物理人教版九年級(jí)上冊(cè)《13.2內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案

1、13.2 內(nèi)能詳細(xì)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系（2）知道熱傳遞過(guò)程中， 物體吸收 (放出)熱量，溫度升高 (降低)，內(nèi)能改變（3）了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳（4）知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法. （2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少（3）通過(guò)學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣（2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系（3）鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料

2、，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)能概念的建立；改變物體內(nèi)能的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解內(nèi)能的概念教學(xué)器材：多媒體電腦、課件、鐵絲、鉗子、布、火柴、壓縮空氣引火儀、鉛筆、圖釘、砂紙導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前預(yù)習(xí)：1、北方冬天天氣寒冷，人們?yōu)榱瞬蛔尣私牙锏牟藘鰤模３Ｔ诓私牙锓艓淄八?，這是利用水凝固時(shí)會(huì)熱，使菜窖里的氣溫不致太。2、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，說(shuō)明分子永不停息地做，固體和液體很難被壓縮說(shuō)明分子間存在。3、校門口新搬來(lái)了一個(gè)烤豆腐的小攤，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭豆腐的味道，這屬于現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生?。?、南極洲的冰川內(nèi)能（選填“具有”或“不具有”），古人鉆木

3、取火是通過(guò)的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的。5、許多同學(xué)喜歡吃烤肉串，用炭火烤肉串的過(guò)程是利用的方式增加肉的內(nèi)能的，但科學(xué)表明，經(jīng)常吃燒烤食品有害健康。新課導(dǎo)入：思考：裝著開(kāi)水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？，我們?cè)趺捶Q呼這種能量？導(dǎo)學(xué)一、內(nèi)能（閱讀課本 p7 前兩段內(nèi)容，并回答下面所提出的問(wèn)題）比較 1 ：運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能；而構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有能。比較 2：彈簧受到拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變，從而使彈簧具有彈性勢(shì)能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在引力或斥力，因此分子間還存在能。小結(jié)： 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的能與分子能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一

4、切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是，用字母表示。練習(xí) 1.0的冰塊有沒(méi)有內(nèi)能？答：我們知道， 物質(zhì)是由分子構(gòu)成的， 固態(tài)的冰塊是由分子按一定的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)有規(guī)律地排列形成的晶體結(jié)構(gòu)，由現(xiàn)象可知，一切物質(zhì)的分子不停地做著的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)著的分子具有，0的冰塊也不例外。 由于水分子的晶體排列形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，分子之間有相互作用力， 因而水分子之間還具有勢(shì)能。而內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的和勢(shì)能的。所以0的冰也具有內(nèi)能。二、影響內(nèi)能大小的因素1內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能。2.內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與

5、溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越，物體內(nèi)能也就越。例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越。3.內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系：物體的狀態(tài)不同時(shí)， 分子間的距離不同， 分子間的作用力大小也就不同，從而會(huì)改變分子的勢(shì)能大小，所以內(nèi)能也不同。例如：冰熔化過(guò)程中，溫度雖然不變（即分子的動(dòng)能不變），內(nèi)能卻在增加。練習(xí) 2.在圖中，（ a）杯中水量較少、（ b）（c）（d）的水量相同比較各杯中水的內(nèi)能的大小：_杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)開(kāi)兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)榫毩?xí) 3.有關(guān)內(nèi)能大小的說(shuō)法正確的是（）a. 0的冰全部熔化成0的水，內(nèi)能增大b. 0的冰內(nèi)能為0c. ml20的水的內(nèi)能比ml200水的內(nèi)

6、能小d. 高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大三、內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別機(jī)械能與整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、速度，是宏觀物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量； 而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，如：物體溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。練習(xí) 5. 以下說(shuō)法正確的是（）a. 物體分子總是在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有動(dòng)能b. 當(dāng)物體被舉高時(shí)，其分子勢(shì)能隨之增加c. 當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí)，其分子動(dòng)能隨之增加d. 0以下時(shí)，物體分子既不具有動(dòng)能也不具有勢(shì)能練習(xí) 6. 下面有關(guān)內(nèi)能和機(jī)械能說(shuō)法正確的是（）a. 物體具有內(nèi)能時(shí)，就一定具有機(jī)械能b. 物體具有機(jī)械能時(shí)，同時(shí)也具有內(nèi)能c. 物

7、體不具有機(jī)械能時(shí)，但它具有內(nèi)能d. 以上說(shuō)法都正確四、改變內(nèi)能的兩種方式（閱讀課本 p8p9 頁(yè)全部?jī)?nèi)容，并回答下面所提出的問(wèn)題）思考 1: 將一根粗鐵絲放到火爐上烤， 鐵絲吸收 _ _, 溫度_, 內(nèi)能_.將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度， 內(nèi)能；涼水溫度，內(nèi)能。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。思考 2：觀察課本 p9 兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是這是。如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣， 當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)： 觀察到瓶口附近有出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí)能

8、轉(zhuǎn)化為能， 溫度， 水蒸氣成小水滴。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。小結(jié)： 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：和，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。 在熱傳遞過(guò)程中， 高溫物體熱量，溫度，內(nèi)能；低溫物體熱量，溫度，內(nèi)能。 對(duì)物體做功，內(nèi)能， 溫度，能轉(zhuǎn)化為能；物體對(duì)外做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能。練習(xí) 7。在下面的四幅圖畫中通過(guò)做功來(lái)改變物體內(nèi)能的是（）a陽(yáng)光照射企鵝變暖b.用爐子燒水水溫升高c鉆木取火d.鐵鍋熱得燙手練習(xí) 8. 在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請(qǐng)你用不同的物理知識(shí)，寫出兩種能夠使身體暖和的方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。方法一：；理由： . 方法二：；理由： . 五、內(nèi)能與熱量的區(qū)別內(nèi)能是物體內(nèi)部

9、所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說(shuō)“具有內(nèi)能”；熱量是在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過(guò)程量，常說(shuō)“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說(shuō)“物體具有或含有熱量”。練習(xí) 9.關(guān)于溫度、熱傳遞和熱量的說(shuō)法正確的是( ) a溫度高的物體具有的熱量多b熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體c度的的物體含有的熱量少d熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體學(xué)生反思：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？還有哪些不明白的知識(shí)？當(dāng)堂檢測(cè)1熱水和冷水混合時(shí)， _ 水放出熱量，一直到熱水與冷水的_相同時(shí)為止。2物體的溫度升高， 表明物體的內(nèi)能 _, 物體內(nèi)大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度 _(

10、填“變”“增大”或“減小”) 3物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和_的總和 ,叫做物體的_ 能4“八月桂花遍地開(kāi)”時(shí)很遠(yuǎn)就能聞到桂花的芳香,這是一種 _ 現(xiàn)象，說(shuō)明_ 5改變物體內(nèi)能的兩種方式是_ 和_ 。但其實(shí)質(zhì)不同，_ 是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而_是實(shí)現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的轉(zhuǎn)變。6火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用_的方法使火柴燃燒，后者是用 _的方法使它燃燒。7蕭敏同學(xué)用電飯煲做飯，片刻后聽(tīng)到“噗噗噗”的響聲，走近一看，發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動(dòng)了鍋內(nèi)能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的_。8關(guān)于能量轉(zhuǎn)化說(shuō)法正確的是( ) a.砂輪磨刀有內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能b.隕石進(jìn)入大氣層成為流星時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能c.壺中水沸騰時(shí)壺蓋跳動(dòng)是水的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為壺的動(dòng)能d.給自行車打氣氣筒發(fā)熱機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能9關(guān)于物體內(nèi)能的改變，下列正確的是( ) a.物體對(duì)外做功物體內(nèi)能減少b.物體吸收熱量物體內(nèi)能一定減小c.對(duì)物體做功時(shí)，物體內(nèi)能一定減少d.物體放熱時(shí)，物體內(nèi)能一定增加10在下列現(xiàn)象中，通過(guò)做機(jī)械功來(lái)改變物體內(nèi)能的是( ) a.利用電爐把水燒開(kāi)b.冬天里兩手互相摩擦使手暖和c.冬天天氣寒冷時(shí)要生火取暖d.用電焊機(jī)焊接金屬使金屬熔化11下面現(xiàn)象中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械