qū)懺姸雒恕?如果我們不聽蘇靜老師的課，你很難相信一個(gè)剛剛教了兩 年書的老師，她班上所有的孩子都能寫詩。事實(shí)上每一個(gè) 孩子都能夠?qū)懺姡徊贿^你不是蘇靜，只不過是你沒有蘇 靜那樣的信念m dash;mdash ;每個(gè)孩子他本質(zhì)上就是詩人。 蘇靜不僅在自己的學(xué)校和班級(jí)做到了，在全國許多學(xué)校， 她都進(jìn)行過這樣的嘗試。因此，千萬不要對(duì)自己說不可能, 凡事皆有可能;也千萬不要對(duì)孩子說ldquo;不rd quo;,人 人都可能成功。不僅對(duì)孩子，對(duì)老師也是如此。很多校長 見到我說，我們的老師基礎(chǔ)太差，素質(zhì)太差。我說，你千 萬不要有這樣的

5、想法。事實(shí)上，老師基礎(chǔ)再差，都是可以 成長的。我們新教育實(shí)驗(yàn)中就有許多關(guān)于老師成長的故事。 例如，有個(gè)快要退休的普通農(nóng)村女教師，她的學(xué)校參加了 新教育實(shí)驗(yàn)。校長要求老師們讀書、寫日記?？紤]到種種 因素，學(xué)校對(duì)45歲以上的教師不提要求。但這位女老師看 到年輕教師都在讀書、寫日記，她不甘心，于是也開始讀 書，開始寫心得，還開始學(xué)電腦。學(xué)電腦學(xué)得很痛苦，但 就是快要退休了的老師在堅(jiān)持了一段時(shí)間后也開始發(fā)表文 章了。她53歲時(shí)寫了一篇51歲的我，她在文章中說， 參加新教育實(shí)驗(yàn)以后才感受到、才知道了什么是教育。她 說1 dquo:我教了一輩子的書都不知道什么是教育，現(xiàn)在我 才大約知道了什么是教育r dq

6、uo;ldqu o；我教了一輩子的 書都沒有找到青春的感覺，現(xiàn)在似乎才有了青春的活力 rdquo; o xx年，她被評(píng)為教育在線網(wǎng)站的ldquo ;青春偶像 rdquo ;。教師如此，父母也是如此。許多父母為了教育孩 子，自己也成為了專家。聾啞女孩周婷成長為美國著名大 學(xué)的高材生，正是其父周弘賞識(shí)教育的杰作。在一定意義 上可以說，是女兒周婷成就了父親周弘。其實(shí)，最好的教 育是不教之教，是幫助每一個(gè)人認(rèn)識(shí)他自己，成為他自己。 在人生的旅途中，最后成就人生的人只能是自己，因?yàn)橹?有自己才是命運(yùn)的主人。歷史上有許多差不多被別人判為 ldquo;死刑rdquo;的人物，如愛迪生、張海迪、乙武洋匡 等，他們都沒有屈服命運(yùn)的虛假安排，把曲折作為上蒼對(duì) 于自己的磨難與考驗(yàn)，相信自己同樣能夠做出精彩的業(yè)績(jī), 寫出輝煌的人生。他們做到了。乙武洋匡說的ldqu o;決不 服輸，因?yàn)闊o手無腳rdquo;,就是他們的精神寫照。賞識(shí) 導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩女孩身上說起 吧。我們給女孩的